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简介：摘要关注儿童整个精神生活，赋予教育生活意义和生命价值，已经成为当前中小学课程改革的必然要求。能在数学教学中积极构建灵动生命的课堂，关注课堂中个体的精神生活，关注学生主体的情感需求，能以“享受快乐数学”的理念帮助学生树立热爱数学、学好数学的信心，在数学教学中不断激发学生学习的热情，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成是一件乐事，当成一种享受，数学课堂教学必将成为焕发小学生生命活力的殿堂！本文通过课堂教学实践，对这一问题进行了进一步的探讨。

简介：如果你想成为一名数学高手的话，那就一定不能错过这本书，它可是韩国最权威的初等数学教育研究会强力推荐的哦!

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简介：【摘要】

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简介：等分花纸请你把这些不同形状的花纸分成一样大的两份(可以剪下来折一折),然后说一说,你把什么形状的图形,分成哪两种一样大的图形。

简介：摘要数学的生命力就在于能有效地解决现实世界向我们提出的各种问题。我们只有将数学与跟它有关的现实背景联系在一起，学生获得的知识才是生动具体、美丽鲜活的，他们才会深刻体会数学的巨大价值和无穷魅力。

简介：你能根据第一幅图中的逻辑关系完成第二幅图吗？

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简介：1．喜羊羊、美羊羊和懒羊羊三只羊在赛跑喜羊羊说：“我跑得不是最快的，但比懒羊羊快。请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？2．猜一猜三位老师年纪的大小。王老师说：“我比李老师小。”张老师说：“我比王老师大。”李老师说：“我比张老师小。”

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简介：这是一个由36个小方格组成的正方形棋盘，棋盘中有4颗黑子、4颗白子。现在要把棋盘分成大小、形状相同的4块，使得每块中都有一颗黑子和一颗白子。该怎样分呢？

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简介：摘要本课题立足于小学生的现实生活和现行使用的教材，以“体验数学”为核心，引导学生在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。在情境中求知，在求知中体验，在体验中思考、创造，全面提高学生的数学涵养，充分展现“以人为本”的教育理念。