简介：摘要：幼儿园幼儿的学习是与“活动情景”相结合的，教师通过图文并茂等多媒体方式，让幼儿在轻松和愉快的环境活动中进行学习。培养幼儿自主学习能力的核心是以幼儿发展为本，也就是教师必须明确树立以幼儿发展为中心的理念，克服以教师为中心的现象，更多地关注幼儿的动机、兴趣、需要，关注幼儿的个别差异和不同发展方向的要求。

简介：摘要：在小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：摘要：随着经济的不断发展，对教育事业也越来越重视，面对教育的不断改革，对幼儿的自主学习兴趣的培养就显得尤为重要，传统的灌输式教育已经跟不上时代的发展，也逐渐被现代化的教育方式所淘汰，随之倡导的是自主学习能力，如何培养幼儿的自主学习的兴趣，进而提高自主学习能力成为了当前最重要的问题。参考《幼儿园教学刚要》的教育观念，引导幼儿智力的开发，为后期的学习奠定基础，为学习创造有利条件。本文就对幼儿的兴趣进行研究，探讨如何培养幼儿的自主学习兴趣。

简介：摘要   在幼儿教育事业中，重视对幼儿自主学习能力的培养对提升幼儿教育效率和教学质量有着重要的帮助。在幼儿教学中，教师要着重培养幼儿的自主学习能力，在遵循幼儿身心发展规律的基础上，结合幼儿的行为和学习特点，开展针对化的教学设计，通过教师语言的引导和学习情境的创设，提高幼儿学习积极性，激发学习兴趣。教师在教学过程中，应提高教学内容的趣味性。

简介：摘要：“学习故事”是源自新西兰的一种由明确教育价值观引领，能够帮助儿童构建学习者形象的叙事性学习评价方法。该方法关注幼儿的优点，将幼儿的学习情况根据成长轨迹记录下来。而自主学习指的是幼儿通过自己发现问题并解决问题，得到发展。因此将“学习故事”评价法应用到幼儿自主学习评价当中是符合其特征需求的。

简介：摘要：在幼儿教育事业中，重视对幼儿自主学习能力的培养对提升幼儿教育效率和教学质量有着重要的帮助。在幼儿教学中，教师要着重培养幼儿的自主学习能力，在遵循幼儿身心发展规律的基础上，结合幼儿的行为和学习特点，开展针对化的教学设计，通过教师语言的引导和学习情境的创设，提高幼儿学习积极性，激发学习兴趣。教师在教学过程中，应提高教学内容的趣味性。

简介：摘要：自主游戏的过程就是幼儿发现学习的过程，在自主游戏中，幼儿的情绪得到释放，需求得到满足，积极性、主动性、创造性得到发挥。幼儿园课程教育游戏化就是要将教学内容融入幼儿的各项游戏中，发展幼儿智力，培养幼儿良好情感，利用游戏的趣味性激发幼儿的学习欲望。但在游戏化课程推进与实施的过程中，会出现一些不可忽视的问题，本文结合实际教育教学谈一谈自己的一些看法，以供参考。

简介：摘要：当前部分幼儿园教师在组织户外自主游戏的过程中没有注重对于幼儿学习品质的培养，幼儿在参与户外自主游戏的过程中缺乏解决问题能力和主动探索的能力。为此，幼儿园教师应改进户外自主游戏的开展方法，注重对于幼儿学习品质的培养，促进幼儿身心全面发展。

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养模式建设一直遭受着各种困难，管理者需要积极推进户外自主游戏的多种形式发展，促进幼儿教育的全面改革，促进幼儿教育的全面改革，帮助幼儿形成健全的人格，全面推动户外自主游戏的多种形式发展，促进幼儿教育的全面改革，帮助幼儿形成健全的人格，全面推动幼儿教育的发展进步。

简介：【摘要】幼儿成长过程中，自主游戏是幼儿教育中的重要部分，同时也是幼儿园日常教学当中的重要一部分。对于幼儿而言，游戏不仅是幼儿身心成长所必须的环节，同时也是接受学前教育的重要方式。幼儿园通过自主游戏活动，提升培养幼儿学习品质，已经成为幼儿教育领域关注的课题之一。本文分析了自主游戏活动中提升幼儿学习品质的作用，探讨了幼儿园自主游戏培养幼儿学习品质的策略。

简介：摘要：幼儿语言教学是培养儿童思维能力的一门重要课程。新时期教育更加关注幼儿的综合能力培养，所以在幼儿语言教学中，如何激发幼儿学习兴趣，提高儿童自主性，是当前教育工作者需要考虑的新课题。本文从教学实际出发，总结幼儿自主学习能力的重要意义，并就如何提高教学效果提出几点建议。

简介：摘要：户外游戏是幼儿自主游戏活动的重要组成部分，对于幼儿体能提升、智力培育、心理发育和社会性发展有着十分重要的作用。学习品质包含学习态度、学习方法和学习习惯等，对于促进幼儿户外自主游戏有着重要的引领作用。本文的目的是剖析在户外自主游戏中如何培养幼儿的学习品质。

简介：摘要：最近几年，我国学前教育事业对幼儿自主性培养方面的研究较多，很多幼儿园和幼儿教师都认为培养幼儿的自主学习能力对其终身发展有着很现实的意义，并打算将其列入幼儿园素质启蒙的长远目标。但从实际的幼儿自主学习水平培养现状来看，很多幼儿园的实际操作的内容和策略比较单一，缺乏创新。基于此，本文就从对幼儿自主学习能力培养的重要性这个内容入手，通过其现状和存在的问题进行研究和分析，得出一些符合幼儿教学的策略和方法，从而实现幼儿教学的高质量发展。

简介：摘要：在现代化教育的理念中，我们希望能超越传统的教书式教学模式，在幼儿园的教育教学中，在《上海市学前教育课程指南》中也指出了“以幼儿发展为本”的核心教育理念。目前越来越多的幼儿园都提倡孩子们能更加自主，包括开展个别化名学习活动，自主游戏，大型区域运动，为的是为孩子争取更多自主的空间。那么，作为教师我们如何知道孩子今天的自主学习是否有效呢？老师们常常会引导孩子进行记录，在自主性学习中留下痕迹，利用交流分享环节，让孩子们有话可说，有作品可以给大家展示。

简介：摘要：在以前物质生活不是非常丰富的年代，民间儿童多以草木、石子等为材料，构建户外游戏。儿童在这些户外游戏中，不仅强健了身体、灵活了筋骨，更开阔了视野、拓展了智力，实现了深度学习与发展。而随着人们物质生活水平的提升，在儿童多了更多室内游戏活动的选择同时，却极易衍生孩子爱感冒、近视以及其他身体素质偏差的问题。因此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）都对儿童的健康做出了明确的要求。作为幼儿园教师，当积极构建户外自主游戏教育氛围，让幼儿在运动以及智力比拼等过程中，实现深度学习与发展。

简介：摘要：幼儿园的孩子的年龄都是比较小的，对于事物的认知和生活经历都是比较少的，还不具备自主学习的能力。以往在进行幼儿教育的过程中，教师比较注重的是对幼儿进行基础知识的讲授，并没有幼儿自主学习能力的培养进行高度重视，当幼儿升入小学后，很多的孩子不能注重的进行知识和问题的探索，这是不利于小学生的知识积累和综合素质的提高的。所以，要对大班幼儿园的基础教育高度重视起来，注重大班孩子自主学习能力的培养，让孩子能够有体会更多的感受，建立良好的学习意识和学习习惯，这也是非常有助于孩子以后的成长的。

简介：摘要：幼儿户外自主游戏是一种综合的教学活动。在此基础上，教师要在幼儿的心理特征、交流技能、思维方式、身体素质、道德素质等基础上，设计出趣味、集体协作、创造性、刺激性、思想性的户外自主游戏，使幼儿能够根据自己的兴趣爱好、运动技能、个性特征，在游戏中建立和感受，以提高幼儿的综合素质。

简介：【摘要】在幼学前教育工作中，应该尊重每一位幼儿的个体差异，才能够有效满足每一位幼儿的生长需求。所以在自主游戏环境中，教师应该支持幼儿自主参与游戏，根据幼儿的表现思考幼儿的学习需求，并满足幼儿在发展过程中的学习、交往以及评价需要，培养幼儿养成良好的学习品质。

简介：摘要：孩子是祖国未来发展的希望，发展好幼儿教育，为祖国的发展打好地基，是国家的重要任务。幼儿在幼儿园的学习是启蒙教育，幼儿园校园环境和课堂教学方式是适合幼儿发展的特点的。根据幼儿特点设计的各种游乐设施，意在引导幼儿能充分激发幼儿潜能，在游乐中培养学习能力、学习习惯及良好的学习状态，给幼儿一个快乐有意义的童年，让幼儿在轻松愉悦的环境中快乐成长。

简介：摘要：幼儿园教育属于启蒙教育范畴，对于幼儿未来的成长学习发展来说，起到了至关重要的决定性作用。本文主要通过阐述分析怎样能够在幼儿园教育中更好的培养幼儿自主学习的意识，提出有效的、针对性的具体措施，为幼儿的成长成材，创造良好的条件。