简介：【摘要】在当今经济全球化的背景下，社会对高素质、创新型人才的需求不断增加。高职院校作为培养应用型技术人才的重要基地，如何有效整合德育与创新创业教育，成为当前亟需解决的问题。本研究在“三全育人”的大背景下，提出并探索了“以学生为主体、以学院为主责、以创新为主导”的“三为主”创新创业实践模式。通过理论分析和实践案例的论证，为高职院校德育与创新创业教育的融合提供新的理论支持和实践路径。研究发现，“三为主”模式在提升学生综合素质和创新创业能力方面具有显著成效，然而，在模式实施过程中仍面临资源不足、校企合作机制不健全等问题，提出了针对性的改进建议，以期为未来的发展提供参考。

简介：在长时间对我国教育事业进行理论和实践双方面进行深入探究之后,以不追求物质上的用处为基本原则,提出一种以教育为核心,开创管理方法,介质多样化,相互协调的教育模式。

简介：高职教育是高等教育的重要组成部分，为生产、建设、管理和服务一线培养高端技能型人才。深化高职院校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。为此，笔者通过对郑州市18所高职院校进行了调研，了解我市高职院校创新创业教育现状及问题，并提出利用“第二课堂”开展创新创业教育的教育模式。

简介：摘 要：创新与创业教育研究是发展教育体系的一条重要理论手段，“全面提升人才培养质量，以提升大学生创业意识、创新精神、创新能力为目标，”针对高职院校的特点，提出一些比较合理的创新创业教育的策略，使高职院校更好的实行创新创业实践教育实践模式。

简介：摘要：随着时代的进步，我国教育事业也越来越完善。高职院校只有培养具有高水平操作实践能力的创新创业型人才，才能满足当前社会对高职办学的定位需要，才能体现出高职办学的实际价值。应当深入研究高职人才培养模式的新方向，优化提高高职教育的教学质量。

简介：创新创业教育是社会经济发展的必然要求,是高职院校所肩负的重要历史使命。文章对高职院校创新创业落脚点和创新创业教育的构建进行了论述,并对创新创业模式实施的过程和步骤进行了分析。

简介：摘要：

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简介：摘要：高职院校立足培养学生的工匠精神，提高学生的技能水平，这与学生的创新创业能力密不可分，因此，高职院校应坚持创新创业人才的培养，注重理论与实践的结合，技术与创新的融合，创新人才培养模式，全方位深化产教融合，校企合作，在形式和内容上要下功夫，更好地培养创新创业人才。

简介：摘要：

简介：高职院校毕业生面临着巨大的就业压力，政府教育部门、高职院校、企业和学生本人需要联合构筑创新创业的硬件平台和软件平台。文中分析了高职院校创新创业人才培养存在的问题并提出了实践平台建设的基本思路，阐述了构建创新创业实践平台的主要内容。从创新创业理念、文化氛围、创业园、信息平台建设、实践课程体系和“双师型”师资队伍建设以及考核评价机制等方面着手，不断探索和完善大学生创新创业平台，有效服务和扶持大学生创新创业。

简介：摘要：全面深入研究当前高职院校创新创业实践教学存在的问题，构建更加科学的双创教学实践指导体系，强化学生创新创业意识，进一步强化实践教育指导和规划，构建更为专业化的创新创业指导团队，优化实践教师队伍结构，营造更为浓厚的创新创业文化氛围，让学生受到更多创新创业思想的熏陶，获得持久的实践锻炼动力，真正造就高素质创新创业型人才。

简介：突破传统培养模式，重组教育资源，实施切合学生创新创业素质需求的育人文化与机制，给予大学生个性化发展的平台，是高职院校依靠特色鲜明的校园文化优化大学生知识结构，凸显创新创业素质培养，服务经济建设与社会发展的一项重要工作。

简介：摘要：在当前大学生就业难的现实面前，大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业，但实际上，高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题，针对这些问题，本文进行了大量的研究，认为高职院校应建立一种创新创业模式，以期实现学生们的创新创业的可持续发展，进而提高就业率，促进高职院校的发展。

简介：摘要在当前大学生就业难的现实面前，大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业，但实际上，高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题，针对这些问题，本文进行了大量的研究，认为高职院校应建立一种创新创业模式，以期实现学生们的创新创业的可持续发展，进而提高就业率，促进高职院校的发展。

简介：摘 要：创新创业教育培养的重点，在于学生的创业技能、创新能力，在优化人才培养机制、深化职业教育改革以及促进提升学生综合素质方面，创新创业教育与专业教育之间的深度融合，恰好起到了极大的推动作用。本文立足于高职院校创新创业教育与专业教育融合，分析并研究融合的意义及路径，更好为高职学生发展提供帮助。

简介：摘要：在社会发展和教育发展不断深化的新形势下，高职院校应对创新教育的实际情况进行全面分析研究，充分把握学生的专业特点和就业需求。以市场为导向的培训结构调整，使用各种渠道全面开展创新精神培训。这不仅有效提高了学生的整体素质和就业成功率，而且可以全面提高高职院校的教育效率和社会效益。

简介：在政府对“大众创业,万众创新”政策的引导和推动下,我国高职院校积极开展创新创业教育实践,这些实践行动可以促进经济提质增效、促进企业供给侧改革以及职业院校人才培养质量的提升,但是高职院校的创新创业还存在理念不先进、定位不清晰、课程体系不健全、教学模式不适宜、师资结构不合理、教师教学能力不足、硬件设施不到位、支持系统缺乏等问题。为此,以杭州职业技术学院的创新创业教育模式为例,探讨高职院校创新创业教育的理念转型和模式重构策略,为高职院校开展创新创业实践提供思路。

简介：摘要：高职院校在开展双创教育的过程中，不仅要提升课程体系的构建力度，还要勇于实践、敢于创新，以政策引领为依托，探索出全新的能够促进社会进步和经济发展的新型双创人才培养模式，从而提升高职院校的办学水平，人才培养质量，促进并推动我国社会市场经济的快速发展，使学界、政府及企业有机地融合起来，构建系统统一、科学合理、体系规范的现代教育格局。

简介：摘要推行创新创业教育的目标是服务经济发展，促进创业，带动毕业生就业。高职院校创新创业教育现状主要表现为开设的课程很少、支撑平台形式比较单一和专业师资力量比较缺乏。本文通过分析现状，发掘创新创业教育体系建设中存在的问题，并采取加强保障措施体系建设、完善创新创业教育与专业教育的融合体系和构建完善的创新创业教育体系等措施进行构建和实践。