简介：新课程首先提出要改变学生的学习方式，提倡自主、探究、合作学习，把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。为了确保新课程的实施，思品课必须由过去的学科本位转向以人的全面发展为本。

简介：摘要：为了深入学习和贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话的精神，注重提升思想政治理论课教育的教学水平。同时也加快和推动了各个学校高效思政课堂构建的进程。思政课在实际课程的体系中的实际位置边缘化的危机越来越明显。师生之间进行有效的互动可以把传统思政课堂中单方向的的知识传授转变为双方向互动形的新型教学，是构建高效思政课堂的有效的方式。

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简介：摘要：高校教学中的思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节。在这个过程中，师生关系与互动起着至关重要的作用。良好的师生关系与积极的互动能够促进学生主体性的发展，增强他们的思想品质和价值观念。因此，对于高校教学思政中的师生关系与互动进行研究和探讨，对于提升教育质量和学生成长具有重要意义。基于此，本文章对高校教学思政中的师生关系与互动研究进行探讨，以供参考。

简介：摘要：高职思政教学是培养学生综合素质和职业能力的重要环节，而师生互动和情感教育是构建良好教学环境和培养学生良好情感品质的重要手段。师生互动是指教师与学生之间的互动互信、互动学习、互动合作的过程，它不仅关系到教学质量的提高，也关乎着学生的情感发展。情感教育强调在教学过程中注重培养学生的情感体验和情感认知，引导学生形成积极向上、健康向善的情感态度。本研究将以高职思政教学中的师生互动与情感教育为研究对象，探究如何优化师生互动和情感教育手段，促进学生健康成长。

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简介：作为人际互动的一种主要形式，师生互动对儿童发展和教育具有非常重要的意义。自20世纪80年代末以来，师生互动受到国内外研究者的高度关注。研究者们依据不同的研究范型，对师生互动的基本成分、类型、形式、影响因素及其稳定性等进行了较为广泛的研究，取得了一些具有开拓性的研究成果，同时还有必要继续加强对师生互动本质、特征、结构等基本理论的探索，更多地开展关于师生互动过程与机制的动态研究，进一步深化对师生互动影响因素的认识。

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简介：要构建师生互动的新型教学形式就要求在师生互动中须更突出学生的“动”。教师要根据不同的内容采取活泼多样的形式组织教学，激发学生的学习兴趣。实验表明：当学生处于兴奋、有兴趣、喜欢学的状态时，学习的效果就会增加。可以说，建立在学生兴趣上的学习互动是趋于良性的，是学生主动参与的。“按按按”反馈系统可以从形式上吸引学生的主动参与，如果教师能组织好其中的内容，可以使互动收到事半功倍的效果。

简介：四、课堂师生互动应培养学生的习惯与能力 ,学生对学习有了兴趣,三、课堂师生互动应关注下层学生 

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简介：当我们以“传授知识者”身份出现时，把知识讲透，学生被动接受；把步骤讲明白，学生会画。这样的方法从短期的效果来看，学生学会了，但从发展的角度看，忽略了学生自主和探索的过程、缺乏师生互动，学生之间的信息交流，学生失去了自我探究的习惯。

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