简介：摘要：我国致力于构建能力建设导向的社会发展模式，以解决技能供需失衡的现实困境。首要任务是全面提升劳动者的技能素质，显著缩小产业、行业及岗位的专业技术缺口，并优化职业技能的地域分布结构。实现这一目标的核心驱动力源自职业教育体系、劳动力市场及其发展目标的无缝对接与协同进步。

简介：[摘要]：中职职院校依托自身的教学、科研、设施和人才等资源，在人才培养和科研等方面间接服务社会，同时承担社会培训、应用研发、技术咨询等工作。 . 为国家、社会和地区的建设和发展提供服务是一项重要职能。社会服务功能沟通了职业院校与社会系统的联系。在服务于社会、经济和文化发展的同时，还可以充分发挥社会影响力，获得社会支持和资源，促进自身不断调整和完善，实现专业化发展。机构、区域、社会共同发展、共生繁荣。本文通过中职院校社会服务的现状以及如何通过加强校企合作来加强对社会的贡献来解决问题。

简介：【摘要】“1+X”证书制度具有明确的职业价值导向作用，是职业教育的现代化延伸和技能型人才培养的主要载体。现代社会对于人才的技能培养高度重视，书证融通模式也因此得到了广泛关注。作为院校，需要重新构建人才培养方案，将人才培育积极对接国家的资历框架建设标准，完成课程教学改进以实现校培联合，实现书证融通。

简介：摘要：在构建以技能为核心的社会蓝图中，顶尖技术人才构成了其根基，对于推动经济社会向高品质发展迈进而言，他们扮演着至关重要的角色。目前我们在培育这类人才方面面临着诸多挑战，比如技能形成的体系尚不完善、教育资源的更新速度跟不上时代步伐、以及技能相关的文化氛围尚未成熟。鉴于此，在技能导向的社会中，培育高技能人才的策略应当包括：政府要起到引领作用，强化技能形成的制度构建；重视提升技术人才的培育品质，并优化技能人才的评审机制；同时，要加强精神文化的培养，打造一个充满技能气息的社会环境。

简介：碳五运转甲班以“人人争做先锋”为抓手，努力建设成一支高效精干、纪律严明、技术过硬的班组队伍。五大练功。练就岗位操作硬功夫每轮一题：每轮由一名班组成员提出一个问题．大家共同讨论得出一个详尽完善的答案，促进成员间的交流与学习．逐渐提高每个成员的基本理论知识和实践操作技能。每月一训：每月一次对班组成员进行岗位适应性培训，对每个岗位的基本原理与操作技能进行讲解，使组员对其操作岗位不仅知其然还知其所以然。

简介：[摘要]：中职职院校依托自身的教学、科研、设施和人才等资源，在人才培养和科研等方面间接服务社会，同时承担社会培训、应用研发、技术咨询等工作。 . 为国家、社会和地区的建设和发展提供服务是一项重要职能。社会服务功能沟通了职业院校与社会系统的联系。在服务于社会、经济和文化发展的同时，还可以充分发挥社会影响力，获得社会支持和资源，促进自身不断调整和完善，实现专业化发展。机构、区域、社会共同发展、共生繁荣。本文通过中职院校社会服务的现状以及如何通过加强校企合作来加强对社会的贡献来解决问题。

简介：［摘要］在现代制造业，高科技产品不断出现，高技术含量的设备不断应用，一线工人岗位正从劳动密集型逐渐向知识密集型转变，企业对生产一线的技术工人的技术能力及综合素质提出了更高的要求，传统的知识技能结构已难以满足工作的要求。为此，无论是从当前应对国际金融危机，还是企业长远发展，大力培养技能型员工都应作为企业一项长期的战略任务常抓不懈。

简介：一、变革的企业劳动组织方式，要求员工必须向知识型技能型转变进入21世纪，人类已经迈入知识经济时代，企业的生产经营活动呈现出一系列的特征，生产方式发生了重大转变，建立在以增加物质财富为最终目的的大批量生产方式，正在被以精益生产和灵敏制造为代表的灵活多变、适应性强、个性化的柔性生产方式所取代；相对于传统的金字塔型组织治理模式，

简介：摘要：职业技能培训是技能型社会建设的重要组成部分，也是实现经济社会高质量发展和产业转型升级的有效途径。通过职业培训，可以形成完善的技能形成体系，缓解技能人才供需错位和就业结构性矛盾，并促进劳动者素质提升和共同富裕。然而，目前的职业培训仍存在一些问题。首先，政策环境不完善，缺乏相关政策的支持和保障。其次，资金投入不充足，导致职业培训的资源和设施有限。第三，有效供给不充分，培训机构的数量和质量无法满足市场需求。第四，供需对接不精准，培训内容与实际就业需求之间存在脱节。最后，评价体系不健全，无法客观评估培训效果和质量。

简介：摘要：随着社会的不断发展，建设技能型社会成为了重要的目标。而实现这一目标离不开对技能和技能形成的重视。学校教育和职业培训制度可以提高职业教育的技能供给的有效性。然而，目前存在一些问题，如技能供给主体单向化、供给需求错位化、供给培训短缺化、供给文化边缘化等。

简介：【摘要】为了贴合技能型社会战略背景，做好中职国际商务专业教学改革工作，本文将展开相关研究。研究首先介绍了技能型社会战略背景向中职教育提出的需求，其次分析了中职国际商务专业教学现状，最后针对现状提出了改革策略。通过研究，面向技能型社会战略背景提出的需求，现状表明中职国际商务专业教学并不完善，不能全面满足需求，故需要改革，文中策略可给改革工作提供助力。

简介：需要调整职业技术教育结构.按市场需求兴办重点技工学校,并在全社会营造尊重技能型人才的良好氛围。

简介：找工作是人的一生当中必须要经历的事情。刚刚毕业的大学生要找工作，学以致用实现自己多年的理想抱负：4050人群找工作，上有老下有小，必须要靠一定的经济收入来支撑。但现在的形势是工作越来越难找，要找到一份收入不菲的工作则更是难上加难。以往人们以为有一份高学历够得上是人才，自然而然就能找到一份体面的工作，但现在有一大部分大学生面临着一毕业即失业的尴尬境地，反倒是一些拥有专业技工、有专业性证书的人下岗再就业人群，比较容易能在社会中寻找到了自己的位置。那么什么才是技能型人才呢?

简介：摘要：随着社会的不断发展，技能型社会建设对职业院校的人才培养与发展带来了巨大的挑战。为了应对这一挑战，我们需要进行研判形势、明确任务、转变观念、创造条件、创新方法。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，技能型社会建设已成为新时代的重要任务。这对职业院校人才培养提出了重大挑战，同时也为职业院校的高质量发展与创新发展提供了广阔的平台。技能型社会建设对职业院校人才培养带来了重大挑战。在新时代，社会对职业技能的需求日新月异，职业院校需要紧跟时代步伐，调整人才培养模式，培养出适应社会需求的高素质技能型人才。这不仅要求职业院校在教学内容上与时俱进，也要求他们在教学方法上创新，以满足学生实践操作和综合素质培养的需求。技能型社会建设为职业院校的高质量发展与创新发展提供了广阔平台。随着我国产业结构不断优化，新兴产业崛起，对职业技能的需求越来越大。职业院校可以借此机遇，深化教育教学改革，提升人才培养质量，实现高质量发展。

简介：摘要：在中国制造与创造的发展中，技术工人队伍扮演着重要角色。党的二十大报告明确将大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才行列，凸显了技术工人的重要地位。然而，社会经济结构变革给技能人才教育和培训提出了更大的挑战。劳动力市场供需结构不平衡问题日益突出，这意味着职业院校在培养高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠方面承担着重要责任。因此，职业院校亟需加强自身建设，提高服务技能社会的能力。

简介：摘要：职业教育的基本职能是为社会培养优秀的技术技能人才，因此职业教育的发展必然与技能型社会的发展相辅相成。职业院校应以推进产教融合为契机调整技能人才的培养定位，契合地区产业转型与升级的发展需求，助力社会树立正确的劳动观与工作观，最终实现与技能型社会发展互融互通、协同发展。

简介：一、企业集群的界定企业集群是一组在地理上靠近的相互联系的公司和关联的机构，它们同处或相关于某一个特定的产业领域，由于具有共性和互补性联系在一起。

简介：高考改革已经提上日程，教育部副部长鲁昕提出的技能型高考让很多职校人眼前一亮。它的到来是不是意味着职业教育真正的春天要来了？它的到来是不是能转变社会对职业教育的偏见？它的到来是不是能改变目前的人才结构的缺陷？对技能高考，职校人充满疑问，也充满了希望。

简介：工学结合在高职教育中被普遍采用,结合国家示范校建设的重点专业——软件技术的教改实践,提出了一个较为完整的、可操作强的IT技能型人才“工学结合”培养模式。