简介：

简介：摘要我校开展篮球操活动已有两年，两年来的教学历程历历在目，令人回味，更令我们有一种成功感。虽然艰辛、劳累，但我们没忘初心——为了学生健康。也为了完成、落实好阳光体育活动——每天锻炼一小时，快乐健康每一天的指示精神。最终结果来看，我们真的做到了完美。下面将我们两年来开展篮球操的成功经验分享给大家。

简介：引导学生感悟模型思想、帮助学生积累数学活动经验是数学教师的教学任务。教师若能帮助学生在建模过程中积累课堂数学探究活动经验,就可以有效达成课堂教学目标,提升学生的数学素养。结合《面积的变化》教学实例,拟从模型准备中唤醒经验、模型感知中形成经验、模型建构中深化经验、模型应用中丰富经验这四个层层递进的教学,让学生在建模过程中逐渐形成并积累探究活动经验。

简介：摘要课堂中，思维活动的体验过程中产生的最直接、最朴素的感性认识即“思维经验”。这种认识体验存在状态极不稳定，因为它是原生态、碎片的。所以，需要教师在课堂教学中有意识地帮助学生加以呵护、巩固、积累。课堂中，教师可以通过寻找学生思维的起点、选择思维路径和进行经验整合帮助学生积累“思维经验”。

简介：摘要：随着教育改革的进行，《义务教育数学课程标准》将“数学基本活动经验”纳入其中，充分肯定了数学思想方法和自主学习引导的重要性。活动经验与知识体系共同作用于学生的知识学习，在小学数学中知识体系代表数学概念、定理等内容，而活动经验则是思维、思想和方法方面的概念，所以新课改下教师要重视培养学生的数学活动经验，以提高学生的学习能力，使自主学习能够有效进行，促进核心素养的养成。本文介绍了活动经验在小学数学教学中的价值，并阐述了具体的培养策略。

简介：摘要通过对课程标准进行分析得知，基本生活经验受到学科教师的关注。学生如果可以实现基本活动经验的累积则可以对课程知识进行能动性的思考，利于班级学生实现知识的融会贯通，进而提升整体学科教育的成效性。所以，数学教师对小学生实施课堂教学时，要积极帮助学生累积相关的生活经验，不断去拓宽课堂教学的广度，让知识讲解更加具有维度，强化整体学科教学的高效性以及创新性。为此，本文主要思考数学教师引导学生累积基本活动经验的路径。

简介：摘要伴随着我国经济的快速发展，人民群众的生活水平正在逐渐的上升，同时，人民群众的生活观念也在渐渐的发生改变，越来越重视孩子的教育问题，慢慢的加大了对孩子教育的投入。所有的父母都想尽自己最大的能力让孩子上最好的学校，接触最好的教育，学习最全面的知识，成长在好的学习氛围当中，希望孩子有一个光明的未来。在这样的形势下，各个学校愈加的重视起孩子的教育，逐渐的加大了对其的培养力度，其中，小学是非常重要的，因为，小学是所有知识的基础，只有让孩子在小学的时候学好知识，才能让他们以后的学习变得更加的容易。

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简介：摘要培养具有创新思维能力的创新型人才是学校教育教学工作的目标。在幼儿绘画教学过程中，通过培养幼儿绘画的创造力，可以有效培养幼儿的创新思维能力。在理论联系实际的基础上，浅显论述如何培养幼儿绘画的创造力。

简介：摘要创新思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。它具有独特的求异性。

简介：摘要近年来，伴随课程改革逐渐深入，其给小学时期的数学方面活动经验带来了很多方法指导，学生学习活动和数学经验在小学数学当中的地位也有了明显提高，给数学教学不断发展提供一条可行、有效的途径。教学期间，数学教师可结合学生活泼好动的天性以及具体教学内容开展数学活动，以此来拓展学生思维，并且培养其数学思想。本文旨在对小学数学方面活动经验的获取途径展开探究，以期给实际教学提供相应参考。

简介：随着新课改在小学数学教学中的不断深入,数学活动经验越来越成为学生数学素养的重要标志。小学数学教师在教学的过程中,应帮助学生积累更多的数学活动经验。就目前小学数学教学现状来看,小学数学教师更多的是注重知识和技巧的传授,将更多的精力放在数学活动上。尤其对于高年级学生来说,应更多地注意他们数学经验的积累,有意识地提高他们的数学学习能力,在小学阶段培养他们的数学素养。

简介：摘要数学基本活动经验主要是针对思维活动的经验，指的是在教师的点拨引导下，学生经过一段时间学习后凝练而成的思考方式、思维模式。促进学生数学基本活动经验积累，可以采取如下教学策略巩固旧知，激活数学活动经验；操作思考，建构数学活动经验；合作交流，丰富数学活动经验；反思总结，提升数学活动经验。

简介：摘要近年来，伴随课程改革逐渐深入，其给小学时期的数学方面活动经验带来了很多方法指导，学生学习活动和数学经验在小学数学当中的地位也有了明显提高，给数学教学不断发展提供一条可行、有效的途径。教学期间，数学教师可结合学生活泼好动的天性以及具体教学内容开展数学活动，以此来拓展学生思维，并且培养其数学思想。本文旨在对小学数学方面活动经验的获取途径展开探究，以期给实际教学提供相应参考。

简介：摘要人们常常将活动策划与活动创意划上等号，甚至认为，活动策划就是想一个会议主题或者一个活动口号。而实际上，会议活动策划是一个涵盖内容很丰富的概念，是贯穿活动整个过程的重要工作，是保证活动最佳效果的前提，一旦我们在理解上有偏差，不能全面、准确地理解其作用和影响，那么活动的效果就有可能受到不利影响，难以达到预期目的。会议活动策划不是一项单一的工作，而是一个有计划的，以创造性的方法解决复杂具体问题的过程，需要创意创新的思维理念去整合实现。

简介：摘要：人们常常将活动策划与活动创意划上等号，甚至认为，活动策划就是想一个会议主题或者一个活动口号。而实际上，会议活动策划是一个涵盖内容很丰富的概念，是贯穿活动整个过程的重要工作，是保证活动最佳效果的前提，一旦我们在理解上有偏差，不能全面、准确地理解其作用和影响，那么活动的效果就有可能受到不利影响，难以达到预期目的。会议活动策划不是一项单一的工作，而是一个有计划的，以创造性的方法解决复杂具体问题的过程，需要创意创新的思维理念去整合实现。

简介：摘要：为了培养“完整儿童”，我们必须运用“有机整合”的思维，对幼儿园五大领域本文对基于整合思维的主题活动的实践与探索进行详细探讨，为教师进行生活、学习与游戏整合的教学提供有价值的参考。

简介：摘要电网企业是一个高危特殊行业，保证电网安全运行涉及到很多方面，有设备因素、自然环境因素和人为因素，变电站在电网中是一个重要的供电环节，变电站运维人员的安全生产意识是保证电网安全运行的重要的人为因素。

简介：摘要在学生的数学学习中，思维能力的培养是十分重要的，在整个学习生涯中有很重大的意义。逻辑的思维能力、抽象的思维能力等都包括于其中。本文主要探讨在教师授课过程中对学生发散的思维能力和逆向的思维能力以及抽象思维的能力的培养。本文详细分析了具体情况和步骤。

简介：摘要在数学活动的过程中强化数学思维的训练，是一种基于数学活动的思维训练模式，是培养学生数学思维的重要策略，是提升数学学习效率的有效途径。创设数学化的活动过程，是数学思维训练活动的重要内容，关系着数学思维训练的学习效率，影响着学生数学学习的效率与质量。