简介：支撑卓越学校的因素有许多，其中最重要的是“名师”、“大师”。校长应成为学校的第一“名师”、“大师”，成为学校的第一品牌。杰出校长是校长中的佼佼者，他们使学校从优秀到卓越，或引领卓越学校创造新的辉煌。此即教育家型校长，他们无论在教育史上还是在当代都弥足珍贵。

简介：五、人才使命：倾力建设优秀教师队伍毋庸置疑，当今世界的各项竞争归根到底是人才的竞争。在众多因素中，人才已经成为最核心的因素，成为最富活力的“第一资源”。人才战略，越来越成为发展的第一战略。

简介：出版：上海社会科学院出版社本书从八个方面,系统阐述了如何做好校长工作的方方面面,立意高远、深入浅出,既有实践路径的呈现,更有理性思考的提炼,值得教育管理专业研究者、校长等学校管理者以及其他教育工作者-读.

简介：在历史地、发展地分析了武术在不同时期承担着不同使命的基础上，提出了当代武术应该承担的三重使命，即文化的使命、教育的使命、科学的使命。首先，在文化竞争愈演愈烈的当今时代，武术作为一个具有多方面文化内涵的文化载体，应当担当起文化传承和文化传播的使命，并为构建和谐社会以及诠释中国的和平崛起贡献一份力量。其次，在弘扬和培育民族精神的时代大潮中，武术应该针对目前广大青少年存在的主要问题，立足于“自强不息，厚德载物”的精神内核，真正承担起培育民族精神的教育使命。最后，在经历了科学精神洗礼后的21世纪武术，应继续加深微观层面的细化研究，同时也不能忽视宏观层面的整体研究，使武术作为东方独有的健身方法真正承担起人类科学健身的伟大使命。

简介：当前美育存在着以艺术教育代美育、以艺术技法教育代艺术教育、艺术教育实践的滞后与封闭等问题。针对这些问题,对美、审美内涵进行梳理和阐释,将美育界定为：引导人们在对形式和内容相统一的美的感受、鉴赏和创造中,激发和丰富他们以情感、想象为核心的审美经验,发展他们创造美的能力,提升他们的审美情趣,促进他们身心和谐、自由发展的教育。根据美育的本质内涵和价值定位以及学生审美素养的现状,促进学生以艺术素养为核心的审美素养发展应该是当前学校美育的基本目标。

简介：和谐社会建设有赖于很多方面，当代社会公德教育于其也非常重要。深入分析，社会公德教育可以从本质上体现构建和谐社会的要求，可以从内容上充实构建和谐社会的内涵，可以从归宿上落实构建和谐社会的理念。

简介：尊敬的有马赖底长老,尊敬的则竹秀南长老:尊敬的日本临济宗的各位朋友:各位学者、各位来宾:大家吉祥!今天我们中日两国临济宗的法嗣及学者聚集在临济宗的发祥地正定古城,围绕“世界和平与临济禅”这一主题举办研讨会,向人们表达两国佛教信众、临济儿孙热爱世界和平、维护世界和平的愿望和意志,意义十分重大.

简介：从现实处境来看，新课程改革在教育目标、教学方式、以及评价方法等方面所做的调整与重构，如果没有教师道德使命的自觉担当与充分践履，将难收其效。然而，社会氛围的功利化倾向、教育制度的不合理安排、教师教育的去道德化、以及教师自身的条件性依赖假设，却为当代教师的道德使命担当设置了重重困境。为了从这些困境中突围，我们一要坚定教师改变大环境的信心；二要做好教育制度的不断调整；三要增加教师教育中的道德因子；四要鼓励教师成为积极的道德行动者。

简介：摘要：2018年，习总书记在全国教育大会上强调了美育的重要性，他认为美是丰富精神、纯洁道德的源泉，人生如果没有美的滋养，将显得极其单调、干涸。青少年主要靠童话、歌谣来充实精神世界，心灵世界如果缺少动人的音符，不注重艺术修养的提升，则很难得到全面发展。同时，习总书记明确指出，学校必须加强美育，通过以文化人、以美育人，培养学生的人文素养与审美观。青少年的成长离不开美育，且其作用越来越明显，近年来美育的地位在逐渐提高。就青少年目前的审美现状来看，存在各种各样的问题。这就要求教师必须针对青少年群体，构建相应的美育机制，在其成长教育中融入美育，这样才能培养出优秀的新型人才。

简介：在法与道德的关系问题上,我们理论上习惯于强调法之道德基础性,而常常忽视了法治所应背负的伦理使命。我们当下所进行的全面法治构建,应该是德治与法治相结合基础上的理想法治,德治与法治应该是相互促进的,德治应为法治提供伦理根基,同时德治也需要法治的有效支撑。当代中国法治应该背负起的伦理使命,主要体现在：弘扬核心价值理念;塑造良好公民与文明社会;铸造良好政府。法治所背负的伦理使命是三位一体的,弘扬理念、塑造良好公民、构建文明政府三者统一于法治理想国的构筑实践之中。因而任何忽视和背离法治之伦理使命的法治,都不是真正意义上的全面法治。

简介：中华文明在中国大学的课程体系中碎片化了100余年，这是中国大学危机的根苯原因之一。当代中国大学的使命是一种文化使命，它需要高扬“仁爱、责任、独立、自由”的学术精神，用发达的学统阐明仁爱核心和道德理性价值取向的道统，参与社会实践，陶冶社会主义的民主意识，造就社会主义民主建设的主体，永葆社会主义民主政治的勃勃生机。文化传统的承续、学术精神的重铸，社会主义民主意识的陶冶，三者和合可以使中国大学在中华文明复兴中走向辉煌。

简介：文章从时间、主体、空间三个维度分析了中国梦的内涵。从精神旗帜、执政自信、人类贡献三个维度概括了中国梦的意义。分析了中国梦与妇女梦的关系,得出中国梦是妇女解放之梦,中国梦是妇女发展之梦的结论。探讨了妇女在中国革命、建设和改革中的作用,并从当代妇女要坚定理想信念,要立足本职建功立业,要关心人类未来三个维度提出当代妇女的历史使命。

简介：生活意义的失落与当代教育的使命刘铁芳（一）生活意义概说１．什么是生活意义狄尔泰曾经提出，意义（ｍｅａｎｉｎｇ）是“表达式”所表达的东西以及“理解”所理解的东西［１］。生活意义就是生活本身所表达的东西，以及人理解自己的生活所理解的东西。狄尔泰坚决主张，...

简介：摘要当代教师应当牢记使命担当，弘扬铁军精神，传承红色基因，甘为时代孺子牛，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奉献自己的力量。

简介：【摘要】：

简介：纵观人类发展历史,创新始终是一个国家、一个民族屹立于世界先进之林的力量源泉。当前,世界范围内新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,创新成为各国角力的竞技场。创新既是国际大势所趋,也是发展形势所迫,更是国家命运所系。党的十八届五中全会提出五大发展理念,＂创新＂摆在首位。2016年5月,习近平总书记在全国科技创新大会上强调＂科技兴则民族兴,科技强则民族强＂,吹响了建设世界科技强国的号角。

简介：

简介：“使命”意味着职责、任务和责任，它是人或组织存在的目的、方向与责任，代表着人或组织事业的价值取向与定位，规定着人或者组织存在的目的、方向和奋斗目标。教育学者的使命是教育学者职业生活信念的体现和表达，教育学者对其使命的透彻意识直接关涉着其学术思考的品质及其价值的发挥。在当前，中国教育学者应肩负起推进中国本土原创教育理论的建构、促进教育决策科学化以及传播教育理论从而提升社会的教育智识等三重使命。要完成这些使命，中国教育学者必须保持和恪守“学者”的品格、良知与天职，扎根中国鲜活的教育实践，在守护自身立场的基础上与国外学术话语和其他学科展开平等“对话”，尽力将自己转变为公共知识分子，为我国教育事业的发展、经济社会的进步乃至整个人类社会的进步贡献自己的智慧。

简介：人类已经跨入21世纪。21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪?党的十五届五中全会站在世纪之交的历史高度，为我们抓住机遇，迎接挑战，在新世纪实现中华民族战略目标指明了方向，规划了蓝图。未来属于青年，未来取决于青年，未来需要青年去创造。在新的世纪，当代青年作为改革开放和现代化建设中一支充满生机和活力的力量，生当其时，躬逢盛世，拥有更为广阔的实践舞台。更加充分的发展机遇，发挥着越来越重要的作用，肩负着更为光荣而艰巨的使命。

简介：改革开放三十年,中国经济奇迹般地持续高速增长,特别是进入二十一世纪,中国的改革开放事业正在向前所未有的纵深推进,改革和发展的难度加大。随着经济的持续增长和社会的不断进步,大量前所未有的社会经济问题成为中华民族振兴之路上新的挑战。本刊"深度碰撞"栏目将和读者一起面对挑战,探索中华民族的振兴之路。