简介：摘要：随着越来越多的热心人士加入推广食育、普及食育行列，越来越多的国民开始关注食育。“食来育转——建造益食家园”作为一个有益的主题，提倡人们更关注饮食的重要性，并引导人们去购买绿色天然的健康食品。这种做法不仅能够改善我们的饮食结构，还可以助力农村地区的振兴，以及为自然环境和人类健康注入新的活力。

简介：【摘 要】钳工技能实训是中职工科类学生的基础入门技能，其目的往往是提高与强化学生动手能力的初期培养与锻炼。为解决中职钳工实训教学内容枯燥与乏味、效果评价模式单一、培养机制相对滞后、创新教学实践不足等问题，将多元智能理论融入钳工实训中是一种可行选择。在钳工实训中采用“多元智能理论”进行相应的评价，改变传统的单一分数评价等模式，全面评估各类学生的多种能力,以调动学生各类专业学习的的积极性,提高各专业教学质量和学生学习效率。在提升学生实际动手能力同时，能可以有效激发学生专业热情，巩固掌握所需各类专业技能,提高各类实训课教学的有效性，尽便最大努力寻找课堂中的“味精”。具体教学方向策略为：激发学习兴趣，增添学习动力；实现评价多元化，凸显劳动成果；激发学生创造性，升华实训教学。

简介：

简介：【摘要】少捕慎诉慎押刑事司法政策是新时代背景下我国刑事司法政策的创新与发展，是促进社会和谐稳定和贯彻落实宽严相济刑事司法政策的重要举措，是检察机关贯彻落实以人民为中心的发展思想、强化人权保障理念的重要体现，也是宽严相济刑事政策在新时代的具体落实。本文从少捕慎诉慎押刑事司法政策背景下和解制度存在的问题入手，结合案例分析，对少捕慎诉慎押刑事司法政策下和解制度存在的理念、路径等问题进行研究，并提出完善对策建议，以期能够推动少捕慎诉慎押刑事司法政策落地落实，充分发挥检察机关在刑事诉讼中的主导作用。

简介：

简介：

简介：摘要：以浙江中部某味精厂地块为研究对象，通过对土壤和地下水的采样分析，发现地块土壤中主要污染物为1,2-二氯乙烷和多环芳烃，超一类用地管控值1倍左右，地块内地下水中主要污染物为1,2-二氯乙烷和氯苯，最大超过地下水Ⅲ类标准160倍。地块污染区集中在污水处理站、糖化车间、以及排污管沟的沿线。根据风险评估结果，需对地块内5126.2m3污染土壤、25507 m2范围内的地下水进行污染修复或风险管控。

简介：摘要：幼儿绘本是以图画为主，文字为辅兼具艺术美与教育意义的文学作品。它为幼儿的世界提供了更开阔、更适合他们了解世界的视角，具有独特的传播性、趣味性和教学性。食育绘本是幼儿园开展食育活动的重要手段，有其独特的教育价值。在疫情严格防控的背景下，家园食育线下合作存在着时间和空间的局限性，很多食育活动无法正常开展。基于家园食育“云”合作的背景，我尝试利用食育绘本，通过多种“云”合作方式向家长辐射科学的食育理念，促进家长参与幼儿园食育课程的积极性，从而实现有效的家园共育。

简介：摘要：在幼儿园阶段，孩子经常出现挑食的现象，这给孩子的健康和成长带来了一定的影响。因此，需要重视挑食问题，并通过适当的方法帮助他们养成良好的饮食习惯。本文主要讨论幼儿园阶段孩子挑食的问题，分析了挑食问题的原因和影响，并探讨了学会“挑”食的意义和方法。通过鼓励幼儿尝试新食物和培养他们的食物好奇心，可以帮助他们养成健康的饮食习惯。

简介：【摘要】

简介：

简介：

简介：摘要：生命早期的营养状况将对成年后的健康产生重要影响。婴幼儿阶段是个体成长的关键期，幼儿园应高度重视营养均衡的重要性,积极做好膳食营养管理工作，科学管理和制作多样化幼儿食谱，确保幼儿获取充足的营养素，为幼儿健康成长打下扎实的基础。因此，教师要引导幼儿树立正确、健康的饮食观念，帮助幼儿意识到健康饮食的重要意义。文章从食育对幼儿成长的重要意义出发，探究幼儿园食育课程中食材的选择和应用，提出食育课程的实践策略。

简介：摘要：在当前幼儿园的食育活动中，鲜少存在与中国传统文化中的二十四节气相结合的食育课程，食育内容选择随意，食育资源缺乏系统性。幼儿园教育工作者可以将节气食俗融入幼儿园食育课程中，使幼儿根据不同的节气了解饮食变化的规律，提升幼儿对食物的认识深度，树立正确的饮食观念。通过课程活动的深入开展，引导幼儿促进幼儿建立与食物之间的情感，养成良好的饮食习惯，促进幼儿全面健康地发展。具体策略分为以下三步实施策略：立足儿童参与的节气食俗资源挖掘梳理、基于儿童本位的节气食育活动开展推进以及全权赋能儿童的品质提升。

简介：摘要：幼儿园游戏化食育课程是一种通过游戏来培养幼儿对食物的兴趣，教育孩子们健康饮食和饮食习惯的课程，而自主游戏的目的是通过让幼儿在玩耍中学习如何选择健康的食物，培养他们对各类食物的认识和兴趣。对此，本文结合幼儿食育课程构建目标，实践了创意美食，“想你所想”、寻味美食，“做你想做”、回味美食，“说你想说”三点策略，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：摘要：幼儿时期是人类成长与发展的重要时期，对于幼儿时期的教育会对一个人的未来发展打下重要的基础，是影响幼儿价值观建立、行为习惯养成的重要因素。在我国教育理念不断深化的过程中，食育教育逐渐成为幼儿教育体系中的重要组成部分。对此，本文以中国传统文化为背景，对节气食俗在幼儿园大班食育活动中的实践展开讨论。

简介：

简介：摘要：本文探讨了幼儿园中如何将劳动教育与食育相融合，促进幼儿健康成长和全面发展。通过实践探索，发现将劳动与食育同行，不仅可以增强幼儿对劳动的体验和认识，同时也可以培养幼儿的自理能力和合作意识。文章分析了融合实践中的关键问题，并提出了相应的解决思路和建议，以期为幼儿园劳动教育与食育的融合提供借鉴与参考。

简介：【摘要】幼儿国教育指导纲要(试行)）指出：“应建立良好的常規，避免不必要的管理行为，逐步引学幼儿学习自我管理。”自我管理能力的培养不仅是幼儿现有学习、生活能够有序开展的保证，更是将来成为社会人才的必备基础。本文从自主进餐入手，分成整前、进餐中、餐后三个方面，阐述在生活活动中培养幼儿自我管理能力的策略。

简介：摘要：在幼儿园大班食育活动中，节气食俗可以作为一个重要的主题进行探索和实践。通过介绍不同的节气和食材，可以激发幼儿对季节变化和自然环境的认识和兴趣，同时也能帮助幼儿形成健康的饮食习惯。笔者认为节气食俗在幼儿园大班食育活动之中的实践具有一定的理论意义与研究价值。这是本篇文章研究的重点。