简介：初中几何中的动点问题历来是学生学习的难点,学生在解决此类问题时经常不知所措,究其原因是不能发现＂动＂中的＂静＂,由动态中的不变性去探寻动点形成的轨迹成为解决问题的关键.本文从利用点动成线、点动成圆、构造三角形、函数四种模型来谈一谈研究体会.1.利用点动成线模型求解.解决这类问题的关键是找到其中一个动点的运动轨迹是直线或直线的一部分,然后将＂点点距离＂转化成＂点线距离＂,利用＂垂线段最短＂解决问题.

简介：本文着重研究如下问题：在求解有关最小值问题时，能否连用“基本不等式”，并具体说明何时可连用，何时不能连用，以及不能连用时的求解策略．

简介：在新课改的倡导下,语文活动性教学已在各地开展得如火如荼。活动性教学重视学生的学习过程,是以生为本的教学。这里所说的＂活动＂,它既是一种载体,也是一个平台,如让学生有了参与及表现的机会;为师生、生生互动提供沟通、交流、对话的平台;教师创设情境,学生主动参与。课堂活动形式多样,如：主题式、讨论式、辩论式、质疑式、小组式、采访式等。

简介：说数学枯燥其实是错误的.数学教学过程中,教师可以借一题多解让学生品味到数学是有＂美味＂的.同时,学生也可以借一题多解加强对数学的认知、加深数学学习情感.在讲解＂基本不等式及应用＂时,笔者将预习方式由宽泛式全面预习调整为聚焦式有针对性预习,以解法为主线,让学生思考一道多元求最值问题的解法,让学生品味到了数学思考带来的乐趣、领悟到了数学能力提升带来的学习价值、深刻体验到了数学学习中获得各种感受、尝试、领悟的情感与价值观.

简介：摘要科研成果和科研成绩历来是大学老师和大学生应该必须要有的成果，此成果不分大小，皆代表科研成绩。我们在学习的时候，通过对学习的总结、老师的指导、知识的探索来不断完善自己的知识构架，以及自身的理论体系，从而在学生时代更能明白学生的职责、义务以及使命感……

简介：一题多解是数学学科的一道独特风景。很多人迷恋数学的一个重要原因,就在于数学问题解决过程中对＂多解＂的追求能给他们带来思维创造的快乐。数学教师在解题教学中也热衷于通过多解的呈现和对比来调动学生思维的积极性、激发学生思维的灵活性。近日的解题教学中,针对一道中考题的＂多解＂探索,使笔者对解题教学中的解法对比有了新的认识。

简介：内容摘要如何使学生在美术课堂中“乐学”、“创新”呢？在课堂中营造一种轻松、愉悦、充满美感的气氛，是学生审美创造力充分发挥的心理氛围条件。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：群山连绵，旋音袅袅，佛祖安然在莲座上跏趺打坐。木鱼声顿顿，诵经声朗朗。小沙弥见一信徒虔诚跪拜，不由向信徒走去。

简介：内容摘要极限方法是高等数学中的一个基本的方法，导数、定积分和级数等概念的引进都和极限紧密相关，而这些概念的引进又充实了求极限的方法。今天我来肤浅的谈谈求极限的方法，主要是谈求函数的极限。

简介：如图，长方形ABCD中，AB=5，AD=8．在AB，AD上各取一动点P、Q，且满足PQ=3．求：五边形BCDPQ面积的最小值．

简介：动漫迷们喜欢cosplay（角色扮演），小动物们也喜欢哦。这不。这位日本动漫迷就给自己家中的三只小豚鼠穿上了动漫人物服装，简直萌到爆!

简介：请在空格内分别填入数字1、2、3、4、5、6、7、8、9,使两道等式成立。试试看,你能填出来吗?注意,每个数字只能使用一次哦!

简介：

简介：小朋友，让我们来做个小测试，看看你们能不能根据下面给出的字在空白方框中填上适当的字，使它们连接成成语。

简介：

简介：先给下面的字各找一个意思相反的字，然后写出一个包含这两个相反字的成语。

简介：铜板一敲响叮当,俺把抗日英雄来颂扬。唱的是,那三七年的冬月间,天福山起义大旗在飘扬。鸣枪三声震敌寇,胶东的抗战烽火照四方。天福山抗日英雄真不少,咱不能一位一位挨着讲。万紫千红摘一朵,单表那游击队长于勇祥。他年纪也就三十岁,肩宽背厚高身量。目光炯炯似闪电,满脸刚毅透红光。皆因为,我军要打鬼子几个据点。

简介：星期五,同学们在老师的带领下走出校园,来到市郊开展了一次有趣的课外实践活动——到蜂农家参观养殖蜜蜂。当大家到达时,蜂农伯伯正站在一个柜子前忙碌着。同学们发现,这个柜子一共有4层,每层摆放有6罐蜂蜜,所有的蜂蜜罐子上都贴有一个写着数字的标签。

简介：如图，有两个伞等的正方形与一个矩形．分别以各边为一边作正方形，12个正方形的面积之和为2018，求它们的周长．

简介：戴尔·卡耐基是20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。1935年的一天，卡耐基像往常一样租下一家酒店的会议厅用来上课，开课在即的时候，酒店经理却突然要将租金提高三倍。卡耐基的助理生气地对经理说：“你这是什么意思？我们一切都准备好了，你却要涨价？真是太黑心了，这个钱我们是不会支付的。”那个经理也提高嗓门说：“我是经理，我有权提价，你们租不起就退租吧!”