简介：摘要在日常的教育教学中，有很多幼儿教师总是用统一的模式来教育幼儿，用一个固定的情绪情感教育标准去衡量所有的幼儿，这常常会造成幼儿之间的差距越来越大，幼儿的进步也不是很明显。事实上，每个人幼儿的遗传、成长环境、兴趣爱好各不相同，这就导致了幼儿间存在个体差异。因此，在幼儿的情感教育上，教师要考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教。

简介：1．情绪——情感与市场行为者的关系,　　情绪——情感成分从市场行为者的角度来说,市场行为者还是能够通过掌握市场的理性逻辑来调控人的情绪和情感

简介：

简介：摘要：青少年阶段是人生中情绪和情感发展的关键期，在这个时期，青少年的生理、心理都逐渐走向成熟，自我意识和独立意识不断增强。而正是因为这些变化，让他们表现出有别于成人的，特有的情绪情感状态。本文从青少年的情绪情感方面入手，结合心理学教育的相关理论知识，分析并探讨了当下青少年在学习与生活中的情绪、情感特点。为青少年学生的健康成长与发展提供了理论基础，也为国家能培养出有理想、有素质、有文化的栋梁之才奠定了基石。

简介：

简介：摘要：随着我国经济不断发展，人们也越来越重视幼儿的培养，为幼儿今后的发展打下基础，因此幼儿教育受到社会普遍关注。在幼儿教育中情绪情感的培养是幼儿成长的关键，也是幼儿教育的重点，教师应该不断创新教育方法，使幼儿能够有效控制自己的情绪，稳定幼儿情感，使幼儿园教育能够有效地对幼儿进行全面培养，提高幼儿综合素养，促进幼儿全面发展。本文通过分析基于幼儿情绪情感视角下幼儿教育教学有效开展策略，有效提高幼儿情绪情感教育的效率与质量，为幼儿今后的学习与成长打下坚实基础。

简介：摘要：随着我国经济不断发展，人们也越来越重视幼儿的培养，为幼儿今后的发展打下基础，因此幼儿教育受到社会普遍关注。在幼儿教育中情绪情感的培养是幼儿成长的关键，也是幼儿教育的重点，教师应该不断创新教育方法，使幼儿能够有效控制自己的情绪，稳定幼儿情感，使幼儿园教育能够有效地对幼儿进行全面培养，提高幼儿综合素养，促进幼儿全面发展。本文通过分析基于幼儿情绪情感视角下幼儿教育教学有效开展策略，有效提高幼儿情绪情感教育的效率与质量，为幼儿今后的学习与成长打下坚实基础。

简介：情绪智力的研究和情绪智力理论的提出引起了人们广泛的关注.虽然这一理论尚处于概念或理论假设阶段,还不成熟、不完善,但是为现代情绪理论和智力理论带来了很大的影响,也成为教育领域新的关注点.本文试图从情绪智力的研究视角来看中小学的情感教育,分析教学活动过程中教师和学生在认识、了解、调节和控制情绪的重要性,建议用情绪智力理论已有的研究成果来重视和开展中小学情感教育,优化教育效果.

简介：摘要：“艺术是情感的流露，也是情绪的宣泄。”幼儿艺术教育作为培养幼儿全面发展的重要环节，对于情感表达和情绪管理的探索至关重要。本文旨在探讨幼儿艺术教育中的情感表达与情绪管理策略。首先，通过分析幼儿艺术教育的背景和意义，引发对情感和情绪的思考。其次，探讨幼儿艺术教育中情感表达的方法和途径，包括观察、创作和欣赏等方面。然后，探索情绪管理策略在幼儿艺术教育中的应用，包括情绪认知、情绪调节和情绪表达等方面。最后，总结幼儿艺术教育中情感表达与情绪管理的重要性，并展望未来研究的方向。

简介：摘要：

简介：情绪、情感是心理生活的一个重要方面，是对客观事物态度和体验，喜、怒、哀、乐都是人们情绪、情感的表达形式。它对智慧的发展、德行之养成以及整个人的成长来说，如同阳光、雨露。没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。因此，决不能忽视对儿童健康情感的培养。儿童有着广泛的情绪反应范围，对于儿童的一些不适当的情绪情感反直，应该如何处理和对待呢？

简介：

简介：摘要从心理学的角度说，情绪与情感是密切相关又相互区别的二种心理形式情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系，只有人才会有情感；情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。而音乐是用旋律书写的艺术作品，表达的正是欢乐、喜悦、彷徨、忧愁、愤怒、激情、沧桑、坚强、希望等各种情绪和情感。因此要解读人的心理必须从心理学角度出发，将情绪与情感紧密联系。

简介：

简介：摘要：情绪调控能力是情绪智力的品质之一，良好的情绪发展能够帮助人们建立正确的情感导向，保持健康心境。因此，从幼儿时期开始培养健康的情绪能力尤为重要，而家庭教育作为幼儿的启蒙教育，家庭成员所展示的情绪就是幼儿对外部世界的第一认知，只有家长树立正确的情绪理念，才能帮助孩子从幼儿时期就能体验正确的教育环境。

简介：情绪和情感是人类个体固有的现象，是复杂心理现象的反映。本文指出了情绪和情感因素与思想政治教育的关系以及情绪和情感的特点和作用。

简介：1男女两性的差异探索两性奥秘,一直是很多科学家饶有兴趣的研究热点。近年来就有研究发现,男女两性在自身的情感反应以及对他人情感的感知上存在以下重要差异：（1）对全球55种不同文化背景下的男女进行调查发现,女性相比男性,更具亲和力,更爱交际,也更负责任。

简介：摘要处于青少年阶段的孩子是人生当中重要的转折点，并且也是在整个人生当中最主要的时期，而在这个阶段的孩子，无论是心智还是生理都逐渐的步入成熟化，而在青少年心理这一方面上，自身的独立以及自我意识也都在持续的增强当中，正是由于这两方面的明显变化，这也就会在很大程度上导致很多青少年存在着独特的情绪，而这些情绪状态也是每个家长所担心的。本文主要立足于当代青少年情绪及情感，展开了深入的研究与分析。

简介：

简介：目的探讨情绪智力团体健康教育在双相情感障碍患者中的应用效果。方法选择2016年11月-2017年11月于我院诊治的82例双相情感障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组41例。对照组给予常规教育,观察组在对照组的基础上给予情绪智力团体健康教育。对2组患者干预前后的情绪智力水平、汉密尔顿抑郁量表（Hamiltondepressionscale,HAMD）、Young躁狂量表（Youngmanicratingscale,YMRS）进行比较。结果干预后,观察组患者情绪智力量表总分及情绪知觉、自我情绪管理和他人管理维度得分高于对照组,而2组情绪利用维度得分比较,差异无统计学意义。观察组HAMD评分、YMRS评分均低于对照组（t=2.951,P=0.004;t=3.893,P〈0.001）。结论情绪智力团体健康教育能够有效提高双相情感障碍患者的情绪智力水平,有助于情绪改善,降低患者的狂躁、抑郁程度。