简介：把开展心理测验作为学校进行心理健康教育主要内容的学校确有不少,在学校心理健康教育的内容中,这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容

简介：把开展心理测验作为学校进行心理健康教育主要内容的学校确有不少,在学校心理健康教育的内容中,这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容

简介：对心理健康教育的片面认识如果得不到及时纠正,将会影响心理健康教育整体性功能和全面性功能的发挥,给学校心理健康教育的发展带来极为不利的影响。为此,我们每个教师必须明确学校心理健康教育的内容、途径及模式,以期发挥心理健康教育的真正功能,使所有学生的心理都能得到健康地发展。

简介：摘要心理健康教育，主要以促进全体学生心理健康发展为主要目的，针对不同年级，确定主题内容，根据教育特点，选择有效模式，确立实施途径，以课堂教学为主要渠道，创设有利于学生健康成长的心理氛围，开展心理健康教育活动，确保学生成长中的心理健康。

简介：素质教育的基本要求是面向全体学生,使全体学生德智体美劳诸方面都得到发展;坚持以人为本,促使其生动、活泼、主动发展。而要实现这一目标,必须注重学生心理健康教育。较高的心理健康水平将是提高学生全面素质的基础和首要条件,为此,开展心理健康教育是全面落实素质教育的重要内容。一、时代呼唤心理健康教育当今世界正在循着经济国际一体化、科技世界网络化、产业结构跨国化、金融流通洲

简介：心理健康即指人的精神健康，特别是人的情绪、情感及性格方面的健康状况。世界卫生组织（ＷＨＯ）把“健康”定义为“不但没有身体的缺陷及疾病，还要有完整的生理、心理状况和适应能力。”随着我国社会主义市场经济的确立，社会进行着一次深刻的变革，对人才素质的要求更...

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：大学心理健康教育的内容主要包括大学生心理健康维护．大学生心理行为问题矫正两个方面。其教育途径有：一、创造良好的心理环境；二、提高教师的素质；三、与日常教育教学活动相结合；四、重视课堂教学过程；五．全面教育与个别辅导相结合；六．结合学科特点实现心理健康教育。

简介：心理健康教育不仅应该以学生为教育对象,而且应该面向所有社会成员.中年人特殊的角色地位和生理、心理特点决定了其心理健康教育的内容应包括更年期教育、科学生活方式教育、角色适应教育、自我'减负'教育、休闲教育等,中年心理健康教育应从提供自我实现的空间、维持幸福的家庭生活、发挥自我调节功能、自觉保持心理平衡、接受心理咨询等有效途径开展.

简介：摘要: 当今，心理健康教育已广泛受到教育部门和专家、学者们的关注，而职高积极心理品质的课程被边缘化的问题应当引起重视。职校学生本就存在学习、生活、交往、情绪等诸多问题行为，又要面临专业技能学习、综合素质培养、求职就业生存等诸多问题。如何帮助他们修正不良学习和生活习惯，认识到学习的重要性；如何帮助他们克服自我否定的心理弊端，重新积极正向的面对人生；如何帮助他们提升情绪智能和人际交往能力，为踏上社会岗位做好岗前准备，这些都将成为积极心理健康教育课中不可回避的现实问题。因此，笔者从积极心理学的视角探求职高心理课的内容和课程模式，让学生朝着更加积极、健康、正向的方向去发展，社会意义越发突出且重要。

简介：

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：学生心理素质的培养越来越受到大家的关注,为了促进学生的心理健康,我校于1999年开设了心理健康教育选修课。在教育实践中,我们围绕学生内心体验逐步构建了心理健康教育的体验教学模式。

简介：随着社会经济的发展，生活节奏的加快，信息化加大，人们的生活越来越多样化，这无疑对未成年人尤其是少年儿童的心理将产生各种各样的影响，加之农村学校教育资源的匮乏，传统教育的局限性，家长的文化程度低等因素，特别是长期以来不重视心理健康教育，在儿童的学习和生活中会出现各种各样的心理问题。根据有关部门的心理调查表明有30％的学生有不同的心理问题，如：孤僻症、言语自闭症、怯懦症、自卑、自私等现象，而且反复性较大。因此，开展农村小学心理健康教育是一项艰巨而长期复杂的任务。根据学校近几年开展心理健康教育的情况，我认为开展农村小学心理健康教育应从以下几方面进行：

简介：摘要心理健康教育是军校教育的重要组成部分，是提升学员心理素质，保证部队战斗的重要举措。为了有效地提升学院的心理素质，就应该根据学员的实际情况，分析影响其心理健康的重要因素，制定合理科学的心理健康教育，提升学员的适应性，培养学员的自信心和忍耐力，注重学员的心理疏导，帮助学员提升训练质量和效果，将学员打造成钢铁战士。

简介：

简介：摘要：学生的成长包含着多个方面，有着身体素养方面的成长，可以通过体育锻炼来强健体魄；有着知识能力方面的成长，可以通过课堂学习来学习知识，然而还有一项重要的培育，是学生的成长过程中最深层次也是对其影响最大的这就是学生的心理健康教学。在当今的教学形势下越来越重视起对学生心理健康培育，这是从学生的健康成长方面而得出的新要求，在学校教学过程中不仅要确保能力的提升更要妥善的促进其身心健康良好发展，从而促进内外全面的成长。在小学阶段如何才能够加强对学生的心理健康教学，又怎样切实的开展举措，本文在此着重探讨这个问题。

简介：摘要：随着我国大力发展职业教育，高职院校的学生越来越多，高职院校每年为国家输入大量的技能型人才，关注高职学生的心理健康水平，就是关注国家未来的发展。当前，学者们对高职学生心理健康状况的研究越来越多，这说明高职学生的心理健康状况已引起普遍重视。大学是学生成长成才的重要阶段，对学生未来的发展会产生重要影响，探索高职学生心理健康的状况，以提出针对性的措施来帮助高职学生提高心理健康水平具有重要意义。

简介：一、中专生心理健康教育的内容首先,要培养健全的人格,消除多愁善感、害羞、自卑、过于自信、过度幻想、粗心大意、缺乏同情心、与人不能相处、情绪不稳定等不良心理倾向,建立良好的自我意识,包括自我认识、自我评价、自我监督、自我控制能力的培养;指导学生形成一套自己认同的有社会价值的生活目标,确立积极进取而又乐观豁达的生活态度;掌握控制、表达、发泄情绪的适当渠道和方式;养成社会活动的兴趣,敢于表达自己的正当要求和不同意见;养成良好生活习惯等.

简介：【摘要】目前，我国教育体系正由“应试教育”向全面素质教育转变。作为素质教育的重要环节之一的学生健康教育，理应引起我们足够的重视。心理健康教育是健康教育的一个重要内容。研究学生的心理健康问题，开展心理健康教育，培养学生乐观、进取、勤奋、独立、自尊、自信等良好的心理素质，发展学生心理适应能力是我们广大教师在各学科教学当中的重要任务。