简介:摘要3-6岁幼儿一般都会进入幼儿园学习,而面对处在性格形成期的他们,幼儿园如何利用其在园中仅次于家庭的生活时间的机会充分参与到幼儿学习与性格形成的过程中就显得十分重要。本文综述了幼儿性格形成过程中的影响因素,并且基于最新的《幼儿园工作规程》,回顾了通过游戏促进幼儿性格形成的研究。然而现有研究一部分仅仅关注理论上的论证,并未关注游戏教育的具体情况及实施方案,而另一部分又仅仅基于某一具体学科或者某一具体理论设计游戏并分析,并未在整体游戏教育的框架下设计与开发游戏,也没有关注幼儿教师在游戏实施中的作用。因此如何利用好游戏这一幼儿社会化的重要形式,综合各种方法与内容,开发适合幼儿个性形成的游戏将成为未来研究的重要方向,与此同时,作为幼儿游戏的组织者与参与者,教师的特质与游戏控制也是需要进一步探索的,只有有了好的游戏,并且能够很好的执行与实施,才能更有利于幼儿的性格形成,同时也不会对于幼儿的性格形成造成不良的影响。
简介:摘要性格与职业密切相关,性格与职业是否匹配关系到人生价值的实现与事业的成败。不同性格类型的人适合从事不同的职业,不同类型的职业对人也有不同的性格要求。了解自己的性格类型,知道性格与职业选择的关系,明确自身性格特质适合从事的职业范围,选择能发挥自身性格优势的职业具有重要的现实意义。