简介：

简介：摘要：帮助小学心理偏常生克服心理障碍是教育工作者的一个重要任务。本文在分析小学心理偏常生的表现及成因的基础上，提出了一系列可行的对策，包括认知行为疗法、情感疗法、精神动力学等对策。这些对策可以帮助小学生克服心理障碍，提高心理素质，促进其身心健康全面发展。

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简介：摘要：随着职业教育的普及，中职生逐渐成为劳动力市场的重要群体。然而，他们在就业过程中常常面临挫折和心理障碍，这可能对其心理健康和职业发展产生负面影响。中职生就业问题不仅关乎个体的职业前景，也涉及到社会的稳定与发展。本论文探讨了中职生在就业过程中所面临的挫折与心理障碍问题，以及如何通过有效的心理疏导策略来帮助他们应对和克服这些困境。

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简介：摘要：心理障碍普遍存在于体育教学的过程中，心理障碍是影响和阻碍体育教学达到最佳效果的影响因素之一，也可以说是体育教学工作的特殊构成。在体育教学中,部分学生因为自身的身体素质差、体育基础差、心理因素不稳定等原因影响了教学效果和教学质量[1]因此为了更好的完成体育教学的目的任务，提高体育教学质量，帮助学生找出并克服和消除心理障碍是进行体育教学工作的重要一环。本文针对课堂中普遍存在的心理障碍问题，分析了心理障碍的产生影响因素并提出了针对性的解决方法，有效地消除学生的心理障碍,从而达到提高体育课教学质量的目的。

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简介：目的：探讨心理护理干预对慢性肾功能衰竭患者焦虑抑郁情绪的影响。方法：选择232例慢性肾功能衰竭患者为研究对象。随机分为观察组120例与对照组112例。观察组120例采取心理护理干预。比较两组患者心理状态的差异，并评价患者生活质量及护理满意度。结果：干预后，观察组SDS、SAS评分明显降低，且低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组生活质量评分明显增高，且高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意率为94.2％，高于对照组的72.3％，差异具有显著性（P＜0.05）。结论：慢性肾功能衰竭患者实施心理护理干预能缓解焦虑抑郁情绪，值得临床推广。

简介：摘要：中学阶段，学生步入青春期，是身心成长发育的关键时期。学生面临着学习压力陡然增加、身心发育的急剧变化，中学阶段成为学生心理问题高发的时期。本文从厌学、焦虑、情感和叛逆四个中学生常见的心理问题进行分析研究。

简介：摘要：耐久跑是一项对人类身体素质要求较高的有氧运动，这项运动目的在于培养学生具备耐长跑的能力，帮助提升学生在跑步过程中的速度以及耐力，这对锻炼学生心肺功能有很大的好处。在体育课程教学活动中，体育教师需要协助学生参加耐久跑运动，提升其自身的运动技能和身体素质。通过在耐久跑过程中研究分析心理障碍，来让学生克服自己的不足，并爱上这项运动。

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简介：摘要：小学语文学困生心理障碍对于儿童的学习和发展产生了无法忽视的影响。除了影响语文学习外，心理障碍还可能引发自卑、焦虑和厌学等问题，进而使学生缺乏对语文学科的兴趣和积极性。心理障碍的形成原因多种多样，可能是学业压力、学习方法不当和教学环境不良等因素所致。学校和家长应该共同努力，创造一个宽松、温馨的学习环境，为学生提供充分的支持和鼓励。

简介：摘要：体育运动心理障碍对运动员在竞技体育中的表现和职业生涯产生了重要影响。运动员在比赛中面临的压力、自信与自尊问题、适应性与心理弹性以及预期与压力，都可能导致心理障碍的发生。为应对这些障碍，本文将讨论心理训练、自信和自尊的培养、适应性与心理弹性的培养以及压力管理和期望管理等策略。其次当运动中出现心理方面的问题不仅仅会在一定程度上影响总体的效果，而且对于运动员长期的发展建设而言，也会有很多影响因素，要求建设中可以积极立足于现状，构建完善策略，提高总体效果。

简介：摘要：目的 本文对神经内科门诊心理障碍患者的临床诊治方法进行探究。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 1 月来我院神经内科门诊接受诊治的心理障碍患者100例，分析患者的临床特征、诊断以及治疗方法。结果 治疗前和治疗后对比，均具有显著性差异（P ＜ 0.05）。患者未出现明显不良反应和并发症。结论 神经内科门诊中心理障碍患者需要经验丰富的医师进行准确诊断，并采用多种治疗方式以有效缓解负面情绪、改善躯体不适和失眠症状，提高患者的生活质量。

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简介：摘要：高职院校大学生；择业心理障碍；职业发展；择业困境

简介：摘要：数学学习心理障碍指的是会阻碍学生持续进行学习的消极心理，要想有效解决学生数学学习的心理障碍，就需要针对其具体表现进行深入分析，借此使学生能够在这一基础上得到有效进步。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了小学生出现数学学习心理障碍的原因，其次列举了小学生数学解题心理障碍的纠正策略。希望针对有关内容的探讨，能够进一步了解教育学生数学解题心理障碍的成因，为其提供相应的纠正策略。

简介：摘要：本文浅析了青少年举重运动员赛前心理障碍与调节的重要性。青少年举重运动员在比赛前可能面临竞争压力、自信心不足、注意力分散和训练技术问题等心理障碍。这些障碍对运动员的表现产生负面影响。因此，本文介绍了多种心理调节技巧与训练，如松弛技巧、呼吸练习、可视化、心理影像训练、目标设定和自我监控。这些技巧有助于提高运动员的自信心、专注力和积极心态，从而在比赛中实现最佳状态。