简介：两个整数相除，若不能整除就把余数写在商的后面单列出来，如7÷3=2……1，这种除法就是带余除法。带余除法是初等数学的一个重要内容，在日常生活中有着非常广泛的应用，现举例说明如下。

简介：1.带余除法定义及其性质对于两个整数a和b（6〉0），则存在两个整数q和r，使得a=bq＋r，其中0≤r〈6，且q和r都是唯一的，这就是整数中带余数的除法，简称带余除法。带余除法是数论中的重要定理，整数的许多性质都是由带余除法得到的。带余除法有下列性质：

简介：

简介：文章讨论带余除法定理,通过典型例子列举了该定理四方面的应用,说明带余除法定理是多项式研究中的基本方法

简介：对于“带余除法实际问题”,大多数学生都能用自己的独特方式求出近似结果,但是往往因为不能准确理解“至多”“至少”这两个关键词的含义,而无法熟练做到用列式的方法进行“进一”和“去尾”.教师应尽量在教学中借助直观手段帮学生分析题意、捋顺数量关系,抓住解题关键词,这样才能引导学生顺利从“老办法”中提炼出“新办法”.

简介：

简介：一个房间里有1个人和12只蚊子。12只蚊子咬1个人。12÷1=12这个人觉得吃不消了．他就去找一个人到这房间里来。

简介：先减一减，18—6=12，12—6=6，6—6=0，这样一共要减去3次得数才为0。再看一看所减次数与18里面有几个6有什么关系呢？哦!原来还可以用除法来进行解答。

简介：

简介：小数除法高位起，看着除数找规律。除数是整数直接除，除到哪位商哪位。不够商一零占位，商和被除数点对齐。

简介：温故知新亭1．填一填。（1）100—25—25—25—25=____。

简介：

简介：所谓的实数补数除法，以实数的补数进行运算求商的方法。

简介：1.除法的定义已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数．已知的一个因数叫做除数．所得的因数叫做商。符号“÷”叫做除号。

简介：

简介：提到除法的时候，你还在皱眉头吗？那么这个游戏绝对适合你。想突破除法大关的你，快来试试吧！

简介：

简介：摘要：在小学数学运算法则中，乘除法是重要的组成部分之一，要求小学生对其进行熟练的掌握，小学生掌握乘除法有很多好处，不仅可以锻炼自己的思维能力，还可以提高运算效率。由于小学生运用乘除法的能力良莠不齐，如何提高整体学生运算能力成了教师急需解决的问题。这篇文章针对小学数学乘除法教学的现状进行分析，希望找到合理的教学方法，使小学生的乘除法运算能力得到提高。

简介：分数同整数、小数一样，是一个数。两个数相除不能整除时，它们的商可以用分数表示。如：l÷7=1/7，3÷5=3/5。所不同的是分数用分子、分母的关系表示一个数，分母表示把单位“1”平均分成的份数，分子表示取出的份数。如2/3的分母3，表示把单位“1”平均分成3份，分子2表示取3份中的2份。分数与除法的关系（一）例如，把1米长的铁丝平均分成3段，求每一段多少米。列成除法算式为：1÷3。从分数的意义可以得出每段铁丝长是整段铁丝的1/3，即1/3米。所以1÷3=1/3（米）。由此可知3/4米可以看作3米÷4，理解为把3米平均分成4份，求其中1份是多少米。还可以理解为，把1米平均分成4份，求其中3份是多少米。

简介：例题：用给出的数摆出除法算式：12，4，20，3，5，6，18。【分析与解】同学们已经学习了乘法口诀，利用乘法口诀可以将给出的一些数摆成除法算式。摆算式的时候，首先将两位数定为被除数，然后根据乘法口诀选出可以当做除数和商的数。因为可以将除数和商交换位置，所以，选择三个数可以列出两道除法算式。