简介：微课是一种新型的数字化教学资源,在中职课堂教学的各个阶段均能使用,受到中职生的青睐,迅速成为课堂教学的新模式.本文分析了微课的两个特性,初步探讨微课的制作流程与要求.

简介：摘要：微课作为一种新兴的微资源逐渐的融入到教育领域当中，对教学和学习方式的改革起到了举足轻重的作用。小学数学微课，是指将微课引入到小学阶段的数学授课中，教师制作及使用质量较高的微课，最终实现师生间互动，达到翻转课堂的效果。

简介：摘要入微课的小学语文课堂教学，将充满生机活力，开启学生智慧，激发学生的求知欲，不同于传统的单一教学模式，是新型教学资源的发展和延续。

简介：摘要：信息技术教学在整个教学体系中占据了重要位置，是学生需要掌握的重要技能之一，当前的信息技术教学还存在着一定的问题，需要革新，将微课应用到信息技术教学中成为了必然趋势。微课，简而言之，就是运用视频、图片等教学资源载体，在短时间内实现主题突出、趣味性强的专题知识点教学模式。总的来说，微课有诸多的优点，可以让学生有更多自主学习的时空，也可以让老师从繁复的劳动中解脱出来，更多地关注个别学生，提高课堂的效率。适用于课前预习、课堂教学以及课后实践等环节，利用灵活可控、即播即停、保存复看的特性，学生通过微课能够加强知识理论的深入理解与消化吸收，并构建自己的知识结构体系，掌握课程内容的易错点与重难点，加强针对性的“突破攻克类”学习。   　　关键词：信息技术 微课 进度  　　微课对于信息技术课来说，有着先天性的优势。上信息技术课一般都在多媒体计算机教室上课，并且课程内容操作性非常强，因此，微课视频教学很容易就在信息技术课堂中得以实现。针对在信息技术的课堂上应用微课进行探讨，围绕信息技术课堂的特点，为如何发挥微课的最大作用作初步的探讨。

简介：当从电视上或者在音乐厅里欣赏一场音乐会的时候，不知你是否注意到，如果一位演员在舞台上表演“拉”二胡，报幕员会说这是二胡独“奏”：一位演员表演“吹”笛子，报幕员却说这是笛子独“奏”。

简介：上课前的一、二分钟,任课教师应在教室门前静候,准备上课铃响之后走进课堂,我们习惯称之为候课。这是课堂教学的一项常规。可惜不少教师常常忽视了这短暂的课前时间。教师遵守候课时间,及时到位,这本身就是教师以身示范的纪律教育。特别是课间十分钟后,学生一时难于安静,甚至因为声音嘈杂,听不到上课铃声,不能及时做好课前准备。如果教师已经出现在教室门前,就有助于学生及时进入课前准备状态。其次,课堂教学是师生双方积极进行思维活动的过程。对学生而言,如果教师按时候课,

简介：<正>说课是教师在上课之前对课的构想跟同行或领导所作的介绍。它比实际上课更节省时间,更能代表一个教师驾驶教材的能力和教育理论水平。随着教学改革的深入发展,说课这种形式,已成为提高教师、评价教师的一条重要途径,也是

简介：摘要：随着信息技术与小学课堂的深度结合，在小学语文的课堂中，微课的应用频率在不断地提升。微课的模式，适用于多种教学场景，对于习惯于接受视频信息的小学生来说尤为具有吸引力。首先，在语文的预习阶段中，教师可以应用微课为学生进行预习指导；其次，在课堂教学的阶段中，微课的应用对于提升课堂教学效率，强化课程针对性能够起到帮助；另外，在学生复习中也可以使用微课，提升效率。基于此，本文对微课在小学语文教学中存在的应用问题进行分析，并且根据具体的应用需求提出优化策略。

简介：摘要：新的教育教学环境下，课堂教学的变革趋势越来越明显，科学技术得以全面的推广和运用，促使微课技术与学科教学紧密的结合在一起，成为课堂教学整体效果提供的重要条件。作为小学语文教师，需要从课堂教学发展的状况入手，针对微课教学的特色全面进行课程的调整，变革课堂教学的形式，增强学生的感知和体验，让学生从更加深入的角度，去理解微课技术的运用规律，确保课堂教学的内容更具形象性和直观性，以全面提高小学语文课堂教学的整体效果和水平。

简介：摘要微课作为一种新兴的教学资源，以短小精悍的特点迅速成为课堂教学的新模式，本文阐述微课在中职课堂教学各阶段的使用，探讨其在中职课堂教学中的实际意义。

简介：摘 要：微课是教育信息化背景下的热门词汇。在高中化学的教学中，微课的应用能够突破传统教学瓶颈，优化教学效果，促进教学改革。教育信息化背景下，高中化学教师要巧用微课，优化化学教学课堂以及实验教学，全面提高教学质量。

简介：[摘要]在新冠疫情背景下，如何开展网课教学，如何实现“停课不停学”成为全社会共同面临的一个新问题。不同于传统课堂，在实际开展网课教学的过程中，发现了许多不可忽视的问题。本文试分析网课教学存在的问题，并提出一系列建议。

简介：摘要：微课教学作为信息技术时代的一种新型的教学资源逐渐步入人们的视线，为数学课堂注入了新的活力，提高了学生的学习兴趣，唤醒了学生自主学习的意识。微课教学给中职数学提供了新的方法、带来了新的活力，给学生带来了全新的学习体验。本文在分析微课的内涵及对数学教学的作用的基础上，结合教学实践，进一步探索微课在中职数学课堂教学中的应用。

简介：小议说课与讲课□郭宝中在教学实践中，许多教师对说课与讲课的关系弄不清楚，下面就此谈几点粗浅认识。１．讲课与说课的相同点一是主要内容相同。讲课与说课都要根据教学大纲分析教材，讲究教法和学法，有一定的教学程序。二是任务相同。二者都是为完成一定的教学任务服...

简介：史有为先生在《十字路口的“现代汉语”课》一文中说:“这30来年,我从被教到教人,积累下来的感觉是:这门课在非语言专业中是基本失败的。一般说,在大学文科中最不受欢迎的课就是这门课。”(《语文建设》1987年第1期)我可以说是史先生的同代人,这30来年,我走的也是从被教到教人的路

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简介：相对于传统教学来说,微课算是新事物,对于微课的定义,自然也是众说纷纭。我所理解的微课是一种创新的教学模式,可以让学生在不同时间和地点,随时可以通过视频文件进行学习,它具有时间短、内容少、教学设计精致和吸引力强等特点。1.制作微课对教师有促进作用。对于教师来说,制作微课本身就是一个学习的好机会。其一，制作微课需要用到很多软件。比如：PPT、Flash、视频编辑和音频编辑软件等。

简介：摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式，最近受到很多一线教师亲睐，因为它立足解决教学问题，针对性很强、短小精悍、易于操作等等，有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者，在此，我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。

简介：本文对“黑板搬家”和字幕化这两种基本电视播课形式进行了探讨,依据两种基本形式的实际播放效果进行了对比和分析。在此基础上,对今后电大电视播课形式提出了建设性的意见。

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