简介：题记:李零老师现在在学界声名正盛,我既高兴,又有点担忧,担心名气会扰了他的清净。今年老师七十岁了,希望他能够'从心所欲',在得到应有的承认的同时,依然可以享受自由自在的生活。作为李老师学生里最不才的一个,我没做出过多么重要的研究,平时也不敢打扰老师,近年来的联系比较少。值此之际,就写一下我的考博始末,讲讲我是怎样成为李老师学生。

简介：我一想起日本，就会想起池尾寺，想起禅智内供的鼻子。那是1982年的秋天，我在重庆第一次读到芥川龙之介的《鼻子》。从此，我怀着复杂难言的心绪开始留心日本，

简介：当前金融科技在我国蓬勃发展,对传统金融行业产生了＂鲶鱼效应＂。金融科技是技术创新与金融融合的产物,代表了普惠金融的趋势。同时,它所带来的风险主要有技术风险、系统风险、＂长尾＂风险和监管风险。为维护金融科技的健康发展,我国金融监管部门需要重构监管模式、强化消费者保护与教育、发展监管科技,以及加强国际间的协作。

简介：近些年来,在科学哲学领域中掀起了一股新的虚构主义热潮。事实上,早在20世纪初,汉斯·费英格就在《＂仿佛＂哲学》一书中强调了人类知识中虚构的价值。由于亚瑟·法因的发掘与宣扬,费英格的＂仿佛＂哲学对当代科学建模讨论中的虚构主义立场影响尤深。科学建模作为对世界的想象描述通常是故意为假的,因而在科学虚构主义与科学实在论之间似乎存在一种紧张关系。然而,无论我们选择对于虚构的真值条件学说,还是功能学说,科学虚构主义并不与科学实在论相抵触。尽管法因的解读有失偏颇,但阐明费英格哲学的实际影响有助于明确科学虚构主义的思想渊源、基本内涵与根本特点。

简介：随着互联S事业在中国的快速发展,S络空间渐成公共协商的新型场域,既有的公共协商从现实空间向两络空间的覆盖具有广阔的前景和重要的战略意义.中国两络空间已经具有一定的两络公共协商肉涵,但实践中的S络公共协商仍面临着结构失衡、质量低下和灰色力量干扰等突出问题.必须通过国家力量的介入着力从提供H络空间充足有效的规则供应、建立高质量的官方H络信息运营平台以及构建H络公共协商的政治吸纳机制等方面来助推两络公共协商的建构.

简介：《日美安全保障条约》从签订之日起就深刻影响着亚太地区的国际关系，之后在岸信介内阁、安倍晋三内阁时期被再次修改。本文通过考察日美安全条约的起草、制定和交涉过程，主要运用政治过程论分析日本国内各政治主体之间的利益调整。日本通过安全条约实现了日本与美国的高度捆绑，达到了长期保证日本政治、社会稳定的目的。但是，日美安全条约也带给日本许多负面影响。仔细剖析条约起源，有助于深入了解日美关系及日本国际政治的实际运行模式。

简介：网络民粹主义研究缘起于民粹主义研究的深入和细化,以及网络舆论力量的异军突起。目前,这一研究主要涉及网络民粹主义兴起原因与条件、内涵与特征、传播与社会影响以及消解与引导。未来,关涉网络民粹主义的研究应更注重于研究内容的深入和细化、研究视野的拓展、研究方法的创新和研究视角的丰富。

简介：社会主义协商民主为什么能够在中国得以产生和发展起来,应该说有它自身的逻辑起点和变动规律。习近平总书记＂在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话＂深刻阐明了中国社会主义协商民主产生和发展的＂五大来源＂,全面回答了中国社会主义协商民主的内生缘起,也就是说中国社会主义协商民主的产生和发展有其特定历史文化条件和政治发展轨迹作为基础。

简介：具身认知是在反对传统认知科学之偏误的基础上出现的。在传统的认知科学中，人的心智遭以简化为对自然、世界的准确镜像，认知活动在于摒弃、剔除身体的生理参与及经验的嵌入。具身认知真正把人视作“整全的人”，主张认知是大脑、身体与环境交互作用的产物，强调人的身心整全意义上的发展。它强调“具身性”与“情境化”，将对认知的认识从个体加工机制的探讨转向社会实践活动的分析；并认为认知结构具有时间属性，某一时刻的认知状态只是连续动态变化中的一个即时状态，因此主张把实验法和自然法融通起来，在真实、自然的情境中对认知过程作实时的、具体的分析。虽然具身认知较行为主义心理学和离身认知有一定的优势与价值，其理论和研究也取得了一定成果，但也还存在一些值得关注的问题，如研究思潮凌乱、研究主题狭隘、研究方法失当等。为促进具身认知研究的有效开展，亟须从本体论与方法论两个层面对其未来走向进行前瞻与预设。

简介：发展马克思主义的重要前提是＂回到马克思＂。如何回到马克思？广松涉从马克思主义的经典文本研究着手,对马克思恩格斯的物象化论进行发生学式的勾勒,通过宣扬马克思物化论的构图以提出自身物象化论的构图。广松涉对马克思恩格斯从异化到物化的转变尤其是关系主义的把握有其深刻之处。但广松涉为了突显关系主义而把关系置于本体论的地位,在对近代西方哲学进行批判性继承的基础上陷入了现象学和存在论的泥潭,把物化片面地阐释为关系本体的外在化物相。当然,广松涉运用后期马克思的关系主义理念去把握马克思主义,借助物象化论及批判性继承的西方近代哲学去推进马克思主义在现实中的关系图景,无疑为我们研究马克思主义提供了一把钥匙。

简介：我刊2016年第3期刊载了原广西百色地区游泳教练员杨庆宁撰写的“千里祝寿会，半世师生情”一文。11月28日是我北京体育学院8年同窗杨庆宁的70大寿，我刊编辑部同仁前往江门市参加了杨庆宁教练的生日会，了解到三、四十年前杨庆宁来到老少边穷地区工作的概况，了解到她当年如何在穷乡僻壤的山区，在右江里打造出一支广西壮族自治区冠军游泳队的同时，与当年她培养的队员结成的情谊。生日会那天，

简介：浩然是新中国成立后靠自学成长起来的一位勤奋、高产、影响广泛的作家,是一位毕生坚持深入生活、为人民大众写作的作家。他几十年如一日,扎根于人民中间,追寻着时代的脚步,'写农民,为农民写',从土改、互助组、合作化,一直写到改革开放,跨越了'十七年'、'文革'、改革开放三个历史时期,并且在每个时期都留

简介：夏鼐《〈敦煌石室画像题识〉后记》一文原载《文物周刊》第93期,《夏鼐文集》未收,学界基本上未曾给予关注。《夏鼐日记》中记载了该文的撰写缘起及发表始末。整体而言,夏鼐对史岩《敦煌石室画像题识》一书评价不是很高,但对向达抄录的题识评价甚高。该文采用“互证”的研究方法,对《敦煌石室画像题识》进行补正,力求得出客观、正确、全面的结论,反映了夏鼐严谨、求实的治学态度。该文为相关研究提拱了一些有价值的史料,如敦煌洞窟编号等重要问题,夏鼐文中提出的观点即使在今天看来仍有一定的学术价值。该文的主要材料是抗日战争期间夏鼐在敦煌考察、发掘所得,反映了他不怕困难、忠于学术的精神,亦反映了他与向达、劳斡交谊的点滴。作为一位著名的考古学家、历史学家,新中国考古工作的主要组织者和领导者,夏鼐对敦煌学的发展做出了重要贡献。

简介：早上刚到办公室，我就见一个女生在办公室里打电话，看上去有些眼生。我问她：“你怎么跑到老师办公室来打电话啦？”

简介：论文摘要

简介：一节好的英语课是能够让学生真正地参与到课堂中,享受学习带来的快乐,收获知识、掌握技能并运用语言的过程。交互式电子白板的即时批注、画写、遮罩、聚光灯、拖拽、嵌入Flash播放器等功能为突破教学重难点,为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能,也为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在实施北京版六年级英语上册《Lesson19Whatishewearing?》和四年级下册《Lesson21WherecanIflythekite?》的过程中,交互式白版的使用大大提升了学生兴趣和课堂效果,使师生受益匪浅。

简介：

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简介：1978年,我从广西柳州调到浙江海盐中学任教。刚进校时,学校安排我担任高一五班的班主任。这是个普通班,但普通班的孩子并不笨,关键是没有养成良好的学习习惯。为此,我确实花费了不少精力。三年的朝夕相处,我们师生之间结下了深厚的情谊。学生们毕业离校后,我们的联系也从未间断,彼此间早已超越了师生关系,成了朋友、亲人。

简介：随着课改的深入，一大批新课程理念下的新教学模式应运而生，如“自主学习模式”“活动式教学模式”“小组完成任务型教学模式”等。纵观其核心都是围绕新课程改革的主题——为了每一位学生发展，倡导把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。众多的一线教师也充分认识到教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生愿意参加，积极参加的教学情境，让课堂真正成为师生对话、沟通、探索的平台。但是实践越多困惑越多，课堂教学中的师生互动往往存在于形式与表面，不能使“师生互动”的有效性落到实处。基于此，本文将结合教学实践，探讨如何通过师生共同参与，营造动态的初中道德与法治教学课堂。