简介:[摘要]兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能与音乐的殿堂心灵相通,优美的旋律才能激荡起学生内心的情素,使学生纯洁美好的心灵与音乐起飞。兴趣不是天生的,关键在于培养,具体做法:一是注重作品欣赏,抓住学生心灵;二是利用课堂表演,使学生寓学于乐;三是创造宽松环境,进入音乐殿堂;四是巧用节奏训练,调动学生激情;五是运用电教媒体,激发学习兴趣。
简介:[摘要]:爱听、爱讲故事是儿童的天性。在学生对故事热爱这一前提下,教师将英文单词、词组、短语、句子、段落、篇章等教学内容通过学习故事的形式,教授给学生。以此来提高课堂教学效率,培养学生兴趣,扩大学生视野,拓宽学生知识面,从而提高学生综合的语言运用能力。本文将从故事教学的理论依据,故事教学的特性,故事教学的具体应用以及思考与启示等几方面阐述笔者的观点。
简介:[摘要]:爱听、爱讲故事是儿童的天性。在学生对故事热爱这一前提下,教师将英文单词、词组、短语、句子、段落、篇章等教学内容通过学习故事的形式,教授给学生。以此来提高课堂教学效率,培养学生兴趣,扩大学生视野,拓宽学生知识面,从而提高学生综合的语言运用能力。本文将从故事教学的理论依据,故事教学的特性,故事教学的具体应用以及思考与启示等几方面阐述笔者的观点。
简介:摘要小学生年龄小,对事物的认知与接收比较单纯,更多的是依赖直观。运用多媒体辅助英语教学,不仅可以使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,有助于课堂教学效率的提高,对学生创新意识的培养、主体性的发挥,有着事半功倍的效果。本文围绕多媒体技术与英语教学的优化展开论述。
简介:摘要本文抓住教学中的细节阐述了在读书和写作方面对学生素养的培养。其中读书方面从兴趣培养、方法引导、氛围营造、舞台展示等方面进行了阐述,写作素养的培养则主要从素材积累、情感体验、随笔写作方面进行了探讨。