简介：摘要

简介：摘 要：研究基于 GIS平台，建立了冷水河流域地理信息空间数据库及 SWAT 模型基本属性数据库，将流域划分为 31个子流域， 223个水文响应单元（ HRU）。利用 SWAT-CUP 模型的 SUFI-2 算法，进行了模型的校准与验证，表明模型适用于冷水河流域。模型设定了不同土地利用状况研究土地利用方式的转变对流域内径流的影响，模拟了不同气候条件下区域径流的变化，为区域水资源开发利用、防洪减灾等提供了科学支撑。

简介：摘要：选取遂宁市城区 5类典型硬质下垫面，利用间隔采样法对采样点的降雨径流水质进行采样检测，探讨遂宁市城区不同硬质下垫面的地表径流污染程度的差异性。结果表明，城市不同硬质下垫面的综合污染程度由高到低分别为主要道路 >次要道路 >停车场 >广场 >屋面，城市道路类下垫面径流主要污染物为颗粒物及有机物质，停车场和广场类下垫面径流污染物以颗粒物、有机物、含 N、 P营养盐类物质为主，屋面径流污染程度较低，建议根据不同下垫面径流污染水平的差异性，因地制宜的采取措施减少城市降雨径流污染。

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简介：摘要：环境中氧化还原电位 (ORP)对微生物的代谢过程有着显著的影响，为探究不同初始 ORP对稻草和猪粪混合物生物降解的影响，以前期构建的纤维素降解复合菌系为预处理手段，通过添加不同化学试剂的方式控制初始氧化还原电位为 307 mv、 221 mv、 123 mv、 -31 mv、 -249 mv，监测了 96 h内不同 ORP预处理条件下降解液内各项关键指标。结果表明，当控制初始 ORP为 -31 mv时，降解液内滤纸酶活最高，为 2.68 IU/ml；稻草和猪粪混合物失重率最高可达 34.2 %。在此 ORP条件下整个降解过程中，预处理液中的氨氮和还原糖水平始终高于其他处理组。过高或过低的初试 ORP均不利于稻草和猪粪混合物的生物降解。本研究表明在 -31 mv的初始 ORP条件下，将稻草和猪粪混合物进行生物预处理可显著提高其处理效果，该研究对农业废弃物的高效生物处置奠定了一定的研究基础。

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简介：【摘要】 数学符号是数学的语言，在数学的发展与应用上起着重要的作用。符号意识也是促进学生数学思维发展的有效方式。通过理清关系、数形结合，构建学科体系，还原、看清数学知识的本质。

简介：摘要 教育的真谛是促进人的自主发展，能力核心是独立思考和创新品质。素养教学要淡泊面对现行评价，真正打破学科本位，精选适应学生的材料，创设对话氛围，稚化教师思维。让师生共享探究历程，共渡生命时光，进而提炼学科思想，结晶核心素养。

简介：摘要：随着信息化社会的发展，监控设施的存在让犯罪份子无处遁形，但由于一些不可控因素，经常导致监控照片模糊不清，图像还原技术即是处理这类问题的关键。本文建立了基于MCMC[1], [2]方法的图像还原模型，首先给定合理的先验分布，采用马尔科夫随机域上的MCMC抽样方法，得到来自后验分布的像素样本，后验像素样本能够有效的估计真实图像，从而实现图像还原的目的。

简介：摘要：随着信息化社会的发展，监控设施的存在让犯罪份子无处遁形，但由于一些不可控因素，经常导致监控照片模糊不清，图像还原技术即是处理这类问题的关键。本文建立了基于MCMC[1], [2]方法的图像还原模型，首先给定合理的先验分布，采用马尔科夫随机域上的MCMC抽样方法，得到来自后验分布的像素样本，后验像素样本能够有效的估计真实图像，从而实现图像还原的目的。

简介：摘要 教育的真谛是促进人的自主发展，能力核心是独立思考和创新品质。素养教学要淡泊面对现行评价，真正打破学科本位，精选适应学生的材料，创设对话氛围，稚化教师思维。让师生共享探究历程，共渡生命时光，进而提炼学科思想，结晶核心素养。

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简介：摘要：雨水径流污染受城市内部环境影响较大，非点源污染是雨水径流污染的主要原因。由于其空间分布广、随机性强、污染途径多、组成复杂、水质不稳定等特点，对早期雨水处理工作具有一定的影响。雨水前期污染物含量高，在长时间的作用下冲刷雨水径流的表面，可以降低污染物的含量。结合西安市小寨区域目前的生态环境和经济发展状况，开展海绵城市建设具有重要意义。

简介：摘要：在当前我国的城市发展过程中，海绵城市建设对于城市的内涝问题，径流污染问题等等，能够起到极大的缓解作用，同时促进生态环境得到有效改善，降低城市生活中水资源浪费或者污染程度等。针对这样的情况，本文重点分析城市建设背景下对于城市径流污染问题的相关治理措施等内容，希望本文的分析能够为城市建设水平的提升提供一定的指导。

简介：摘 要：本文通过在艺术原理的基础上，与其他历史现象对比，从而进行研究。具体分为三个方面：一是关于艺术源于生活的资料分析及陈述;二是关于艺术如何高于生活的考察与研究，;三是关于艺术如何还原生活的研究。而艺术回归生活也是一种自始至终都在循环的过程。

简介：摘要：《语文课程标准》在第一学段目标中就指出“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。” “教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”由此可见 “兴趣”二字在习作教学中的首席地位，习作教学要以要以自主为前提，通过制定多样化的目标、运用灵活多样的教法、拓宽写作的时空等措施，在“教活”上下功夫，激发学生的习作兴趣，开阔学生的思路，让学生“以吾手写吾心”，使写作真正成为童心、童真、童趣的流露，还习作教学的本色。

简介：摘要：语文“三生”课堂围绕“生活语文”、“生态语文”、“生本语文”三大要素对学生的语文能力从本质上进行了培养，顺应了学生、学情与学法，能够有效的促进学生语文核心素养的提升。

简介：摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

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简介：摘 要：在联醇生产系统中，中压甲醇塔更换催化剂后的升温还原的好坏直接决定了以后联醇产量的高低。本次中压甲醇塔升温还原是低氢还原法在公司的首次试用，对具体过程及塔单元投入系统的调节方法做以详细总结，并对升温还原期间的一些问题的解决，提出了自己的看法，确实取得了不错的效果。