简介：摘要目的有效控制伴发癫痫的脑瘫儿童的癫痫发作，提高康复训练的效果。方法通过问卷和访谈法。结果脑瘫伴发癫痫儿童的康复与护士对家长的健康教育和康复护理息息相关。结论加强对脑瘫伴发癫痫儿童的家长的健康教育有利于控制癫痫发作，提高康复训练的效果和生活质量,使之早日回归社会。

简介：摘要目的引导式教育疗法在儿童综合康复治疗中的作用。方法依据家长自愿的原则对2011年至今在我院接受康复治疗的患儿进行神经生物学疗法康复（运动训练+穴位按摩+理疗+针灸）+引导式教育（治疗组）和神经生物学疗法康复（对照组）二种疗法进行疗效比对分析。结果对照组治疗的患儿在运动功能的恢复、语言康复、智力提高和心理健康方面均优于对照组治疗的患儿。结论引导式教育是一种教育与治疗相结合的综合体系。教育的目的是以有效功能代替原来的功能障碍，帮助患儿建立健全人格，要求患儿在学习中积极主动地参与，并确保学习进程中充满兴趣，使患儿在智能、语言社交，运动功能和生活自理等方面同步发展，最终达到全面康复、回归社会1。

简介：摘要目的讨论脑瘫儿童康复训练。方法对患儿进行康复训练。结论脑瘫是指从出生前到生后1个月内各种原因引起的非进行性脑损伤所致的中枢性运动功能障碍及姿势异常，是目前小儿期最主要的运动功能伤残疾病，且终生存在。常伴有智力低下、语言障碍、癫痫、听力及视力异常等。

简介：摘要目的观察护理干预对脑性瘫痪儿童尖足康复的影响。方法将2010年4月至2011年10月在本中心住院治疗的112例有尖足的脑瘫患儿随机分为观察组和对照组。其中观察组57例，对照组55例。两组均在本中心进行综合康复治疗，观察组在此基础上进行护理干预。3个月后观察两组患儿尖足改善程度及足背屈角度的变化。结果两组患儿经过3个月的治疗，各项指标与治疗前相比都有所改善。其中观察组显效19例，有效36例，无效2例，对照组显效10例，有效40例，无效5例。（Z=-2.044，P<0.05）比较差异有统计学意义。观察组患儿尖足改善程度及足背屈角度的改善优于对照组。观察组6月-2岁组显效13例，有效15例，无效0例，2岁以上组显效6例，有效21例，无效2例，（Z=-2.262，P<0.05）比较差异有统计学意义。结论护理干预对脑瘫患儿尖足的康复有较大的影响作用，年龄越小，疗效越好。

简介：

简介：摘要目的观察小儿脑瘫应用综合护理措施的临床疗效。方法选取50例脑瘫患儿，给予饮食、心理、肢体功能康复、语言训练、生活护理等综合护理措施，9个月后观察对脑瘫患儿实施综合护理后的恢复状况。结果经过对脑瘫患儿的综合护理实施，50例患儿治疗后基本治愈5例，显效27例，有效15例，无效3例，总体有效率94%。结论小儿脑瘫经综合护理措施干预疗效确切。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在小儿脑瘫康复中的应用效果。方法选择脑瘫患儿226例，随机分为试验组和对照组各113例，试验组按照制定的健康教育路径表由责任护士实施每日健康教育并及时评价效果，对照组按一般健康宣传模式进行常规指导，将两组患儿的相关知识知晓率和满意度进行比较。结果试验组患儿其陪护人员对脑瘫的了解程度，对并发症的认知，患儿与陪护人员的生活质量，陪护者家庭康复知识和手法的掌握程度与对照组比较均有显著差异（P＜0.02），试验组患儿及陪护者的满意率明显高于对照组（P＜0.01）。结论实施健康教育路径可提高脑瘫患儿康复治疗效果，提高患儿及陪护人员对护士的满意度。

简介：摘要目的探讨引导式教育训练在慢性精神分裂症患者阴性症状中的作用及康复效果。方法将慢性精神分裂症阴性症状为主的患者随机分成有实施引导式教育训练的训练组与无实施引导式教育训练的对照组各30例，于实施前及实施后12周分别采用精神护理观察量表（NORS），阴性症状量表（SANS）评定病人的症状变化。结果训练组疗效好于对照组（P<0.01）；两组NORS及SANS量表分组实施前后同组比较均有不同程度下降（P<0.01）。结论引导式教育训练干预在改善精神分裂症阴性症状方面具有明显作用，是精神分裂症阴性症状较有有效的辅助治疗、护理措施之一。

简介：摘要目的探讨多功能医院康复与家庭训练相配合的康复治疗手段，对CP患儿的综合疗效及不同措施与疗效的关联性。方法以脑活素、胞二磷胆碱等药物施治为基础，与推拿按摩、功能训练、认知训练、家庭配合相结合，并给于相应仪理疗。结果总有效率95％，其中显效占45％，有效9占45％，无效仅1例。结论本治疗方案比较适合于距离医院较近的家庭，可大幅降低费用，而得到康复的患者数可增加1倍。家长与医院配合康复时间越长，疗程越长，疗效越好。脑瘫患儿年龄越小，治疗效果越好。

简介：摘要目的探讨综合康复疗法治疗小儿脑瘫的方法及疗效。方法对我院2007年1月～2010年12月收治的68例脑瘫患儿分别采用功能训练、推拿按摩、物理治疗、药物治疗及心理疏导等综合康复疗法，3～6个月为1个疗程。结果本组68例患儿中，基本治愈14例，显效30例，好转19例，无效5例，总有效率为92.6％。且患儿的年龄越小、病情越轻，其治愈率越高。结论综合康复疗法是治疗小儿脑瘫的有效方法，能明显提高患儿的生活质量，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨早期康复护理干预对儿童骨折治疗预后的影响。方法回顾性分析我院2009年1月-2012年1月收治入院的100例肱骨髁上骨折患儿临床资料。结果本组100例患者获得随访，随访时间最长24月，最短3个月，平均为10.2±4.3个月，平均愈合时间3.0个月，无肌肉萎缩及感染发生；其中优47例，良50例，差3例，优良率为97%。结论早期康复护理干预可提高骨折术后恢复优良率,也有利于家属的护理配合,从而促进患儿早日康复。

简介：摘要目的探讨多样感觉刺激训练对脑瘫儿童情感与运动的影响。方法40例脑瘫患儿分为实验组(n=20),对照组（n=20）两组均进行综合康复治疗，实验组在此基础上加用多样感觉刺激训练。治疗前后使用调查问卷以及粗大运动功能测试量表（GMFM）中的D项与E项评分进行评定。结果两组患儿情绪控制调查问卷显示有一定差距，治疗后实验组与对照组GMFM评定D项与E项评分治疗前后有显著性差异（P<0.05）。结论多样感觉刺激训练可以促进患儿情感与运动能力的提高。

简介：摘要目的探讨儿童三角肌挛缩症术后护理方法，从中总结经验教训。方法从术后肢体固定入手，重视腋窝皮肤护理，制定功能训练方案，适时进行正确的功能锻炼，并指导及监督训练计划的执行。结果5年间共收治32例患者，前2年10例患者由于经验不足，2例腋窝皮肤糜烂及湿疹，2例功能恢复不良。后22例患者由于重视术后康复护理，1例由于不配合训练发生肩内收不良，其余恢复良好。无其它并发症。结论腋窝皮肤护理是儿童三角肌挛缩症术后护理重点，适时指导术后正确的功能锻炼可使手术效果更加满意。

简介：

简介：摘要目的探讨早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复的效果。方法40例语言发育迟缓儿童分为观察组和对照组各20例，2组患儿均给予常规康复治疗和护理。观察组同时实施早期康复护理干预，包括康复护理教育、家庭康复训练教育和指导，定期随访。分别在干预前及干预半年后采用Gesell婴幼儿发育量表进行评定。结果护理干预半年后，观察组患儿的语言、社交行为发育商与对照组比较有显著性差异（P<0.01），适应能力也有提高（P<0.05），显示明显的追赶效应；大运动和精细运动发育商两组比较无差异（P>0.05）。结论早期康复护理干预能够有效地提高语言发育迟缓患儿的语言发育商，能明显提高患儿的语言水平和沟通能力，改善患儿的社会适应能力和生活质量。

简介：摘要目的让更多的护理工作者了解到粪石梗阻这一病种，更加重视对脑瘫患者的护理。方法在骶管麻醉下行粪石取出术，并配合大肠水疗清除存积粪便。结果5天后，患儿神志清，精神好，表情自然，安静，不哭闹。伤口无出血，肿胀明显减轻，睡眠饮食正常，大小便正常，7天后出院

简介：摘要目的研究脑瘫患者智力水平与康复治疗效果的关系。方法采用婴幼儿智能发育量表(CDCC)对到本院就治的106例脑瘫患儿的智力水平进行测定；对106例患儿进行康复治疗，采用粗大运动功能测试量表GMFM评定康复治疗前后患儿的运动功能。结果脑瘫患儿的运动功能与智力水平呈正相关，智力水平评分越高的脑瘫患儿的康复治疗效果越显著。结论脑瘫患者的智力水平与康复治疗的效果之间是正相关关系，临床应根据患儿的不同智力水平制定合理的康复治疗方案。

简介：考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段,同时也是教师工作的总结。中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一,复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。因此，教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。

简介：在高校学生管理工作中，辅导员不仅是管理者，更是引导者。辅导员与学生朝夕相处，对学生创业理念的引导不仅有责无旁贷的义务，更有得天独厚的便利条件。辅导员应当引导学生避免创业理念主观上的种种误区，帮助学生剖析影响创业动机的若干因素，善于利用现有教育资源，注重教育引导的针对性、实效性和艺术性。

简介：摘要目的通过总结儿童合并血管神经损伤的肱骨髁上骨折的护理体会，探讨此类骨折的护理和功能锻炼方法。方法回顾2005～2010年间住院的儿童肱骨髁上骨折122例，男65例，女57例；年龄1.5～14岁，平均7.6岁；伸直型113例占94.8%，屈曲型9例占5.2%。桡动脉搏动缺失6例，较对侧减弱15例；正中神经损伤16例，桡神经损伤12例，正中神经和桡神经同时受累6例。对患儿心理护理，“C”臂X光机下行闭合复位克氏针内固定术，术后密切观察肿胀和神经血管损伤情况，指导肘关节功能锻炼。结果术后桡动脉搏动恢复正常，神经损伤恢复在3周开始，平均6周，最长24周。117例得到随访，随访时间6月～27月，平均16个月，按Flynn评分标准优良率达94.9%。结论儿童完全移位合并血管神经损伤的肱骨髁上骨折行闭合复位、经皮穿针内固定术，经过精心护理及术后功能锻炼的指导，可获得满意效果。