简介：摘要对比试纸法与镜检法进行尿液检验差异性。随机抽取2013年12月-2014年10月我院接收的患者190例作为研究对象，均给予其尿沉渣与尿常规检查，对比两项检查与尿液检验关系。两种检验结果对照中，试纸法假阳性率为10.17%、假阴性率为59.54%，镜检法假阳性率为11.32%、假阴性率为56.93%，组间比较无明显差异(P＞0.05)。尿液检验中试纸法与镜检法各具优势，为提升检验的确诊率，可综合两种方法进行优势互补，进而降低漏诊及误诊率。

简介：摘要目的通过了解血液分析仪测定静脉血和末梢血血常规结果的差异。方法安排90例体检人员进行血常规检验，并将45例体检人员分为两组，一组45例，采用静脉采血方法；另外一组45例，采用末梢采血方法。同时使用血液分析测定仪进行血常规测定，进行重复性实验和对比实验，比较静脉血和末梢血的差异。结果血液分析仪测定静脉血和末梢血血常规结果显示，两组WBC,HGB,MCH,MCHC.PLT均有明显差异，且末梢血个参数值均大于静脉血。结论临床应采用静脉血取代末梢血检测血常规

简介：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高旨意和核心理念。学生的个性千差万别，对正在成长中的学生个性培养是一项极其艰巨的复杂工程，作为教师一定要重视学生的个性差异，在教育教学过程中避免一律性，加强针对性，提供选择性，这就有赖于教师根据学生不同的个性特征和心理倾向，不同的知识基础和接受能力，规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行“差异教学”。

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简介：摘要兴趣问题是英语教学中的首要问题，浓厚的学习兴趣与主动参与形成了学生优化的内部心理过程，减少了学生对教师的直接依赖，使教师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资源的组织者，从而使学生在英语学习中能够充分发挥主观能动性，培养学生的一种主动意识，让学生在学中乐、在乐中学，注重个体差异，充分调动学习潜能，全面提高英语学习水平，从而成为社会有用之才。

简介：摘要针对学生在英语学习中存在的差异，就如何有效地实施差异教学进行了讨论，认为在课堂上应因材施教，培优补差；特别是针对英语课自身的特点，教师可通过小组互助学习、任务分层，按层达标、差异评价，及时反馈、个别辅导等教学手段来实施差异性教学。

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简介：一、引言语境差异是指在具体的言语交际过程中,交际者的自我认知和外在环境存在个体之间的差异。修辞效果,简单说来就是指修辞行为的结果。语境与修辞有着密切的关系,任何修辞活动都要在一定的语境中进行。

简介：定语从句是俄语教学中的一个重点,也是俄语语法中的一个难点,本文从三个方面对俄英定语从句进行了对比,旨在使学生在已有的英语基础上寻找俄英定语从句的差同,从而较好地掌握俄语定语从句,增强学生学习俄语的兴趣,更好地深化俄语教学改革。

简介：纵观本轮调控，一改过去“一刀切”的方式，19个调控城市中，16个重点城市从严或变动不大，3个三线城市适度放松。

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简介：每平方米七八千甚至过万的新房中，您愿意拿多大面积来放置台式电脑？MiniPC的兴起一方面源于消费者对IT设备轻薄化、小型化的追求，一方面在于其能方便地同家中大屏甚至家电连接，起到家庭多媒体中心的作用。在轻办公、轻生活的号召下，不少厂商都推出了MiniPC新品——

简介：“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念，实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体，他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异，尊重差异，将差异转化为教学资源，是值得每一位教师去探索与研究的课题。

简介：研究表明，老年人在联想编码和提取方面存在特殊障碍，最新的研究通过使用具有生态效度的名字——面孔配对来评估这种障碍。在两个实验中，年轻和年长的被试分别在有意和无意学习指导的条件下，学习一系列的名字——面孔对，然后让被试对面孔、名字和面孔与名字关联的认知进行测验。

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