简介：＂必教以天文地学浅理,如演戏法,童子所乐知也。必教以古今杂事,如说鼓词,童子所乐闻也。＂——梁启超＂让学生在生动具体的情境中学习＂是新课程倡导的重要理念之一。《化学课程标准》中也多次提到＂情景＂这个词：＂创设能促使学生主动学习的教学情景＂、＂创设生动的学习情景＂、＂创设生动活泼的教学情景＂、＂创设学生自主活动和积极探究的情景＂等,

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简介：基于动态演化系统理论，引入煤炭碳排放演化动态系统、演化因子和演化因子推进率，对未来煤炭的能源消耗总量和产生的碳排放进行预测分析。在此基础上引入情景分析，通过对煤炭占一次能源消费的比重逐步下降的比例的设定，引入4种不同的煤炭碳排放情景进行演化分析，量化分析中国未来煤炭产生的碳排放趋势，更能反映实际且有利于促进减排目标的实现。

简介：摘要目前对再生混凝土梁的研究开展的较为广泛，包括再生混凝土梁的受弯性能，受剪性能，受扭性能等性能的分析。为了可以更加清楚地认识再生混凝土框架体系在地震作用下反应机理，本文章拟在动力试验研究的基础上，运用SAP2000有限元计算软件对再生混凝土框架进了动力时程分析。了解试验框架在输入地址波作用下的动力反应过程。并和试验所得出的结果进行对比分析，为今后再生混凝土框架动力性能研究提供参考依据。

简介：框架结构柱在基础伸出地面处、上下层柱楼板处容易发生偏位,是施工中易出现的质量通病，针对不同偏位量和偏位位置提出处理办法。

简介：摘要一堂精彩的课需要有吸引住学生注意力的亮点设计，课堂的导入又是设计亮点的关键时间段。文章阐述了创新情景导入设计的三个方面条件，并联系实际案例，对创新情景导入的设计进行了简要分析。对每堂课的导入做创意设计能使整个系列课多元化。

简介：高职院校传统的思政教学模式在新环境与新形势下已经逐渐不能够适应学生的学习了。为顺应发展，在思政教学中应用新的教学模式，而情境创设是个很好的选择，其既能够培养学生的学习积极性，又可以提高学生问题意识，且帮助学生解疑。当前情景创设的教学模式已经在各群体中得到老师和学生们的支持。文章对高职院校思政课中情境创设进行了理论分析，同时提出了情景创设在高职院校教学实践中需注意的几个问题。

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简介：缅甸是一个位于中国和印度两个大国间的东南亚国家。在经历了长达近半个世纪的军政府管制后，缅甸开始了民主化进程。由于中印两国在缅甸都有重大战略利益，在这个新的历史时期，中印对缅甸的举动都会引起彼此的高度关注。本文将利用SWOT分析方法解析中印两国各自在对缅外交能力方面的优劣以及共同面临的外部环境，以期论证中印两国在缅甸事务上采取合作政策的必要性。

简介：1979年Kahneman和Tversky在前景理论中指出了问题的'框架'会影响决策者的风险偏好。在随后的三十多年中,国内外关于框架效应的研究层出不穷,并且提出了多种理论解释,本文从心理卷入度的角度探讨认知负荷理论对框架效应的解释。

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简介：在媒体市场化的社会背景下，记者在社会冲突事件报道中往往采用对抗性报道框架建构新闻话语：对双方当事人的报道篇幅不均衡，记者常站在弱势一方，通过选取事实、构建隐喻、关联社会敏感信息等方式，突出社会矛盾、激发读者对强势群体的想象和不满情绪。进而引爆舆论、制造轰动效应。此类报道框架激化社会矛盾，缺乏建设性，新闻媒体应致力于搭建矛盾双方的对话平台．缓和冲突、消解矛盾，着眼于问题的解决。社会冲突事件的报道框架应该从对抗性报道框架向建设性报道框架转变．这也寄希望于主流媒体的公正和建设性报道的及时介入．引导舆论从对抗走向和谐和建设。

简介：基于压力—状态—反应的PSR分析方法,研究我国农业生产发展与生态资源环境之间的关系,描述农业可持续发展过程中资源和环境的压力,以及压力背景下的资源环境状态与发展两型农业之间存在的差距,论述资源环境压力下两型农业发展的行为响应,并提出相应的政策建议.

简介：城市规划的本质是对人地关系的时空合理调控。＂十二五＂期间,围绕＂创新驱动,转型发展＂主线,上海城市空间发展如何对全市经济社会转型做出有效响应与支撑,需要对其内在特征与变量给出科学判断。为此,基于上海第六次人口普查数据,从上海全域人地关系格局与分布惯性、空间转型面临矛盾与时机、未来空间发展情景与策略3个层面进行简要分析,以期进行一种思路探讨与交流。

简介：数学家华罗庚先生说过，读书应由薄到厚，再由厚到薄．如果说同学们在前面两年多的学习中，主要是经历了把数学教材读得由薄到厚的过程，那么现在的总复习阶段便是一个由厚到薄的过程．让我们一起来看看厚厚的6本数学教材怎样变薄．

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