简介：村庄的来历这是座藏在大山指缝里的村庄，需要爬很高的山才能到达。以前走进村庄，男人在小径上挑水，女人在小河边浣衣，小河潺潺，林木葳蕤，小孩在空地上玩耍，还有狗的一声声长吠和鸡的一阵阵长鸣……

简介：摘要目的研究龋蚀活跃度与龋蚀现状和龋蚀进展速度以及综合口腔卫生状况的关系。方法对402名小学生测定龋蚀活跃度，发放调查问卷，并从小学3年级级起连续2年进行龋蚀状态、综合口腔健康追踪检查。结果各牙位龋均在2年内均呈现上升趋势，其中上、下第一恒磨牙龋均明显高于其它牙位；龋蚀活跃度与龋均有极明显相关关系；龋蚀活跃度与综合口腔卫生状况（菌斑、牙龈等）间无相关关系；龋均与综合口腔卫生状况（菌斑、牙龈等）间无相关关系。结论高龋蚀活跃度者龋蚀发生率高，龋蚀进展速度快，以该指标显示龋蚀现状并预测龋蚀进展的危险性是可靠的。

简介：量价齐升的“红五月”，一洗楼市往日阴霾。伴随着5月多个楼盘销售告捷，“筑底”成为业内的热门议题；6月份，随着刚性改善需求开始“给力”，北京楼市价量齐涨的趋势更加明显。事实上，近段时间，种种政策信号均对楼市发生着潜移默化的影响。

简介：为了满足电子行业无铅化的迫切要求,PCB沉银表面处理的优异性能及合理成本,被认为是最佳的选择.但是对PCB制造商普遍认知的沉银工艺的功能性缺陷“贾凡尼效应”(侧蚀现象)却缺乏系统的研究.文章主要研究在沉银置换反应中线路铜被腐蚀而使线路阻值增大或线路开路的侧蚀问题.

简介：春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。

简介：房山、大兴、通州等典型区域的市场成交量回暖明显，虽然成交价相对于去年高峰时有明显下降，但各区域价格反弹势头已逐渐显现。在北京城区内新开楼盘稀缺的情况下，郊区楼盘的成交走势或许更能反映出市场的真正变化。近日，记者在房山、大兴、通州等区域多楼盘的走访之中发现，“市场底”已经渐趋明显。虽然成交价相对于去年高峰时有明显下降，但各区域价格反弹势头已逐渐显现。同时，市场成交量也迅速回暖，某些区域正在接近调控前水平。

简介：由2011高考浙江卷（理）第22题不觉让人联想到了2009年重庆市高考数学试题第10题，笔者认为两者有异曲同工之妙，遂结合文[1]有一些感想．

简介：科学家们在调查了澳大利亚的重点矿床后，认为这些矿床的产生可能与超大陆的合成及裂解有关。地质学家大卫·休斯顿（DavidHuston）博士说：“超大陆的演化可以暗示未来在哪里能找到大型矿床、石油以及煤炭资源。”根据澳大利亚地质学、地质年代学的研究，

简介：本文以新疆阿克陶地区为例，根据调查区岩石类型、已知矿床围岩蚀变类型，推测调查区可能存在的矿化蚀变类型，建立矿化蚀变类型与蚀变遥感信息之间对应关系，利用ASTER数据提取调查区蚀变遥感异常。最后，把多时相ASTER数据蚀变遥感异常提取结果进行空间分析，依据异常处的遥感影像特征与成矿地质条件，共筛选出组合异常包79处。根据异常包处的成矿地质条件知交通条件，对筛选出的15处组合异常包进行了野外查证，其中6处异常包内见矿化蚀变，并且异常包内蚀变异常类型与围岩蚀变类型基本一致。

简介：如何在班级建设中构造一个和谐的班集体，一直是我们每一位班主任老师深思的问题。教育学理论说，所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。和谐的班集体有利于心灵的舒展、愉悦，而学生具备了舒展、愉悦的心灵，班主任的思想工作就成功了一半。那么，在班主任工作中，如何合理、科学地管理班集体，构建出一个和谐而且强有力的班集体呢……

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简介：文章主要探讨微积分学中辅助函数的构造,给出以Rolle定理为基础,用不同的构造辅助函数的方法来证明Lagrange定理,这里仅从分析法、尝试法、几何法来进行讲解说明。

简介：最近的高三模拟考题中，经常出现一类以不等式为背景考查函数单调性的定义、应用导数求解函数单调性的问题．此类问题设计新颖，既考查函数单调性的定义，又考查函数导数的应用，是两个知识点的交汇融合；既考查函数方程的思想，

简介：颅底指前、中、后颅窝及其所对应的颅底外面的结构。以枕外隆凸、顶切迹及眉弓的连线为界，将头颅分为此连线以上的颅盖和此线以下的颅底。颅底上托脑底，下连肌肉、筋膜、韧带和骨骼等，

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简介：摘要为了提高外伤牙的治疗效率，作者采用自酸蚀粘接剂+扁钢丝+流动树脂共同构成粘接性夹板，用于固定外伤后松动或脱位患牙，取得了良好效果。

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简介：<正>三角形的"中位线"是初中数学中的一个重要知识点,也是历年中考必考的内容之一.尤其是它的性质定理在几何的求解题和证明题中应用更为广泛,中考常考常新.在大多数试题中,中位线的组成,大多不是十分明显或完整地表现出来,需要我们在解题时,能够抓住题目中的已知信息(例如已知线段的"中点")入手,通过适当手段构造出三角形(或梯形)的"中位线",然

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