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简介:摘要:古诗词是中国传统文化的精髓,也是民族文化的重要传播者,在中国文化上的地位举足轻重,本人在教学中尝试通过“以生为主增兴趣、以读为主创意境、以抓为主提能力”激发学生的兴趣,引导学生趣赏诗词,拓展学生的思维空间,加强人文素质的修养,有助于培养学生的审美情趣。
简介:在中学美术教学中要做到"以美育心、以心赏美",就要把握好教、学、练、评四个教学环节,即教得生动、学得主动、练得灵动、评得感动,让学生在愉悦的氛围中,学习知识,提高水平,增强能力,促进学生美术素养全面发展。
简介:飒飒晚风掠过翠绿的竹叶,穿过深山的竹林;淡淡月光倾泻在寂静的身畔,融入淡淡的清茶。阖上眼,我在心之深处一我的,作者的,山的深处似乎看到了一个淡然却坚定的青色身影,他微微一笑,衣袂随风飘动。我想同作者一般,独步山之深处,亦是心之深处,看能否遇见这样的竹。这么坚定的,淡然的竹。初读此文,首先映入眼帘的是文中典雅的文字。说不完此文有多少雅词美句,尽如'点染'、
简介:中国文化自古都有隐逸闲适的优美。这种优美至今仍在云南各民族文化里得以继承和延续。许多民族至今仍把这个优美以家教的形式贯穿在日常的生活中。服装服饰首当其冲是最便捷实用的体现优美和优雅的载体和宣扬展示族群优势和个性的最直观媒介。苗族把族群的历史、迁徙史、信仰、生产生活情景,通过刺绣蜡染,把优美融入实用的日常。这些日常令人触景生情,脱俗神奇妙笔生花,
简介:近日,读到今年全国楹联创作金奖得主卜用可女士的三十多副楹联新作,一股文雅之风迎面扑来。她作为联坛十佳新秀之一,捧出了丰硕的精神劳动成果。
简介:春天的心王蒙春天的心活在春天的人的身体里。春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满活的力量。春天使人爱生活。看呀,桃花的骨朵儿,柳枝的嫩芽,
简介:晚饮诚斋,忽有一鸥来泊松上,已而复去,感而赋之。偶听松梢扑鹿②,知是沙鸥来宿。稚子莫喧哗。恐惊他。俄顷忽然飞去,飞去不知何处?我已乞归休,报沙鸥。
简介:每一件艺术品,都是通过一定的对象表现出来的。郑板桥的竹,徐渭的葡萄,黄胄的鸡雏,齐白石的虾,徐悲鸿的奔马……这些无一例外地成就了他们的艺术。但若一个画家一直专心专注于某个常见题材,却也是一件十分艰难的事情。这不仅需要画家穷通其形,还要照会其神,即画家对所画对象要有烂熟于心的观察研习,
简介:那天背着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的句子,突然想起了西湖的荷花,这时候应该是这样了吧?从西湖后门进去,迎面便是一口方形的池塘。池塘不大,水面平滑如镜,清澈得可以映出人的倒影来。
简介:妈妈说:“植物园的荷花开了,我带你去看看吧!”进了植物园,我首先看到的就是右边池塘里的睡莲。睡莲的花瓣是尖的,一层层地重叠着。可我越看越觉得眼前的睡莲像是假的,感觉美得都不真实了。又来到一片荷塘边,
简介:庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色。开花时节动京城。注释:1.妖:艳丽、妩媚。2.格:骨格。牡丹别名“木芍药”,芍药为草本,枝干柔软无骨,又称“没骨牡丹”,故作者称其“无格”。在这里,无格指格调不高。3.芙蕖:即莲花。4.国色:原意为一国中姿容最美的女子,此指牡丹花色卓绝,艳丽高贵。5.京城:指唐朝的京师长安。
简介:傍晚,我推开窗户,一股新鲜空气涌了进来,使人顿感浑身舒畅。正当我享受着清新空气的美好感觉时,一轮欲落的夕阳把我吸引住了。
简介:藕自生根先有节,莲从孕蕊已怀香。翠茎玉骨迎风挺,倩影芳魂出水庄。
简介:读了“燕子”这一标题。你会有什么感受?不着急.还是看看郑振铎爷爷是怎么描写燕子的——
简介:黑松是传统的盆景当家树种之一,近年来盆景艺人各施己艺,赋其新意,造就了许多富有个性的优美作品。发表于本刊今年第9期封面的浙江慈溪邱建龙先生的黑松作品《多姿》以斜曲求势,旋延曲伸,大有刚劲不阿、以曲求伸之势。在构图和造型上颇有独到之处,不同凡响。
以美育心以心赏美
“心”赏孩子,浇灌爱心
趣赏诗词,永怀诗心
以美育心 以心赏美——浅谈中学美术教学
竹之深处,心之深处——赏《深处》
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以美育心以心赏美——运用新课程理念,优化美术课堂教学
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赏《多姿》