简介：摘要目的分析脑瘫儿童综合康复治疗的效果?方法选择2014年6月一2016年6月于无锡市儿童医院康复科就诊的脑瘫儿童，共110例，按进入医院的编号分为观察组和对照组，每组55例?对照组进行常规治疗，观察组给予综合康复治疗，比较两组患儿的治疗效果?结果观察组和对照组的总有效率分别为94.54%和72.72%，差异有统计学意义(/><0.05)?结论在治疗脑瘫儿童的过程中，采用综合康复治疗在一定程度上有助于促进临床治疗效果的显著增强，值得临床应用与推广?

简介：摘要目的探究脑瘫儿童采取综合康复治疗的方法与效果。方法本次研究选择我院在2016年3月—2018年2月收治的30例脑瘫患儿为主要研究对象，按照入院顺序将其随机分为实验组与对照组，各15例，其中传对照组采取传统康复治疗方式，实验组采取综合康复治疗方式，对康复效果加以对比。结果在临床中给予脑瘫患儿不同康复治疗，其治疗效果不同，经过对脑瘫儿童综合功能评定表的评定得知，实验组治疗效果优于对照组，两组治疗存在差异，具有统计学意义P＜0.05.结论临床中给予脑瘫儿童患儿行综合康复治疗的方式，可提高治疗效果，在日后临床治疗中可大力推广。

简介：

简介：摘要目的探究综合康复训练对孤独症儿童患者的康复疗效。方法选取本院30例孤独症儿童患者进行为期1年的综合康复训练治疗，具体包括行为分析法（ABA）、语言康复训练、游戏治疗等综合康复训练，同时要求家长经系统培训后参与患儿的部分训练过程。康复治疗前后分别采用孤独症儿童行为检查量表（ABC）、婴儿-初中生社会生活能力量表（SM）以及儿童孤独症评定量表（CARS）来评估其康复效果。结果治疗结束后，30例孤独症患儿ABC量表各因子得分及总分较治疗前相比明显下降；CARS量表评估综合分数较治疗前明显下降，SM量表评估标准得分较治疗前显著增加，且三者差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论综合康复训练对儿童孤独症患者的各种临床症状效果明显，此方法可提高患病儿童的社会生存能力，有效提升其生活质量，因此可尝试应用于孤独症儿童的临床治疗当中。

简介：摘要:随着我国儿童生活质量的不断提高,儿童的行为性健康问题日益需要引起社会重视。感觉统合功能失调是在我们人生最重要的一个学习发育阶段(0~12岁)极易出现的一种障碍,严重的会影响着孩子们的生理性格、情绪、学习工作能力、生活管理能力和日常学习生活习惯等等。针对影响儿童早期感觉神经统合功能失调疾病发生的危险影响因素的调查,早期发现预防、早期诊断发现问题是不断提高感觉统合失调治疗效果的重要关键。

简介：摘要：儿童康复治疗是一项关乎孩子成长和健康的重要任务。本文旨在探讨儿童康复治疗中的综合干预策略，以提供更有效的支持和帮助。通过多维干预方法、家庭与社区的参与、创新技术的应用以及心理支持与健康促进等方面的分析，我们致力于为儿童康复治疗提供更全面、更系统的解决方案，以促进他们的身心健康和全面发展。

简介：摘要：目的：分析综合康复训练对孤独症儿童康复效果的影响。方法：选取2020年1月-2020年10月本院收治的67例孤独症儿童，均对其进行综合康复训练，观察患儿康复效果。结果：经训练后，患儿ABC量表中相应项目得分均显著降低，且与训练前比较差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的探讨儿童孤独症开展综合康复训练的效果。方法 选取2023年1月-2024年1月期间，我院收治60例孤独症患儿，实施随机抓阄法分组，各30例，常规组给予常规训练，综合组实施综合康复训练，对比ABC、CARS、SM评分。结果 综合组ABC量表各评分低于常规组（P＜0.05）；训练前，组间CARS、SM评分无差异（P＞0.05），训练后，综合组各项评分优于常规组（P＜0.05）。结论 儿童孤独症临床开展综合康复训练效果显著，可显著提高患儿生活质量及自理能力，值得临床借鉴。

简介：【摘要】目的：本研究探讨了综合康复训练对孤独症儿童康复效果的影响。研究对象为2022年4月至2023年4月期间收治的30名孤独症儿童。通过对比分析这30名儿童在康复训练前后孤独行为检查（ABC）、孤独症评定量表（CARS）及社会生活能力量表（SM）评分的变化，评估训练效果。结果：训练后，孤独症儿童的ABC评分和CARS评分均显著低于训练前，差异具有统计学意义（P<0.05）；训练后的SM评分显著高于训练前，差异同样具有统计学意义（P<0.05）。结论：综合康复训练能显著提升孤独症儿童的康复效果。

简介：摘要目的引导式教育疗法在儿童综合康复治疗中的作用。方法依据家长自愿的原则对2011年至今在我院接受康复治疗的患儿进行神经生物学疗法康复（运动训练+穴位按摩+理疗+针灸）+引导式教育（治疗组）和神经生物学疗法康复（对照组）二种疗法进行疗效比对分析。结果对照组治疗的患儿在运动功能的恢复、语言康复、智力提高和心理健康方面均优于对照组治疗的患儿。结论引导式教育是一种教育与治疗相结合的综合体系。教育的目的是以有效功能代替原来的功能障碍，帮助患儿建立健全人格，要求患儿在学习中积极主动地参与，并确保学习进程中充满兴趣，使患儿在智能、语言社交，运动功能和生活自理等方面同步发展，最终达到全面康复、回归社会1。

简介：【摘要】随着医疗卫生事业的不断发展进步，以及现代化医疗技术水平的不断提升，极大地改善了我国新生儿的生存质量，有效降低了儿童的病死率，但脑瘫患儿却有一定的增加，脑瘫会严重影响到儿童的成长发育，所以如何有效治疗脑瘫患儿是现阶段人们热切关注的重点难点，笔者根据自身相关从业经验并结合广泛的社会实践调查研究就综合康复治疗在福利院脑瘫儿童的应用展开了相关的探讨，望能提供借鉴。

简介：[摘要] 目的：研究“医教结合”综合康复治疗发育迟缓患儿康复的效果。方法：2021年1月-2023年12月在怀化市鹤城区妇幼保健院康复治疗的发育迟缓婴幼儿125例，分为观察组(n=65)和对照组(n=60)。观察组接受“医教结合”综合康复，对照组仅接受运动训练或认知教育。两组患儿在治疗前和治疗3个月后，分别采用Gesell发育量表进行评定。结果：两组患儿治疗后，发育水平均有改善（P<0.01)，观察组的康复效果更明显。结论：“医教结合”综合康复治疗能更有效地提高发育迟缓患儿各能区发育水平，越早干预效果越好。

简介：【摘要】： 孤独症是一种儿童发展障碍性疾病，孤独症儿童的最大特点是语言功能障碍、与人沟通和交流的障碍，容易产生刻板行为。儿童孤独症作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的身心健康, 给家庭和社会带来沉重负担。通过总结国内外经验，对孤独症儿童的治疗，不能只靠孤独症患者及其家庭的努力，必须要得到社会各方关注，并尽快构建更有利的支持体系，发挥孤独症儿童康复机构与社区孤独症儿童康复的联动机制，让孤独症儿童更好的融入社会生活中。在医学研究还不能完全治愈孤独症儿童时,为其提供更多的康复训练是让患者走出孤独症的最有效的方式。

简介：摘要目的探析精神发育迟滞儿童行综合神经康复治疗的效果。方法选取2016年1月至2018年1月于我院儿科门诊就诊的62例精神发育迟滞儿童，采用数字随机法将其分为两组，各31例。研究组采用综合神经康复治疗，对照组采用行为干预，对比治疗效果。结果研究组患儿生活自理能力（Barthel）评分和智商评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论精神发育迟滞儿童采用综合神经康复治疗可提高生活自理能力，改善智商，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨智力障碍儿童运用神经康复综合疗法的临床疗效。方法：选择60名智力障碍儿童作为研究对象，所有患儿均接受神经康复综合治疗（语言认知训练，感觉统合训练、多感官训练，作业治疗，运动疗法、经颅磁刺激治疗），为期三个月，对患儿在治疗前后的智力状况进行对比分析。结果：IDD患儿的语言智商、操作智商及总体IQ较治疗前有显著提高，有显著性差异（P<0.05）；GDD儿童的大运动量、精细运动量、适应性运动量、语言能力及智力水平较治疗前有显著提高（P<0.05）；

简介：摘要：目的：本研究致力于分析多模式康复治疗对提升自闭症儿童恢复过程中的影响。方法：该研究通过设定的纳入和排除标准筛选此次研究对象，共收集了我院2022年1月到2024年1月治疗的20位自闭症患儿，划分为两个组别，每组10位。常规疗法用于对照组，而研究组接受了一套综合性的康复训练。研究比较了两组在自闭症评定量表、行为评分以及发展筛选测试上的得分差异。结果：研究组的ATEC评分显著低于对照组（P<0.05）。研究组的ABC评分显著低于对照组（P<0.05）。研究组的MI、DQ评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：研究成果表明，针对自闭症儿童的综合性康复训练显著提高了治疗效果。发现并及时介入治疗，加上家长及其他家庭成员的积极参与，对于儿童恢复过程有着至关重要的作用。

简介：【摘要】目的：探究儿童孤独症康复治疗中综合康复训练的应用效果。方法：选取2023年4月～2024年4月我院接诊孤独症儿童80例病例参与分析，以随机抽签法分组，对照组常规训练，研究组综合康复训练，每组患者40例，分析两组治疗效果、PSQI评分。结果：研究组治疗效果比较对照组更高，研究组PSQI评分低于对照组，P＜0.05。结论：综合康复训练在孤独症儿童治疗中效果显著，能改善患儿语言、行为功能，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析在脑瘫康复护理中应用残疾儿童综合功能评定的效果。方法：以80例脑瘫患儿为例，时间为2019.05-2021.01之间，将80例按照不同干预分为2组（各组40例）。采取常规康复护理干预参照组，实验组基于前组上应用残疾儿童综合功能评定。比较2组综合功能评分及家属满意率。结果：2组对比干预后社会适应能力、自理能力、言语、运动、认知等功能评分、家属满意率数据后发现实验组均更高，统计显示差异明显较大（P

简介：【摘要】目的：讨论早期综合干预对语言发育迟缓儿童康复效果的影响。方法：入选50例语言发育迟缓患儿主要于2022年2月-2023年6月接受病情诊疗，将其随机分为对照组25例与研究组25例。对照组予以常规干预措施，研究组在对照组基础上予以早期综合干预措施，观察指标：语言水平异常率。结果：护理3个月后研究组语言水平异常率均明显低于对照组，P＜0.05。结论：早期综合干预对语言发育迟缓儿童而言有助于改善语言水平，应积极推广。

简介：摘要:本文讨论了综合干预模式的理论基础和实践应用，指出其在改善ASD儿童核心症状和促进全面发展方面的优势。同时，也指出了当前康复专业人员的匮乏和康复资源的不合理应用问题。通过集体干预和家庭参与，综合干预模式为ASD儿童提供了更有效的康复途径，有助于他们更好地融入社会。