简介：摘要：为响应与落实教育部关于深化产教融合、校企合作、探索“岗课赛证”融合、严把“1+X”证书体系质量关的要求，指导高职院校借鉴行业龙头企业成熟的人才培养与评估标准，根据自身实际，对相关课程与专业进行更新与完善，本课题拟以“智能控制系统集成联调”为研究对象，针对企业的实际工作需要，在“1+X”证书体系的基础上，依据行业中的典型工作任务，将其分为不同的项目模块，并结合技能竞赛的主要考核内容，对其教学目标、工作情境设计、教学内容等方面的内容进行重新构建，并对其进行教学改革和实践，以期为我国电气化教育的发展作出贡献。

简介：摘要：“岗课赛证”一体化教学模式既凸显了产教融合的优势，又推进了英语竞赛及考级工作的开展，为此，在中职英语教学改革过程中，教师可以尝试应用“岗课赛证”一体化教学，促使学生在实习实践中提高英语应用能力，并鼓励学生积极参加英语竞赛、考取英语等级证书，从而进一步提高中职学生的就业竞争力，获得用人单位的青睐。

简介：摘要：为了响应并实施教育部提出的深化产教融合、校企合作，探索“岗课赛证”相互融合，把住“1+X”证书制度质量关，引导职业学校充分利用行业龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，结合自身实际，充实改造提升相应课程和专业的改革要求，以智能控制系统综合联调课程为例，根据企业岗位能力需求，基于“1+X”证书制度工业机器人技术专业领域职业技能等级制度标准，从企业典型工作任务出发，划分出项目模块，结合技能能大赛考核要点，分析每个项目模块的教学目标、工作情境设计、内容，重构教学内容，进行教学改革与实施，努力培养有岗位胜任力的技术技能人才，扩大高职院校人才输出力度。

简介：为了提高学生的就业竞争力和发展潜力，在广泛调研论证的基础，重新界定高职会计专业人才培养目标，创新性的提出了“岗证一体、工学交替”人才培养模式，并提出了该人才培养模式的设计方法和保障措施。

简介：[摘要]以课程为支撑，以训练和竞赛为抓手，培养岗位技能与资格考证双目标的高技能高素质的专业人才。通过每一门课程、每一堂课渗透职业技能与职业素养，让每一位财会学生从课程学习、技能训练、专业竞赛中掌握关键技能、考取相应资格证书，最终实现生生皆可成才、生生尽展其才。

简介：摘要：国务院印发《国家职业教育改革实施方案》中提到要提高中等职业教育发展水平，优化教育结构，方案中一条内容便是启动1+X证书制度试点工作。而2021年4月召开的全国职业教育大会上提出通过一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人等系列政策来提升教育质量。结合1+X证书制度，通过笔者所在学校进行的“岗、课、赛、证”四位一体教学模式探索，得出一系列实施方法，以促进中职汽车专业教学模式改革。

简介：摘要：岗课赛证融通，是指岗位、课程、比赛和证书之间相互融通、相互促进的一种综合性发展模式。这一概念内涵丰富，意义深远。在当今社会，人才需求日益多样化和专业化，岗课赛证融通为个体成长和组织发展提供了新的路径和可能性。本文以《BIM专业应用课程》为例，从课程建设、评价体系、配套软硬件建设等方面着眼，探索在“岗课赛证”四位一体的教学的改革方法。以实现课岗对接，课证相融，赛教融合的课程建设与实施的新模式，以期对其他专业课程建设与实施提供一定的参考。

简介：摘要：中职跨境电商是目前发展较为迅速的专业课程。在人才需求不断加大、社会要求不断提高的环境背景下，中职跨境电商专业的课程建设必须要进一步调整和优化，实现课岗证赛一体化的课程模式，培养综合型人才。对此，本文分析了中职跨境电商专业课岗证赛一体化课程建设要点，重点研究了中职跨境电商专业课岗证赛一体化课程建设途径，希望对相关工作提供一定帮助。

简介：摘要：新形态一体化教材开发是适配“岗课赛证思”融通这一全新人才培养模式改革的重要产物。本文分析当前高职教材不足、“岗课赛证思”内在逻辑以及新形态一体化教材内在要求。

简介：摘要：技能型人才的短缺是目前经济建设快速发展的瓶颈之一。本文以1+X证书制度试点建设为背景，提出构建“1”与“X”深度融合的“教学体系创新、教育资源创新、教学保障创新”的三创一体人才培养新模式。同时以测绘类专业人才培养模式构建为实例，将1+X证书试点建设标准理念全过程、全方位的贯穿于人才培养模式的构建中，探索一条1+X证书制度试点背景下课证深度融合的测绘人才培养新路径。

简介：摘要：本文旨在探讨在“岗课赛证”融合模式下，针对技工院校“一体化”教师的培养措施。教育领域的发展日新月异，技工教育在“岗课赛证”模式下更需要具备全方位的教师团队，他们不仅需要扎实的专业知识，还要有跨学科的综合能力和实践经验。本文将分析并探讨如何通过课程体系优化、师资队伍建设、创新教学模式引入、实践案例分享与交流平台构建以及专业发展与跨领域合作培训等措施，培养适应“岗课赛证”融合模式的“一体化”教师。

简介：摘要：高职院校专业课程体系改革是提高教育质量、培养技术技能型人才的重要途径。随着社会经济的发展和科技进步，传统的专业课程体系已经难以满足学生和社会的需求。本文将从四个方面阐述高职院校专业课程体系改革的必要性，其次分析“岗课赛证”四位一体的专业课程体系构建措施，以供参考。

简介：摘要：在探讨基于“岗课赛证创”五位一体理念的高职产业学院治理体系构建。该治理体系以岗位导向、课程建设、赛事激励、证书认证、创新机制为核心，致力于提升学院教学管理水平和学生综合素质。在实践中，学院应注重根据产业需求调整教学计划和培养方案，促进岗位与课程的紧密结合；同时，开展各类技能竞赛，激发学生学习积极性，提高综合能力；并建立完善的证书体系，为学生提供行业认可的证书支持；此外，创新机制的引入可推动学院内部管理及教学方法的不断优化，实现治理体系的全面提升。

简介：摘要：高技能型人才一直是推动国家产业高质量发展的重要力量。近年来，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，加快构建"岗课赛证"四维一体的人才培养方式，增强职业教育的高效性和适应性，逐渐成为了新时期职业教育研究的主要课题。基于此，本文以技工院校机电一体化技术专业（后文简称：机电专业）为例，阐述了“岗课赛证”的内涵，在明确了“岗课赛证”四维融合对技工院校机电专业发展的意义后，提出了基于“岗课赛证”的机电专业人才培养模式构建，以期为社会输送高素质复合型、技能型的机电专业人才提供实践理论支撑。

简介：摘要：为了提高人才培育品质，培育实现社会与岗位要求的专业技术型人，文章根据“1+X”的“岗课赛证”一体化教学模式开展了探究和实践，结合“1+X”职业技术等级证的标准、各专业岗位职业资格标准及技能比赛素养需求，创建“岗课赛证”一体化的课程体系，大力实施“岗课赛证”一体化人才培育模式，增强老师教学队伍与实践基地的建设，实行线上线下组合式教学形式，建立健全评估体系，提升学生职业素质与职业能力。

简介：摘要：本文对一体化教学模式应用价值刍议后，对机械制图中应用一体化教学模式的相关对策实行分析，然后明确了课程教学当前存在的问题及岗课赛证的实施重要性，对岗课赛证一体化教学模式机械制图应用策略展开探讨，旨在岗课赛证机械制图中有效利用一体化教学模式确保整体教学质量。

简介：摘要：《教育部广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展争创世界一流的实施意见》（粤府[2020]63 号）中指出“积极运用现代信息技术手段，推行”课岗证赛”教学模式。随着创客教育的大力普及，以及教育信息2.0工程的整体推进，许多学校都开展了相关的教学教研。本文通过分析教育信息化2.0背景下智能教学环境下中职学校创客教学现状问题，提出了智能教学环境下中职学校创客课程融入“岗位能力”、“技能考证”、“职业技能竞赛”的教学内容，形成了对智能教学环境下创客教育的课程目标总体概括，推进了智能教学环境下中职学校创客教学育人方式创新。

简介：摘要：随着信息技术的发展和职业需求的不断变化，智能财税实务课程在培养学生的综合实际操作能力和创新能力方面起着重要作用。然而，传统的评价模式往往只注重学生的笔试成绩，难以准确评估学生的实际操作能力和综合素质。因此，研究与应用基于岗课赛证一体融通的智能财税实务课程多元评价模式显得尤为重要。

简介：摘要:本文旨在探讨技工院校“岗课赛证”融合模式下对“一体化”教师的能力要求及认定办法。通过深入研究“岗课赛证”模式在技工教育中的应用，以及“一体化”教师的角色、能力和素质要求，旨在提出一套系统、科学的认定标准与方法，以适应技工教育的现代化发展需求。

简介：摘要：构建对接标准、衔接岗位的课程体系，是打造“金专”的关键一环。本文全面分析城轨运营专业岗位职业能力要求，梳理1+X证书考核内容和国家职业技能标准，融入学生专业技能大赛考核要点，重构城轨运营专业课程体系，为培养城市轨道交通领域高素质技术技能人才提供了一定的参考。