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简介：摘要巧妙的课堂提问是培养学生思维能力的首要途径，是实施新课程改革的需要。提问是触发学生思维的引线，是激发学生觉悟的契机，是检测教学效果的首要手段。课堂提问的优劣，体现着教学水平的高与低，决定着教学效果的好坏。

简介：摘要艺术设计是一项需要设计者具有独特的创新和思维的学科，而这些源源不断的灵感也主要来自于设计者的兴趣。当前艺术专业的扩招，降低了新生入学的门槛，很多学生对其学习的专业并不感兴趣，再加上艺术设计课程与内容的广泛，理论知识的抽象，都给当前的艺术设计教学带来了挑战。本文在此对艺术设计的兴趣教学艺术进行探讨，以供参考。

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简介：摘要：近年来，随着网络信息的广泛应用，人们听音乐更方便了，需求量更大了，声乐特长生不断孕育而生，务必需要音乐教师对教学技巧更精益求精。笔者是一个歌唱爱好者，我用“艺术的说话”要求去唱歌，要求唱歌时也要像说话那样放松，像平时讲话一样咬字清楚。人说话时声音的音质因人而异：有声音嘹亮、通畅而音色柔美的；有沙哑而音色暗淡的；有带肌肉的力量发出喉音的；有原始嗓音音质而音色平淡的。 关键词：艺术生歌唱教学技巧

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简介：摘要教学既是一门科学，又是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。掌握了教学艺术，就能使课堂精彩纷呈，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。笔者醉心于物理教学艺术的探究，颇有心得，从四个方面举例论述了初中物理课堂教学的艺术。

简介：摘要：教学是一门科学，也是一门艺术，其实如何引导学生写好作文更是艺术之中的“艺术”。那么在语文教学中如何进行作文教学呢？结合多年的教学经验，我想从以下几个方面进行阐述。

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简介：摘要《英语课程标准》中指出“课程实施应成为学生在教师指导下构件知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”作为教学重要手段的课堂提问理当贯切这一思想。课堂提问是一种重要的教学手段，合理的运用，可以提高课堂教学效果。教师通过提问可以检验是否实现教学目的，学生通过回答可以了解自己是否掌握所学内容。本文通过寻找学生不愿回答问题的原因，提问的目的，激发兴趣，难易适当，评价几方面进行阐述，旨在帮助教师提高课堂提问的有效性。

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简介：兴趣教学是激发学习动机、提高教学效果的有效方法,这是每一位合格教师都知道的,问题是我们的教师在教学实践中如何去提高兴趣教学的艺术。笔者在多年的小学数学教学实践中进行了一些探索,认为可在以下四个方面进行挖掘。

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简介：教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。

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