简介:2006年都灵冬奥会的火炬传递从2005年12月8日在罗马正式开始后,来自全球的10001名火炬手行程113300公里传递圣火。在这些火炬手中,年龄最大的是来自
简介:摘要:为了更好地帮助残障儿童的成长,提高特殊教育教学质量,培养残障儿童的生活适应能力,文章从特殊教育教师的正视接纳、分层教学、培养能力三个方面,对残障儿童的特殊教育进行初步探讨。
简介:摘 要: 残障儿童往往语言发展迟滞,难以进行正常的沟通交往,影响其融入社会、健康成长。本研究从词汇量认读、模仿句长、听话识图、看图说话和主题对话这五部分内容对个案进行语言训练,帮助其提高语言理解、表达和交流能力,进而融入学校学习生活,为将来的生活奠定基础。
简介:摘要:在《特殊教育提升计划( 2014-2016)》全面实施的大背景下,各特殊教育学校积极开展了重度残障儿童的送教上门工作。但特殊教育学校对重度残障儿童的送教上门工作都普遍存在共同局限性,使得送教上门工作只能留于形式。因此,我校在送教上门的实践中所面临的局限中,也试图在摸索一个重度残障儿童行之有效的送教模式———“ 家庭康复为主,多领域参与和远程培训咨询为辅”。
简介:摘要残障学生因智力及生理等方面的缺陷,性格往往存在敏感、孤僻、执拗、不愿或不会与人交往等特点,他们在人际交往中常常处于一种封闭、半封闭状态,极易产生不同程度的心理缺陷和偏差,这对他们适应社会、融入社会是非常不利的。如何改变这一现状?仅仅靠教师口头上的说服劝导收效甚微,而笔者所在学校采用校园心理剧这一特殊的辅导形式收到了良好的效果。校园心理剧是一种非常适合残障学生身心健康成长的辅导方法,它能帮助残障学生解决在认识自我、人际交往等方面的小问题、小困惑,为学生的健康成长搭建一个快乐的舞台。