简介：摘要在应用化学专业教学过程中设计高效、科学的综合实验，能够有效帮助学生提高理论联系实际能力、提高动手操作能力，对于培养具有高素质的应用与研发复合型人才具有十分重要的意义。

简介：本文研究了师专应用化学专业实验教学的现状和问题，提出了师专应用化学专业实验教学改革的构想，并提出了独立设置的《实验化学》课的教学内容，开设实验题目和《实验化学》课的教学大纲。

简介：摘要在应用化学专业教学过程中设计高效、科学的综合实验，能够有效帮助学生提高理论联系实际能力、提高动手操作能力，对于培养具有高素质的应用与研发复合型人才具有十分重要的意义。

简介：摘要应用化学专业综合实验是培养具有扎实的化学理论知识和创新实践能力的化学学科应用型人才的重要教学环节。应用化学专业综合实验开设应注意与所办专业培养规格的方向性紧密结合，充分体现化学实践的创新思想，并遵循新世纪理工科专业教育发展中教学、科研相结合的新趋势和新要求。通过精心的实验项目挑选、注意综合实验教学内容涵盖学科知识的交叉性并与教师的科研活动的融合性，必将在提高学生的学习兴趣、形成学生的创新思维、加深学生的理论联系实践等方面取得一举多得的良好效果。

简介：应用化学专业实验是应化专业的一门重要的实践课程,但是由于实验项目和实验时间有限,导致对学生的能力培养不足,为此本文探讨开放应用化学专业实验室的实施方案,目的是为学生提供一个自主设计项目、自主学习的环境。应用化学专业实验室的开放不仅能提高实验室的利用率,更重要的是有利于培养学生的创新能力和实践能力。

简介：摘要：应用化学专业设计实验是培养具有扎实的化学理论知识和创新实践能力的化学学科应用型人才的重要教学环节。应用化学专业设计实验开设应注意与所办专业培养规格的方向性紧密结合，充分体现化学实践的创新思想，并遵循新世纪理工科专业教育发展中教学、科研相结合的新趋势和新要求。通过精心的实验项目挑选、注意设计实验教学内容涵盖学科知识的交叉性并与教师的科研活动的融合性，必将在提高学生的学习兴趣、形成学生的创新思维、加深学生的理论联系实践等方面取得一举多得的良好效果。

简介：摘要：在新工科建设的背景下，实验教学作为化工类专业人才培养的重要教学组成部分，是巩固理论知识，培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节，在“三创”（创新、创意、创业）人才培养过程中发挥着重要意义。但是，传统的实验教学不能满足新工科建设培养“三创”人才的要求。因此，本文在其需求下，以工业分析专业实验为例，从教学内容、教学方法以及评价体系等方面进行多维度实验教学设计，使其达到强化学生基础知识、基本技能、改善实验教学效果、激发学生学习的主动性、创造性以及对科学研究一丝不苟态度的目的，培养“三创”人才。

简介：对应用化学专业实验的教学内容进行改革,注重理论课与实验课的衔接,实验内容紧扣生产实践,将教师的科研成果引入到实验中来,加大综合性实验比例,优化考核体系,激发学生学习兴趣,提高学生的综合实验能力。

简介：摘要：实验在高中实用教材中起着重要作用，直观、操作方便。它们是将理论知识转化为实践能力的主要途径。化学作为独立学科的应用，需要培养在化学的基础理论、基础知识以及相应的技术和实验知识等领域具有基本知识的人才。可以说实验教学贯穿整个应用化学体系。但是，一些实验受到地点、条件、资源、设备和时间等各种因素的限制，严重影响了学生的学习效果，给教学质量带来了巨大挑战。信息技术的发展为改变传统教学方法奠定了基础，虚拟仿真实验的广泛传播为改进实践和提高教学质量提供了重要的保障。在虚拟仿真研究的发展过程中，创造了一个网络化、集成化的环境，使学生能够将听觉、视觉和触觉等感觉的虚拟实验环境融入课堂教学，为化学实验学习提供了新的思维模式。

简介：摘要：随着国家课程体系的不断改革，应用化学课程的教学质量也随之提高。在应用化学教学中，首先要加强对学生的化学基础教育，提高其科学文化素质；同时，在教学过程中，也要加强对学生的教学，培养他们的动手能力和动手能力。要达到这一目的，就必须推进应用化学实验的改革，对目前国内应用化学实验存在的问题进行了详细的论述，并提出了相应的改革措施，以期对有关人员有所帮助。

简介：基础化学实验是应用化学专业学生的专业必修课程。在地方高校转型的背景下,结合应用化学的特点,通过对基础化学实验＂产教融合＂教学的探讨,构建了适合应用化学专业基础化学实验教学体系,提高了学生的实验技能,对培养社会需要的应用型人才具有一定的借鉴意义。

简介：

简介：摘要：根据应用化学专业综合实验的教学现状和高校教学质量亟待提高的要求结合专业综合实验综合性和探究性较强的课程性质和连接基础实验与毕业论文两种实践性环节的桥梁作用详细阐述了我校应用化学专业的专业综合实验教学改革探索过程包括“项目化”实验教学改革思路的提出、“项目化”实验管理和实施方案设计及突出过程考核的多元化评价体系的建立切实提高了学生的实践动手能力和创新能力。

简介：摘要：应用化学专业是高校理科专业的重要组成部分之一。与其他理科专业相比，应用化学对大学生的创新思维和时间活动能力提出了更高的要求，这也导致学生在学习应用化学的过程中除了全面的理论知识外，还需要较强的实验能力，能够在不断动手实验操作的过程中探索未知的知识。基于此，文章主要探讨在高校应用化学专业中应用实验教学法的教学改革策略，让学生成为实验教学的主体，提升学生的学习积极性，保证实验教学质量，培养学生分析问题、解决问题能力。

简介：

简介：摘要：文章通过阐述应用化学实验室建设现状，阐述现有实验室建设存在问题，提供建设方案为人们提供参考，从而起到积极作用。应用化学实验是一门应用性很强的科学，是应用化学教学当中最主要的组成部分。在目前的研究中发现应用化学实验管理、建设各个方面都存在一些问题，严重影响了应用化学实验的运用，需要采取合理的措施进行优化、改进，提高应用化学质量。化学实验室需要严格遵循谁使用、谁负责的原则，研究技术人员需要负责实验室安全管理工作，做好安全教育、安全管理工作。

简介：针对新建区域本科高校应用化学专业的化学分析实验教学在课程内容和教学模式上进行了探索,提出分析化学实验教学新体系,初步探索与实验内容相匹配的示范——模仿（基本操作）——方法训练——方法运用——问题解决的教学模式并运用于教学实践。

简介：摘要：近年来企业发展迅速，人才竞争压力越来越大。社会所需的人才具备复合性特征，能够做到理论与实践的密切整合。应用化学专业建设也要顺应时代凸显应用型学科的优势，将人才培育重点放在应用化学人才发展上。为迎合社会需求，高校开始设置应用化学专业，推动专业建设。

简介：摘要：就学科性质来说,应用化学是介于理科和工科之间的一门应用型学科。对于高校来说,进行应用化学专业的建设,能够有力的优化学科结构,推进教学改革。不但能够促进高校教学的基本建设,培育办学特色。而且还能提升学校的专业竞争力,达到更好的为社会培养人才的目的。然而,在各大高校在应用化学专业的建设过程当中,还存在着许多问题,有些不足的地方函待解决。

简介：摘要：就学科性质来说,应用化学是介于理科和工科之间的一门应用型学科。对于高校来说,进行应用化学专业的建设,能够有力的优化学科结构,推进教学改革。不但能够促进高校教学的基本建设,培育办学特色。而且还能提升学校的专业竞争力,达到更好的为社会培养人才的目的。然而,在各大高校在应用化学专业的建设过程当中,还存在着许多问题,有些不足的地方函待解决。