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简介：摘要：随着“不忘初心、牢记使命”思想教育活动的日益深化，“不忘教书育人初心，牢记立德树人使命”已经成为教师群体的奋斗目标和职业追求。下面，我将从教书育人是教师的人生定位、立德树人是教师的职业基点两方面进行简单的分析。

简介： 摘要：语文教学是一门博大精深的艺术，不只局限于知识的传授，还要注意语文课程中情感态度和价值观的培养。小学语文课程标准指出：“重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。”在语文课堂教学过程中，要结合实际情况，抓住良好契机，实现德育目标，帮助学生形成正确、积极向上的价值观，在求知中健康成长。

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简介：中国共产党领导中国人民在其九十七年的光辉岁月里,创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹,开创了中国特色社会主义新时代。形成了马克思主义中国化最新理论成果“习近平新时代中国特色社会主义思想”。在新时代、新时期、新形势下如何践行立德树人使命提高教书育人本领,是每一个教师应该思考和面对的问题,本人从理想信念、党性修养、党的领导、立德树人四个方面对这一问题进行阐述,以期为中国特色社会主义教育事业及教师队伍建设提供有益的启发。

简介：【摘要】随着时代的变化，为了能够顺应新课改的推行，将学生以最高的效率培养成为市场需要的高素质人才，教师教导学生的方式也在不断地改进和创新。然而不管教学模式如何改变，作为一名教师就一定要严格要求自己的思想和行为准则，在不断地教学实践中提高自己的工作职责心，不断地提高自身的道德素养，以达到培养出诚信、友善、具有创新精神的拥有良好的道德品质的人才的目的，促使我国教育事业的发展顺利进行，本文针对师德永固方能教书育人展开研究。

简介：摘要：为师者，职责在于教书育人，更是需要立德树人；保持初心，将传播美德落实于自身，以更为科学的方式展开教育教学，为学生的全面发展提供更为综合的高质量教学方法，促使学生在发展学科知识及其智力的同时，也能养成良好的品质，使其逐渐成为德才兼备的现代化高素质综合型人才。作为小学美术教师，应秉持这一思想观念，将其作为教育工作实施开展的航标，承担教育教学之重任，积极学习新教育思想，将立德树人、教书育人切实落实于实际教学。

简介：置身于市场经济的社会大环境,高校音乐教师作为大学生健康成长的指导者和引路人,要肩负起"立德授艺,教书育人"的神圣使命,为社会培养全面发展的合格人才。本文通过调查问卷形式对某学院音乐教师及学生进行调研,探讨高校音乐教师立德授艺,教书育人的策略与措施。

简介：摘要：在小学音乐教学中教师应创新课堂教学形式，合理渗透德育教学理念，让学生掌握音乐知识、音乐表达方式等，并以音乐赏析、音乐理论性知识提升自身的审美、情感。基于此，本文主要分析小学音乐教学中德育教育渗透意义并提出合理的渗透对策，以供参考。

简介：摘要教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，而且要育好人。因此，教书育人，是对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。

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简介：提高教学质量,培养优秀人才,是学校的主要任务和根本目的.教书育人应该是教师有意识的自觉行动.教书育人的主要途径是教学过程,要有显明的方向性.教书育人的前提是优良的教风、保证课堂教学.真挚的爱,是育人的基础.

简介：教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养德智体全面发展的合格建设者的重任．因此．教师必须具备崇高的人格、渊博的知识、敬业的职业道德。韩愈《师说》中指出．“师者．所以传道授业解惑也”。十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调．教师应是道德卓异的优秀人物。著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育工作者的全部工作．就是为人师表。”这些论述充分体现了对教师职业道德作用的重视。我国《教师法》、《教育法》也从法律的范畴对教师的行为加以了制约和规范。

简介：摘要： 2019学年的第二学期，是特殊的一学期。 2020年春季学期延期开学，教育部提出利用网络平台——“停课不停学”。结合深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，结合“不忘教书育人初心，牢记立德树人使命”主题教育原则，结合校情以及我班一年级语文的学情，疫情下的家长、学生、教师同处一艘划向“春暖花开”彼岸的小船，必须同舟共济，努力划好三浆。

简介：本人从教二十年来，能始终如一地将自己对教育事业的热爱之情倾注于班主任工作的方方面面，用心做好每一件小事，注重每一个细节。我深知班主任工作的辛苦，但我乐此不疲，始终以师德规范严格要求自己，以自己良好的形象影响学生、教育学生。在学习上，做学生的良师益友；在生活上，做学生的向导；在行为习惯上，做学生的榜样。

简介：摘要：成为一名光荣的人民教师，是我的梦想。强烈的兴趣以及责任感促使我爱上了教书育人的职业，这一职业是神圣的，它让我们能用爱和责任在广阔的心灵世界中播种耕耘，驰骋遨游，为把学生培养和造就成合乎时代需要的人而努力！

简介：人的素质包含了身体素质,心理素质,科技文化素质,品德素质,审美素质,劳动素质,交往素质等各方面。在这些素质中,做为一个社会人来看,思想道德素质是很重要的。可以说,一个人的思想道德素质决定了他做人的基础和原则。北宋思想家张载曾提出:"学者当须立人之性。仁者,人也,当辩其人之所谓人,学者学所以为人"。它的意义于今天看来也就是强调学生应首先学会做人。现在我想就怎样有效地把德育渗透到中学英语教学中,作为素质教育在外语教育中具体实施的一个方面来进行如下探究。

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