简介：摘要：随着新课改的实施，戏剧表演开始走入了小学音乐课堂，这是因为表演戏剧的基本功：声台形表，表现手法与音乐教学不谋而合，聚焦戏剧表演，可以提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养。教师要创新教学方式，结合戏剧表演的演唱方式、舞蹈、台词、配乐等形式，构建艺术化音乐课堂，让小学生爱上音乐课。

简介：摘要：新冠肺炎疫情给人们的生活带来极大的冲击与变化。在这场不曾预期，更没有模拟的“大考”面前，每一个家庭被迫装上了“合成器”，但亲子之间的关系引发了教育者更多深层次的反思与内省。

简介：内容摘要：戏剧剧本是初中语文学习中比较新颖的一种文体模式，学生一时难以把握戏剧阅读的重难点，本文结合初中语文教材中大家熟悉的经典剧本选段，从五个方面指导学生如何进行戏剧阅读，以及阅读戏剧需要注意的事项，帮助学生提高阅读戏剧的能力。

简介：摘要：一个戏剧主题活动中大部分都是由系列的戏剧活动串联而成的，声音与肢体类戏剧游戏在进行设计与组织的过程中，首先应当注重创设音乐、情节与动作有效结合的戏剧情景，为幼儿的角色的临摹以及动作探索提供有效的支架，并全方位吸引幼儿参加其中，自主表现，其次进一步深入有效分析当前幼儿戏剧游戏中的动力因素，设置适宜与合理，递进式的游戏挑战，从而诱导幼儿更加有兴趣的参与其中，同时为幼儿提供充分适当的引导性作用，扩展幼儿的想象空间，促进幼儿利用自己的声音与肢体进行创意性的表达。

简介：摘要：一个戏剧主题活动中大部分都是由系列的戏剧活动串联而成的，声音与肢体类戏剧游戏在进行设计与组织的过程中，首先应当注重创设音乐、情节与动作有效结合的戏剧情景，为幼儿的角色的临摹以及动作探索提供有效的支架，并全方位吸引幼儿参加其中，自主表现，其次进一步深入有效分析当前幼儿戏剧游戏中的动力因素，设置适宜与合理，递进式的游戏挑战，从而诱导幼儿更加有兴趣的参与其中，同时为幼儿提供充分适当的引导性作用，扩展幼儿的想象空间，促进幼儿利用自己的声音与肢体进行创意性的表达。

简介：【摘 要】戏曲构筑着中华民族深厚的文化底蕴,蕴藏着中华民族的核心价值,是中国传统的戏剧形式。也是宝贵的非物质文化遗产和中华民族的精神支柱。小学教育过程中融入戏剧课程对于传承我国优秀文化，充分感受到民间艺术的魅力，养成文化自信心、民族自豪感有着重要作用。本文分析了小学戏剧课程教育原理和拓展实践可行性，提出了小学戏曲课程实践性研究策略。

简介：摘要： 学生发展的六大核心素养的目标是成就“全面发展的人”，“全面发展的人”就是要培养学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力。品格和能力的培养必须在人与人的关系的互动中建立，鄙俗基于学生自身在关系互动中的亲身体验而获得，戏剧作为一种探索人与世界的关系的综合艺术活动，它的综合特质能发展人的“多元智能”中所涉及的语言、逻辑、自然探索、肢体、空间、音乐、人际关系、内省八大智慧，所以戏剧可以很好地支持到学生在活动中去认识自己、了解他人，并且在与自己、与他人、与文化、与知识的关系中形成适应终身发展的必备品格和关键能力，当教育与戏剧相遇，教育就会充满活力。

简介：摘要：“教育戏剧”（ Drama in Education ），简称 DIE ，是运用戏剧与剧场的技巧从事学校课程教学的一种方式。它的突出特点是平等、开放、对话，要求在教师有计划的引导下，以戏剧的各种表演元素如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、情景对话表演、课本剧排演、分角色朗读课文、模仿等方法进行教学工作，让学生可以在彼此互动、合作的关系中充分地发挥想象、表达思想，从学习中获得美感经验、增进智能与生活技能。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育领域方面也有了越来越多的关注。在幼儿阶段，游戏对于幼儿来说，是十分熟悉的一种娱乐游戏。而戏剧也是幼儿能够不断地根据故事中的内容去进行表演的一种游戏方式。而这样一种方式，能够不断地推动幼儿在成长过程中的积极性以及创造性。并且，也能够让幼儿的身心都得到健康地发展，这对于幼儿来说也是十分有利的。对此，本文针对幼儿混龄创意戏剧等相关内容进行一系列分析。

简介：【摘要】戏剧是高中语文中的一部分，具有独特的文化和艺术价值，能够帮助学生了解历史，提升审美情趣。但在实际教学中，戏剧并没有像诗歌、散文和小说那样受重视，很多学生对戏剧兴趣不足，归根到底还是教师没有进行规范教学。本文以此为出发点，探讨了规范高中语文中戏剧教学的措施。

简介：

简介：摘要：戏剧是一门独特的舞台艺术，它融合了文学、舞蹈、音乐、美术等多个领域的综合知识，有着很高的美学价值。而近年来，高中语文课本中陆续收录了不少戏剧文学作品，如《雷雨》《窦娥冤》《哈姆莱特》等。如何带领学生正确的认识并赏析这类作品，促进他们的语文素养进一步发展，就成了高中语文教学的重要议题。

简介：摘要：戏剧教育已经被引入到幼儿教学中，多采用舞台、游戏的形式，情节简单、故事情节单一。但是除了传统的形式以外，将儿童戏剧应用在生活中，可促进幼儿之间、幼儿与教师之间的交流和沟通。本文在探讨儿童生活戏剧特点的基础上，通过戏剧在不同情境中的应用，激发幼儿的创造性，丰富幼儿的内心世界，调节幼儿的情绪，达到很好的陪伴教育效果。

简介：摘要：戏剧品格，是由戏剧家的创作个性所表现出来的戏剧作品的艺术特色。戏剧品格的形成和显现，是戏剧家和戏剧作品趋向成熟的重要标志。其基本因素是戏剧家的个人风格。戏剧家因个人经历、审美熏陶等方面的因素，形成了各自不同的戏剧品格，在宋元时期，由于时代背景的动荡更迭，也会对南戏的品格产生相应的影响，从而会主导南戏作品的内容与情感走向。

简介：摘要 ： 中国戏剧小品以其独特的表演形式和接地气的创作题材，不仅掀起了一股戏剧小品的表演热潮，深深赢得了观众的心，也逐步发展为一门独具一格的主流艺术表演形式，产生广泛的影响。下面将介绍戏剧小品的发展现状，分析戏剧小品的发展方向，并进一步探讨戏剧小品的发展措施，最后进行总结反思，希望能为戏剧小品的长远发展献出一份力。

简介：摘要：课程改革的一步步深化促使着大众对于课程中的教学方法的改革关注点越来越多，关注度越来越高，各种各样的教学方法踊跃着出现在大家的目光中，本篇文章主要想象大家展示一下小学戏剧教学策略与该策略在教学中体现出的作用，当教师将这种方法运用入教学过程中时，也会得到不一样的结果。

简介：摘 要：戏剧选段是高中语文课内阅读教学的一大组成部分，呈现在课本上的台词选段多具有扣人心弦特点，但受限于教材篇幅与学生在课前对戏剧选段内容了解程度偏低现状，为使学生充分了解戏剧剧本内涵，感悟戏剧内人物形象与智慧，需分别对戏剧群文阅读的审美与创造作进一步研究探讨。

简介：摘要：根据新课程改革的要求，提高学生语文核心素养和综合能力，训练学生的口语交际能力，是当前小学语文教学工作的重点内容。尤其对于低段的学生来说，无论是口语交际能力，思维辨析能力，还是自主学习能力，均有待进一步提升。因此，以提升小学语文教学效果为目的的教育戏剧成为了当下的研究热点，教师运用教育戏剧教学方式，组织学生参与到各种不同类型的教育戏剧活动当中，带给学生全新的学习体验，激发学生学习的兴趣，不仅能高效完成既定的学习任务，还在很大程度上提升了学生的综合素养。本文首先对教育戏剧的内涵加以阐释，其次说明了小学低段语文教学中教育戏剧的运用策略，期待和有关小学语文教师有进一步的探讨。

简介：摘要：在戏剧表演的过程中，演员需要创造舞台艺术行动，具体来说明演员所塑造的人物角色自身的心理活动和外部活动。其中外部行动主要是包括具体的形体形态和语言行为。在戏剧表演的创作过程中，表演人员不但要根据戏剧表演的台词对人物关系有所把握，充分发掘人物的情感，还要挖掘人物表演过程中蕴含着的潜台词，从而完成戏剧人物的具体行为。为了创造出剧本中没有写出的，但是又必须要表述出来的表演环节，需要对其表演角色的形体动作进行创造，从而体现出人物的关系以及内心活动。因此，本文针对戏剧表演中身体语汇的创造进行研究。

简介：[摘要]校园美育中，有关少儿戏剧的内容是艺术教育的重要组成部分。本文以教师素质为研究文本，同时以少儿戏剧教师为研究对象，进一步探索其提升的策略，明确其应提升的思想政治素质、职业道德素质、业务能力素质。提升思想政治素质、职业道德素质、业务能力素质，促进少儿戏剧教师的成长，为少儿戏剧教育事业添砖加瓦。