简介：广义相对论由爱因斯坦（AlbertEinstein，1879年——1955年）所创立，是建立在狭义相对论基础之上的新的引力理论，是现代物理学重要的基础理论之一。几十年来，有过多的书籍介绍这一理论，内容偏于庞杂。文章试图对广义相对论的最基本内容进行一次阐述。这是试图以最少的篇幅说明这一理论的一次尝试。

简介：从计及J2项的地球重力场度规出发，我们导出在这样的度规场中人造卫星的摄动加速度及在径向、横向和轨道面法向等方面的摄动函数，进而计算了轨道一阶导数的平均值，讨论了在这种重力场中卫星的轨道特性。其主要结论是：1、球形地球的广义相对论摄动仅对近地点角距ω和平近点角τ产生长期项，而地球J2项的广义相对论效应不仅对这两个根数有长期摄动，而且对升效点角距Ω出有长期摄动。值得注意的是这两种广义相对论效应对半长轴a，偏心率e及倾角i都没有长期摄动；2、球形地球的广义相对论效应对倾角i和升交点角距Ω仅有短周期摄动，但地球J2项的广义相对论效应除了对它们有短周期摄动外，还有长周期摄动，对Ω甚至还有长期摄动。

简介：一、前期准备首先，日全食前收集好所有的相关资料，准备好所需的观测仪器（一台天文望远镜，一架单反相机）。

简介：文科生报考理工院校．理科生报考文科院校，在当今的高考录取中已经并非奇谈。思路一变天地宽——倘若拓展视野，转换思路。尝试改变固有的思维定势，也许你的选择空间就会更加宽阔。

简介：

简介：对朋友说他爱听的话很容易，但总是对他讲真话很难。分析形势指点别人容易，身临其境并知道如何去做很难。今朝有酒今朝醉容易，每天调整好自己的心态很难。撒弥天大谎容易，欺骗自己的良心很难。握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难。

简介：有三种事物，我们越想它越感到敬畏，这就是天上的星空、心中的道德律和互联网上的恶搞。

简介：有一次，群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦（1879-1955）的住宅，要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”。当时，据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对论”的著作。　

简介：笔者观察网络的发展至今已有四年,从以前的“热”到现在的“冷”,感受颇深。特别是从今年二月美国网络股大幅修正后,网络行业出现了截然不同的两种景观。以前进入网络行业的人所问的问题是:我在网上可以做什么?这种思考的方式是以网络为核心,强调要在网上获利。所以有人把媒体拿到网上做,或者把商品拿到网上卖,或者在

简介：在8岁的时候,我就发现了著名的“相对论”。你也许不相信,但事实的确如此。有一天下午,我正在看动画片。看得津津

简介：2005年江苏省高考大纲首次把相对论的一些知识点列入选修科目的考试要求后，由于这一知识点在高考试题中占有分量很少，而教学难度较大，中学物理教师们普遍认为在此费力气是划不来的．笔者所知，不少老师只要求学生背出几个公式，记几个结论，而将相对论的精辟思想抛在一边．在“应试”与“素质”的权衡下，后者常常落败．

简介：摘 要：该文对相对论（包括广义相对论在内）进行全盘否定。它从洛伦兹变换入手，揭示爱因斯坦在洛伦兹变换推导过程中的一系列造假行为，表明“洛伦兹变换”是学术造假的产物。因此，洛伦兹变换的一切推论纯属子虚乌有。文中对“相对论动力学”进行了剖析，指出相对论力学是伪力学，与牛顿力学没有任何关系。相对论的动能公式和质能公式都是没有计量单位的假公式，毫无实用价值。此外，还讨论了等效原理和广义相对性原理，指出“星光弯曲”没有理论依据。

简介：那是使阿尔伯特·爱因斯坦一举闻名于世的时刻。1919年．由亚瑟·爱丁顿爵士率领的两队天文学

简介：爱因斯坦创立的广义相对论是现代物理学的重要基石，是20世纪自然科学的最伟大发现之一，对物理学、天文学乃至哲学都有着深远的影响．爱因斯坦是如何创立相对论的？是受了那一位物理学家的思想的启发而创立的？要回答这个问题，我们不得不提起一位著名的物理学家和哲学家，他就是恩斯特·马赫．

简介：摘 要

简介：<正>无论是初次求职还是再就业应聘,许多人总要带些挑剔的眼光审视自己所要求取的岗位。主要原因倒不是对薪水高低要讨价还价,而是对眼前的岗位是否适合自己今后长期工作以及是否会提升或贬低自己的身份顾虑重重,总是这山望那山高地慕别人从事的“好职业”,说穿了,就是不肯“低就”。人为地将职业分出高低贵贱,是传统职业观念在现实中的反映,无论对人们的初次就

简介：看到这一题目,您也许会感到奇怪.怎么?周尧教授与相对论还有什么联系?是他最近把相对论引入昆虫学研究,还是他从昆虫中发现了相对论的秘密?别急,看完此文后,您大概会同意作者的命题.

简介：

简介：1.内容提要(1)牛顿力学是在研究宏观物体的低速(与光速相比)运动规律时总结出来的,对于微观粒子、高速运动物体不再适用,对高速运动的物体必须运用相对论来解决问题.相对论不仅给出了物体高速运动时遵循的规律,而且揭示了时

简介：同时的相对性是相对论时空中与常理相悖的典型事例之一，是相对论时空特性的现实反映之一，增强对这个特性的感性认识并建立起这一现象的物理情景，是理解并掌握它的有效途径。《也谈讲授相对论同时相对性的方法》中的观点对此做了有益的尝试。再用数学方法给予论证，并准确描述同时相对性的物理情景和它的意义就更完整且更有说服力。