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简介：新一轮的课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式，中学数学课程教学中的探究学习，主要指教师通过创设问题情景，引导学生遵循数学知识的形成规律，让学生以探究的方式进行数学学习，其关键在于是否创设激发学生认知的内驱力，激活其思维的问题情景．

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简介：摘要小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，要充分利用“情境教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

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简介：摘要巧设问题有利于课堂的高效率，能够激发学生们的学习兴趣，本文通过对于董俊霞老师的《普罗米修斯》的案例分析，解析课堂如何高效率。

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简介：②要让学生探究什么问题,教师边握手边表述,5位同学两两握手

简介：随着新课程改革理念在全国范围内的广泛推广,对于小学数学教学也提出了更高的要求,创设问题情境是一种较为先进的教学方式,能够起到培养学生综合能力的作用,对于小学生的学习能力提升具有重要意义。但就当前的小学教学情况来看,创设问题情境在教学过程中的应用尚不广泛,本文通过对小学数学教学创设问题情境的情况进行研究,以期促进小学教学质量的提升,更好地满足学生的发展需求。一、培养小学数学教师的问题情境意识小学数学教学过程中,创设问题情境是提高教学质量的重要途径,一个好

简介：中心镇是区域经济发展的重要支撑、统筹城乡发展的重要载体、转移农村剩余劳动力的重要途径。笔者认为，建设和发展中心镇应在遵守合理性、前瞻性、关联性和协调性原则的基础上，全面统筹领导、规划、产业、资金、职能、土地、制度、素质、评价与监督等方面的工作，进一步发挥中心镇的辐射效应和带动能力，促进城乡一体化发展。

简介：摘要加强中职学生的思想道德教育，推动中职事业的发展，是一项具有战略意义的系统工程。本文分析了中职生思想道德的现状及其问题存在的原因，在此基础上提出了加强中职学生思想道德教育的策略。

简介：〔摘要〕高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文主要从数学课程的特点出发，探讨数学学习中最有效的、实用的创设问题情境的方法和一些基本的原则。

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简介：从自在的文化时代过渡到自觉的文化时代,是人类社会演变发展的基本特征.文化强省的哲学理论基础正是自觉文化时代的出现.具体到辽宁来说,践行社会主义核心价值观,大力推进文化体制改革,从文化消费者的视角看待文化惠民工程,立足辽宁的历史、地域、现实的立体优势,转变思想观念,才能实现文化强省的标志性跨越.

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简介：学风是一个多层次的复杂系统。学风建设需用系统论的观点,认识整体问题,关注细节问题,厘清系统内部的各层次关系,分析影响学风的外部诸因素,明确各部门、岗位职责。各部门应从整体出发,制定具体实施细节,认真执行。同时,要做到学风系统内各环节统一思想,一致行动,牢牢把握教师切入点的特征,先做好教师管理、教师服务、教师保障相关工作,再设计行政人员、班主任、辅导员、学生等群体的学风建设制度文件。

简介：摘要随着我国的科技大飞跃，经济大发展，社会的大进步。同时伴随着中国加入WTO中国经济知识时代的到来，管理着财务的会计人员在其中发挥着越来越重要的作用。他们是提高经济效益坚定的力量，这就对会计人员提出了比较高的要求。要求他们用高素质积极的态度对待我国经济的大跨步发展。在此笔者提出了现在经济条件下企业会计队伍在建设方面存在的问题。

简介：公安信息地位由被动附属型转变为主动引领型，公安信息活动实践在不断变革，一种公安信息工作模式正在形成。与实践发展相比，公安信息学学科建设相对落后，公安信息学理论体系还未完全形成，基础理论研究比较薄弱。因此，当务之急，首先应突破常规，重新构建公安信息学学科和专业课程体系；其次强化公安信息学基础理论研究，以理论研究推动应用研究；最后应保持公安信息学学科适应性发展态势。