简介：

简介：“孔学泰斗”匡亚明（原南京大学校长）在《孔子评传》中高度评价了孔子和他的弟子们建立的具有民主平等精神的师生关系，说：“孔子和私学中的师生关系，是值得敬慕和学习的。如果说孔子在教学方法上体现了民主精神，在师生关系上则表现了平等精神。孔子对学生坦率真诚，学生对孔子敬爱尊重。

简介：一、让学生争当“小老师”,做个好学生学习《燕子》时，学生说：假如我是作者，我要写燕子的外形和飞行。学习这一课，我觉得应该把书读熟背会，要喜欢上燕子。在学习生字词时，学生说：让我来告诉你吧．“偶尔”的意思是……我来考考王艺同学：“生趣”的意思是什么？我想请教朱真宇同学：“小圆晕”是什么？朗读第三自然段，学生说：我还想读这一自然段。有的说：

简介：自由的民主观也追求自由和平等,　四、自由的民主观　与平等民主观对立存在的民主观是自由的民主观,自由的民主观是以自由为导向的民主观

简介：公意的确认只能通过全体人民而不是部分人民的努力,卢梭并不认为多数的意志本身就是公意,卢梭把外在化的公意和人民主权观念相结合

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简介：再次捧起李镇西老师的《爱心与教育》一书,内心的感受可以用两个字——震撼——来概括。在这本书中,李镇西老师对优生的慈爱,对后进生的仁爱,体现出他对民主、平等、博爱教育思想的向往和不懈追求。民主在教学中,教师要创造民主、宽松、和谐的氛围。教师的教学语言要准确、丰富、富有感染力;教师批评学生的语言要恰当,切忌简单、粗暴。我曾经听到有教师这样批评学生,＂你就是死猪不怕开水烫（侮辱人格）＂＂你简直是稀泥糊不上墙（彻底否定）＂＂我要是你,就一头撞死算了（不留情面）＂。有的教师不注重课堂生成,不关注学生回答的亮点和疑点,

简介：师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，它直接关系着教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

简介：“家长教育行为规范》第九条是：“建立民主、平等、和睦的家庭关系，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境。”一、家庭要民主，亲子要平等受封建家长制的影响，现代不少家庭仍是“父为子纲”，还习惯于“一言堂”，习惯于以“家长权威”处理家务。在这样的家庭中，家长权威尊严有余，民主平等不足，与《规范》要求我们“建立民主、平等、和谐”的家庭关系相距甚远。

简介：<正>阿·德·托克维尔(1805—1859)是法国著名政治思想家,他在继承近代以来西方资产阶级民主政治思想传统的基础上,主张用新的政治理论来建立一个崭新的民主世界。本文试图从民主、平等与自由的关系角度来评述托克维尔的民主自由理论。

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简介：摘要民主、平等、和谐的师生关系不仅能化为强大的教育力量，影响和激励学生的自我完善，而且还能为教师提供和创造各种教育教学条件。

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简介：协商民主所要求的政治平等形式虽然是某种形式的机会平等,但是与代议制民主相较而言,它所要求的政治平等内容更加复杂、具体。耐特等人对协商民主需要的政治平等形式进行分析,将之概括为＂平等的政治影响机会＂,即在协商过程中除了要排除公民资源的不对称分布可能带来的影响,即实现资源平等,还对公民的协商民主素养提出了较高的要求,即要求公民具备平等的民主协商能力。关于协商民主的政治平等形式的研究对我们理解社会主义协商民主具有启发意义。