简介：太极图如今是闻名遐迩，这不仅仅是因为中国人自己的推崇，也是因为外国人的推崇所致。20世纪西方的历史学家汤因比在他的巨著《历史研究》的“文明的起源”一节中，认为人类历史遵循“动、静、动”的运动发展规律，而他提出的这个历史运动规律的理论模式，就是以中国的太极阴阳模式去说明的。20世纪西方的

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简介：摘要：“行”与“知”的关系，陶行知先生早有正确的见解：“行是知之始，知是行之成”。并举了相当的例子进行举证：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知雪是冷的。尝过甘草接着吃了黄连，那么甜与苦更能知道明白了；瓦特烧水，看见蒸汽推动壶盖便知道蒸汽也能推动机器。这一切例子，看来通俗，易懂，“行是知之始，知是行之成”似乎在大家心里也已经是千真万确了。然而，用该思想去验证我们的教育教学工作，又该是怎样的情况呢？

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简介：张今成（金成），1964年生，1988年毕业于鲁迅美术学院中国画系，以各专业学科全部优秀的成绩破格留校任教。2001年旅居日本，现任日本东京画院执行理事，“金成商事”代表取缔役。

简介：装饰中的你你无情地给了我一个需要装饰的名字在雨天，在草原，在荒漠以及撇去了时间的季节里

简介：【摘要】德育教育是我国教育中重要的组成部分，并且是学生成长与发展的基础教育，德育质量决定着学生后续的成长与发展。在教育教学中，除了要重视学生各学科知识教学外，还应注重德育，让学生站在舞台的正中央，为生命更加舒展而教育。为帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，我们应秉承“立德树人”的教育宗旨，抓细节、促规范、重人文，不断创新德育工作举措，完善德育课程体系，激发德育工作活力。

简介：我不懂日文，不知道“本能寺切”中的“切”是什么意思，聊且理解成本能寺“帖”吧。帖的作者，即藤原行成。

简介：张行简（？——1215），字敬甫，金大臣，著名学者。金莒州日照县（今东港区日照街道）人。出身于官宦世家。张行简聪明好学，幼年聆听父亲张日韦讲授经史，每天都到深夜方罢。长大后，博通经史，才能出众。大定十九年（1179），他考中状元，出任翰林文学。后老母病故，曾离职守丧一年。服丧期内，他闭门读书，从不与外人见面，写出不少好文章。

简介：保定市河北小学自然老师张国成1949年毕业于北京通县师范学校,从1951年开始教自然课,至今已有四十多年。从开始教自然课的那一年起,张国成就迷上了研制自然教具,四十多年来共研制了三千多件,其中一千多件毁于十年动乱。十一届三中全会至今,张国成又研制教具二千多件,小学自

简介：世界上没有一模一样的人。浅层次来讲,只是相貌体征的不同表现;深层次来看,则是个性、性格、意志力、精、气、神等方面的不同。而教育,就是要在尊重个体的基础上,充分挖掘并培养个体差异,使之能够自然地成长、成才。作为学校的创始人,使命感、责任感一直激励着我从未停歇。多年以来,随着教育事业的发展,高

简介：堂堂正正张春成郭亚军每年参与上百份，总造价达千万元以上合同的签订、审核、结算，他拒绝接受任何“好处”。１９９５年４月，３５岁的张春成担任了秦岭电厂企管处副处长。“管合同是个肥差，这下要富得流油了。”亲朋好友也在恭贺的话语中，或明或暗地提出要他今后办事...

简介：雅行教育,继承了我国五千年优秀文化的精华,又体现了现代文明的深刻内涵,具有鲜明的中国特色。它是教育理念上的一个创新,也是教育实践上的重大突破。本论文从德育工作的角度,提出了雅行教育＂三步走＂的有效策略：一是儒雅之＂师＂,是雅行之＂源＂;二是雅行教育要形成雅行之＂风＂;三是儒雅之行是雅行教育的关键。这样,学生就能做到＂德成于正,行成于雅＂,为其终身打下良好的道德基础。

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简介：艺术家张羽是中国当代水墨绘画艺术的重要代表之一。1980年代初，艺术家便开始大量使用水墨作为艺术创作的切入点，1990年代初期，形成了以“指印”为基本元素的艺术尝试。2011年农历新年伊始，在北京今日美术馆展出了艺术家～系列关于“指印”的创作。在艺术家的作品中，“指印”不仅仅作为一种创作的切入点，同时也带有了连接文化历史与精神价值的纽带作用。

简介：张度，一位湮没不彰的晚清书画家，在多数美术史研究者眼里恐怕也很陌生。翻阅《黄宾虹文集》，却屡屡见到张度（叔宪）这个名字：“清至道成之间，金石学盛，画亦中兴，何蠼叟、翁松禅、赵捞叔、张叔宪约约数十人，学贵根柢，不为浮薄浅率所囿”；“清代自四王、八怪，蹈入空疏，法度尽失，道光、咸丰，学者奋发，画如包慎伯、林少穆、赵之谦、张度、郑珊、何绍基、吴荣光、翁松禅，合于正轨”；

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简介：《不能说话的十二岁》夜很静，窗外像被人用一只巨大的布袋罩了，丢到了一个水潭深处或埋在了什么地方，四下里黑洞洞的。声音像是也被深埋了，寂静无声,一点声音也没有，有的只是病女人断续的咳嗽声。那边偶然传来一声两声病女人的咳嗽声，让暗夜更是阴风鬼气的。

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简介：摘要孝是中华民族的传统美德。在社会高速发展的大时代背景下，以及在社会主义核心价值观实践的过程中，孝悌品行既需要父母作为孩子的第一任老师的榜样示范，也需要学校教育中借助教材、传统文化书籍的载体宣扬；既需要学校社会提供相关的主题活动进行实践，也需要在新媒体用更多有价值的正能量进行熏陶。