简介：摘要对于小学生来说，他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，如何强化对他们的德育教育工作已经成为促进小学生全面发展的重要问题。新形势下，小学班主任应该重视德育教育，利用班会课，巧妙地设计。转变以往滞后的教育理念和教学方法，提升德育教育的质量，以此促进小学生的全面发展。本文中，笔者结合自身班主任工作的经历和经验，探究了小学班主任如何运用班会课来开展德育教育，希望能对德育教育的发展起到一定的积极影响。

简介：

简介：

简介：当前班会课存在着诸多弊端。进行叙事化改革,整体规划叙事班会,科学理解并设计叙事班会,能激发学生内心情感,使强迫式德育转变为学生对道德的自我内心修复与价值强化过程。

简介：班会课是学校进行德育教育的重要途径。科学地组织班会．可以及时解决班级常规管理中遇到的问题，增进学生和班主任之间的情感。提高学生的思想道德素质。但是在目前“重智育轻德育”的大环境下，班会课变成了“说起来重要，做起来次要．忙起来可以爱要不要”的摆设，更不要说科学合理地组织班会了，班会课作为德育阵地的功能被大大削弱，德育对智育的促进作用大大缩小。

简介：晨读前,我像往常一样走进教室。教室里,几个早到的值日生正在打扫卫生。'把角落也打扫干净。'我叮嘱李宏宇、张振煦两名同学。随即,两个小家伙一个搬桌凳,一个扫地,开始了清理工作。'张老师,这里有一块橡皮。'李宏宇从地上捡起一块橡皮。橡皮是绿色的,约有两个拇指盖般大小,棱角被磨光了,沾满了尘土。'可能是张源的,橡皮就在她桌子下面。'搬桌凳的振煦说。'先放在粉笔盒里。下午,我问问是谁丢

简介：

简介：摘要班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。它对于一个班集体良好班风的形成起着至关重要的作用。中学生有很强的参与性和能动性，设计形式多样的班会活动，养成良好的习惯修养和性格，会有利于学生的发展空间。

简介：写在前面的话：在同学眼里,老师是权威;在家长眼里,老师是神圣。所以,面对这份职责,我永不懈怠。每年的教师节,我都会反思一下自己,这一年在教学方面有了哪些收获？这一年在育人方面有了哪些进步？

简介：摘要近年来，主题班会设计与实践能力作为班主任技能的核心内容，受到学校领导、家长和班主任的强烈关注。然而在现行的主题班会中，无论在形式上还是在内容上都存在着一些“症候”。本文就是针对这些“症候”所在，进行深入思考和改革，从形式和内容两方面提出改变小学主题班会现状的对策，以此来提高主题班会的实效性。

简介：班会,是我们老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式,我们老师的好多教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的.因此,班会是我们所有班主任应用最多也是最有效的教育方法之一.但是,我观察过好多学校及班级的班会,发现有很多老师水平很高,在班会上讲得激情飞扬,可惜讲台下死气沉沉,学生甚至哈欠连天、毫无兴趣,完全是一场独角戏.这样,班会没有起到应有的作用,而老师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气.

简介：

简介：写在前面的话：9月是开学季,同学们又升了一级,又离初中更近了一步。高年级的同学已经不再像曾经那样天真烂漫,他们有了更重要的使命——打好基础,为未来做准备。那么请大家谈一谈支撑自己向前进的座右铭吧!如果还没有想过,那就现在为自己想一个,并让它成为自己的奋斗宣言!

简介：写在前面的话：同学们从幼时的牙牙学语到如今的朝气蓬勃，其间一定经历过许许多多的困难与挑战吧？这些经历或许是因你而起，或许是为你而设，又或许本与你无关，但无论哪种，它们都因为你的参与而被克服。今天老师请各位同学来谈一谈曾让自己最有成就感的事。

简介：摘要为坚持以社会主义核心价值观为引领，让学生更好地了解“三有三讲”内容，为扎实推进培养学生“做一个有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德的人(三有三讲)”的育人建设，在“三有三讲”引导下能更好地健康成长。2014年10月底，笔者所在的地区开展了“三有三讲”主题班会比赛。在学校初赛胜出后，笔者作为学校德育代表参加了区决赛。课后，听课的同仁给予了本节班会课以较高评价，教育效果也相当明显，并在决赛中取得了第一名的成绩。

简介：信息技术环境下的集体备课是教师校本教研、合作研讨的一种有效形式,它要求同学科或相关学科的教师为实现相同的教学目标和完成共同的教学任务,通过集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞等形式制订出教学预案。这一过程其实就是教师自我矫正、反思提升、完善提高的过程,能有效地对备课思想、资源、技术、方案进行再设计、再补充、再创造,实现智慧的碰撞和资源的共享,激发群体的合作意识和探究能力,更准确地把握课堂、吃透教材,实现整体教学水

简介：笔者最近读到一则案例,班主任出于德育的目的,通过观看地震灾难片的方式对小学生进行主题班会教育。伴随着学生的眼泪结束班会以后,教师自以为主题班会教育很成功,却不曾想,后期家长电话反映,地震灾难片主题班会教育带来的不是学生对感恩、爱心或责任感的领悟,而是一份恐惧。在这次失败的主题班会中,我认识到了小学班会的特殊性。针对案例中的问题,笔者想从三个方面谈一谈如何正确开展小学主题班会。

简介：【活动背景】＂友善＂是公民的基本道德规范。＂社会主义核心价值观＂从公民个人层面提出了＂友善＂的价值准则。而《中小学生守则》中更是明确提出了＂善待人＂的基本要求。友善是和谐人际关系的基本表征,友善也是社会和谐的基本元素。

简介：学校管理主要是以班级活动为最基本单位的模式进行的;班会课是班级活动的一种重要形式,也是对学生进行素质教育的重要渠道。班会本身承载的就是教育任务,而能够把班会利用好并借助网络教育安全平台,让它成为德育工作的有力阵地,会给班级工作带来意想不到的收获。

简介：