简介：摘要成功与兴趣是相辅相成，互相促进的，兴趣带来成功，成功激发兴趣，这就需要教师对教学过程进行精心设计，采取适当的方式，提供恰当的感知材料，设施合理的问题情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的思维功能，挖掘学生的认知潜力，使他们真正乐学，创设渐进系列，由浅入深，由易到难，鼓励学生大胆回答问题，回答不畅时，给予诱导，期待的情感，起到激励效应。

简介：摘要地理教学中的情境创设极为重要，新课改要求教师以创设不同的学习情境为“场”，使学生在解决情境问题中，体会和感悟学科的思想和方法，培育创新精神，提高实践能力。在这过程中培养学生的综合思维、认知和实践能力。高中地理教学中会遇到较多相对抽象的知识点，为了将抽象的知识形象化，就需要借助情境创设。本文以《地理环境的整体性》课例设计为例，分别介绍导入、新授课、总结阶段的情景创设，谈谈情境创设在教学中的应用。

简介：英国也不至于会向中国偷运鸦片,西方资本主义也会侵入中国,那么中国将会是什么样呢

简介：英国也不至于会向中国偷运鸦片,西方资本主义也会侵入中国,那么中国将会是什么样呢

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：

简介：摘要随着新一轮教育教学改革的开展与推进，高效课堂也就自然成为了教育改革讨论的热点问题。小学数学教育教学改革也不例外，也在如火如荼地进行着，小学数学教师要在不增加学生课业负担，并且不能增加学生课下作业的情况下，圆满的完成教育教学目标，高效课堂的重要性不言而喻。那么，怎样才能提高课堂效率是摆在全体教师面前的一个尖锐课题。本文就在小学数学课中进行情景创设的策略及注意点加以阐述，以期与各位同仁共勉。

简介：摘要随着新一轮教育教学改革的开展与推进，高效课堂也就自然成为了教育改革讨论的热点问题。小学数学教育教学改革也不例外，也在如火如荼地进行着，小学数学教师要在不增加学生课业负担，并且不能增加学生课下作业的情况下，圆满的完成教育教学目标，高效课堂的重要性不言而喻。那么，怎样才能提高课堂效率是摆在全体教师面前的一个尖锐课题。本文就在小学数学课中进行情景创设的策略及注意点加以阐述，以期与各位同仁共勉。

简介：通过音乐情境教学培养学生的创造性思维,在音乐欣赏课中培养学生热爱音乐的情感,而音乐情感正是激发学生对学习的需要的主要因素

简介：摘要数学的学科特点比较特殊，它是一门极具抽象性、普遍应用性以及强烈的逻辑性的学科，鉴于初中学生在一定程度上来说正处于思维的转变阶段，即由形象思维逐渐向抽象思维过渡的一个阶段，因而针对初中学生的这样一种情况，教师在开展数学教学活动时，要特别注意对学生思维模式的培养，坚持以问题作为教学活动开展的主线，多进行问题情景的创设，以此来激发学生的参与热情，提高学生的数学思维能力。本文将主要对初中数学问题的情景创设思路进行探讨分析。

简介：摘要化学是初中生必学的科目，学习化学，初中生要有创新思维，有能力去学习和应用化学。笔者认为，为了提高课堂的气氛活跃度，可以构建情景化教学模式，把生活与化学课堂结合起来，增强学生理解化学知识。

简介：摘要化学是初中生必学的科目，学习化学，初中生要有创新思维，有能力去学习和应用化学。笔者认为，为了提高课堂的气氛活跃度，可以构建情景化教学模式，把生活与化学课堂结合起来，增强学生理解化学知识。

简介：摘要数学的学科特点比较特殊，它是一门极具抽象性、普遍应用性以及强烈的逻辑性的学科，鉴于初中学生在一定程度上来说正处于思维的转变阶段，即由形象思维逐渐向抽象思维过渡的一个阶段，因而针对初中学生的这样一种情况，教师在开展数学教学活动时，要特别注意对学生思维模式的培养，坚持以问题作为教学活动开展的主线，多进行问题情景的创设，以此来激发学生的参与热情，提高学生的数学思维能力。本文将主要对初中数学问题的情景创设思路进行探讨分析。

简介：通过音乐情境教学培养学生的创造性思维,在音乐欣赏课中培养学生热爱音乐的情感,而音乐情感正是激发学生对学习的需要的主要因素

简介：摘要小学语文教育是学校教育的起点，小学语文教学是有着巩固基储导入信息、驱动探索的重要意义，实施小学语文情景式教学是一种正确的个性化选择。运用情景模式教学方式能够有效吸引学生的课堂注意力，有效地提升学生的语文素养。在小学的语文教学中，教师要有效利用情景教学方式来提升教育质量，增强学生的语文能力。

简介：摘要化学是中学的重点课程，和其他课程不同，化学不仅仅是理论的教学，而是以实验为主的教学课程，和实际生活有非常密切的联系。因此在贴合实际的情况下展开教学活动，就可以根据实验的过程加深学生对理论知识的理解，引导他们根据新知识点复习旧的知识点。在中学的化学教学过程中，教师需要运用不同的教学方式进行教学，创设教学情景对于化学来说是非常重要的教学方式，利用情景教学法可以很有效的启发学生的思维，尊重学生的主体地位，激发学生学习的热情和兴趣，在初中的教学中培养并且提高学生的综合素质。

简介：摘要情景教学是英语教师真正实践新教育理念、真正帮助学生形成英语交际能力的有效方式和方法，是一线教师在实际的教育教学中对新课程标准的正确解读。笔者根据自己在教学中的点滴做法，结合自己的教学案例对情景教学法进行了汇总和展示充分利用课堂，创设生活情境；充分利用多媒体手段，创设交际情景以及利用课外活动，创设说话情景。旨在分享自己相对成熟的做法，给予读者一定的启示和启发。

简介：摘要：在小学教学质量提高的同时，对于情景化的教学模式进行有效的研究，可以促进学生对于知识的学习，营造良好的氛围。在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况，为学生创设具体的教学情境，使得学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观察交流和反思，全面的提升教学的效果。

简介：摘要随着越来越多的80后当上了家长，越来越多的本科生，重点院校大学生现在成了家长，幼儿园的教育就越来越被重视起来。在这样的情况下，家长对幼儿园的教学需求量不断的提高，所以幼教教育工作被赋予了更高的要求。幼儿教育是幼儿接受教育的基础阶段，在这一时期给予幼儿良好的指引，能够使其为后期的学习打下坚实的基础，形成良好的品格。因此本文针对幼儿美术教育工作的开展进行分析，希望能够通过情境创设的教学方法，有效的对幼儿美术教学活动进行指引，为幼儿健康成长做贡献。