简介:我在大街上闲逛的时候,突然一个熟悉又陌生的身影闯入眼帘——那不是李小明是谁?李小明是个极瘦小的男生,性格内向且更倾向懦弱的一面。虽是老师们手心里的一块金(人家成绩永远是年级第一,你信吗?),却是同学们眼中的钉(此人似乎有一定程度的自闭症,会读书不会交际,与同学们普遍疏远)。曾经有一度我跟李小明同桌,这个李小明硬是从学期头到学期末从未与我说过一句话,“四只眼睛”永远只抱着奥数习题不放,却从不见他屁股离开椅子超过一分钟,像个没有意识的人偶一样。有一回,班上的“小霸王”姚超在教室里追逐打闹,撞倒了李小明一桌的东西,李小明吭也不吭一声,就因为无辜地瞟了姚超一眼,结果就让姚超给踩在脚底下……老实说,我了解李小明太深
简介:摘要:发展。“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”。班主任引导家长教育同盟共向,可以削减甚至扭转不恰当的家庭教育给学生的负面作用。班级里小组合作,让有缺失的家庭教育下性格偏激的学生找到归宿感,他们也会因为要维护小组荣誉,主观上也会做出一些改变。这样有效的的改变了学生的行为习惯,朝正面发展。
简介:摘要近几年我校初中生厌学情绪比较严重,为提高教学质量,促进学校良好校风学风的形成,我通过细致调查认真研究,发现学生厌学的原因有学生自身原因,家庭教育原因,学校教师原因,社会原因。本文笔者重点研究的是学生自身原因即学生的性格和习惯对厌学产生的影响。
简介:摘要陶行知先生是这样说的,小学教育,简而言之,习惯教育。小学生如何养成良好的学习习惯?本文主要从培养学生学习兴趣、自学能力、自控能力三大方面入手。
简介: 既然世界上没有重样的人,也就没有性格完全相同的人.不仅每个人各有自己独特的性格特征,有人甚至具备双重或多重性格.就是表面上长得差不多的双胞胎,性格也往往迥然不同.这是因为性格来自先天的遗传和后天的生活经历,由复杂的心理构成,是一个人心理因素最本质的东西.也正由于人类性格的太多样和太复杂,人们出于研究、交往和表述的需要,常把各种人的性格合并同类项,加以典型化和类型化.……