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  • 简介:摘要:百年历史沧桑,中国共产党走过了无数坎坷的道路,中国共产党百年的历史,是为中华民族的独立解放、繁荣富强不懈奋斗的历史,是为中国人民的自由、民主、幸福不懈奋斗的历史。历史与实践证明:没有中国共产党的领导就没有当代中国经济社会发展、人民幸福安康,更没有中国特色社会主义现代化建设全面推进的新局面!文章从中国共产党带领人民创造的快速经济发展历程及背后建立的制度优势出发,歌颂中国共产党人在践行初心和使命中形成的理想信念、价值追求和精神风范。

  • 标签: 中国共产党 不忘初心 牢记使命 新时代中国特色社会主义
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  • 简介:摘要:勤俭节约是中华民族的美德,也是我们一直倡导理念和教育的内容,然而校园餐饮浪费现象触目惊心,令人心痛。习近平总书记多次提出光盘,就是希望在全社会倡导“节约光荣,浪费可耻”的新风尚。本文在以学校开展好文明用餐,节约粮食的教育实践活动为基础,让光盘行动不仅仅是孩子简单的把餐盘中的饭吃完,更多的指向学校的精细化管理,指向学生行为习惯教育。

  • 标签: 光盘行动 精细化管理 全流程教育
  • 简介:【摘要】家风是党风、政风、社风健康发展的基础。毛泽东家风中蕴含着爱党爱国、信仰坚定、廉洁奉公、从严治家的崇高品质。继承和弘扬的核心点就是忠、孝。

  • 标签: 毛泽东 家风 启示
  • 简介:【摘要】泰国的教师节和拜师节分别以教师和学生为主体展示尊师礼仪。研究泰国尊师礼仪,对如何弘扬尊师重教的传统美德,如何提高教师的社会地位,如何加强学生尊师礼仪实践养成教育等有所启示

  • 标签: 泰国 教师节 拜师节 尊师礼仪 启示
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  • 简介:摘要:美国对于国防应急生产的重要性认识较早,从而在各方面制定了十分详实的政策制度,并且这些法规在实践中具有较强的可操作性,如被用来支持M1艾布拉姆斯坦克和B-2轰炸机的生产,美国在新型冠状病毒引发的医疗危机中用以解决危重病人呼吸机普遍短缺以及医生和其他医务人员的个人防护设备短缺问题等。但是过于细致的指导也导致其在工作中创新性不足,容错率低。分析美国国防应急生产政策,对比我国的政策制度,走出一条具有中国特色的国防应急生产之路。

  • 标签: 美国 国防工业 应急生产 国防生产法
  • 简介:摘要:信息技术的高效率和大范围普及,给高中学段的体育授课带来了新的机遇,同时也能够在教师后疫情时代背景下获得更加深刻的启示。即在整个育人实践中需专注于对现代化载体的发掘与优化,打造信息化的体育课堂,进而拓展整个授课的环境和空间范围。下面,主要就在后疫情背景下的体育课信息化改革实践意义以及具体的路径加以分析。

  • 标签: 后疫情时代 高中体育 信息化教学
  • 简介:摘要:习近平总书记的治国理政的思想和实践体现着深切的为民情怀和人民为中心的理念。以人民为中心集中体现着马克思主义的根本立场,深刻展现着党的领导人的人民情怀,全面反映着中国共产党的光辉实践。党的根基和力量在人民,必须践行以人民为中心的理念,夯实党执政的群众基础。

  • 标签: 以人民为中心 执政 群众基础
  • 简介:摘要:为持续提升中国共产党自身的执政能力,在稳步增强社会治理能力与水平的同时,防范各类风险隐患,需要具备自我革命的勇气与信念。一代又一代的中国共产党员坚定理念与信念,立足制度建设,扎实做好自我净化、自我监督相关工作,保持初心与使命,持续自我革命。文章着眼于实际,系统探讨新形势下,党自我革命的主要途径,逐步形成全面的理论体系,为后续实践活动的开展提供方向性引导。

  • 标签: 长期执政 中国共产党 自我革命 主要路径
  • 简介:摘要:新时代党的建设总要求,以 加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为 主线,以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨 为根基,以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点, 全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风 建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中。

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  • 简介:摘要本文对法国护理人员的生源、录取和培养等情况进行描述,对我国护理教育对象、课程设置、护士执业资格准入和专科护士培养方面提出相关建议,即护理学院提前实施干预,缩小学校护理教学与医疗机构护理工作实践之间的差异,改革护士执业资格准入标准,规范专科护士培养等建议,旨在为我国分层次进行护理教育和专科护士教育培养提供借鉴,为相关管理部门制定相关政策提供参考。

  • 标签: 法国 护理教育 现状 启示
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  • 简介:摘要:本文主要因陈教授“一杯茶水”式的公开课所启示,之后在自身课堂教学中转变教学方式,通过针对课文内容重难点提出追问,促进学生参与主动思考,并以小学语文课文《圆明园的毁灭》一课为例,详细讨论了语文教学中“在追问中思考”的表现模式,最终激发学生思维,达到预想的教学效果。

  • 标签: 小学语文 追问 思考 思维 教学效果
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  • 简介:摘要:轮扁斫轮意指意不可言传、书之所传为糟粕。本文赞同前者否定后者。认为语言虽无法直接传递知识和技艺,却能引发读者的思考,引导和促进理解,所以语言是一种工具,书之所传非糟粕。基于此,本文认为轮扁斫轮带给的教育学的启示主要有:第一,注重理论和实践相结合,从实践中摸索。第二,注重教师的引导作用,尽可能地引导学生走向语言背后的意。第三,提供恬淡、虚静、寂寞、抵御外部干扰的环境,悟道与学道并行。

  • 标签: 轮扁斫轮 语言 意 教育学
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