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2019年16期
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小学数学课堂创设有效教学情景的实践分析
小学数学课堂创设有效教学情景的实践分析
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摘要
摘要:在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围。在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,使得学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观察交流和反思,全面的提升教学的效果。
DOI
ldee2z19d3/4562589
作者
王静
机构地区
新疆塔城市也门勒乡中心学校, 834700
出处
《教育学文摘》
2019年16期
关键词
小学数学
教学情景
分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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