简介:不知从什么时候起。在小豆豆他们的生活中.战争逐渐显露出狰狞的面孔。
简介:从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
简介:<正>循环原则曲式结构的作品在我们目前所研究的马思聪小提琴作品(包括套曲)的范围内有四首是以循环原则而创写的。它们分别是《跳元宵》(1952)、《内蒙组曲》第一乐章。“史诗”和第三乐章“塞外舞曲”(1937)以及《秋收舞曲》(1944)。现将这四首作品的创作作如下分析:
简介:当纯净优美的小提琴声悠然而起,你是否心动了,想让宝宝将来也能拉得一手好琴?香港中文大学心理学专家研究发现,接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆能力。因为拉小提琴能使宝宝的左右手齐动,把手、眼、脑完美地结合在一起,能同时开发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫乐谱,这对他们的注意力也是很好的锻炼,
简介:
简介:旷课无数节的沈安河终于让校方忍无可忍了。他被校长召到办公室的时候,一改平时天不怕地不怕的模样,低头装乖。校长正要宣布处分等级,一名学生会干部门也不敲就冲了进来:“校长,音乐室爆炸了,学校乐团的首席小提琴手被炸伤,校医正在处理,现在怎么办?”
简介:今天早晨,我和妈妈早早地起床了,为的是小提琴考级。我学小提琴学了两个学期左右,这次准备考三级,因为是第一次考级,不免有一些紧张。
简介:"卡尔!卡尔!"放学了,纽约州西蒙小学四年级的几个同学高声喊着一个叫卡尔的名字。一个有着一头金黄色卷曲头发的男孩回顾头来,手里举着一把小提琴,高声地回答道:"大家好!我要去琴房拉一会儿琴,你们和我一起去吗?"几个同学相互望了一下,说道:"不啦,我们还要赶回去做作业呢。"卡尔说:"那我还要再拉一会儿琴,然后再回家。"
简介:译者按:本文之日本著名声学家安藤由典的成名作《探讨乐器音色》中的第四章。该书对弦乐器、管乐器、打击乐器每乐器,从物理角度用实验方法来探讨乐器音色的。本文图例的序号楚该图在全书中的图序。
简介:<正>每天黄昏的时候,我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步,然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》,或者是在迷蒙的暮霭里奏响《麦绮斯冥想曲》,我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼,把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。
简介:摘要第一把小提琴到底是何时间问世的,是一个至今学者还在争论的问题。事实上答案在很大程度上得要看如何理解什么是真正的小提琴。本文就带读者探究它的起源。
简介:小时候.我不曾懂得学习本领的乐趣.拉小提琴便成了我最大的烦恼:现在.我就渐渐的体会到了拉琴的乐趣,小提琴便成了我的“好朋友”。初学小提琴时.我好奇心十足,感觉小提琴很好玩儿。随着时间的推移。和日复一日枯燥的手指练习.我慢慢地对小提琴“憎恨”起来.因为每天我要反复地练习几十遍.几百遍枯燥无味的练习曲、音阶,而且还要注意那些艰难的指法,拉琴的姿势等。那些音符好像一个个都在跟我作对,就是按不准它。
简介:小提琴教学,是一门技术性较强的音乐专业教学艺术。在我国,专门从事小提琴教学的历史不到百年,大约始于本世纪二十年代,比起国外传统的小提琴演奏艺术教育来要短得多。解放前,就此项事业来说,发展缓慢,音乐院校屈指可数,人数也有限。解放后,有了较快的发展。中央及地方相继建立了不少音乐院校,一批专门从事小提琴教学的师资,为国家培养小提琴演奏人才而勤奋教学,他们中间,有些是送往国外深造,经专家培训之后,回国任教,有些是国内音乐院校自己培养的。
简介:我学小提琴已经两年了。在这两年里,酸甜苦辣什么滋味都有,拉不好了就像打倒了五味瓶一样,拉好了感觉就像比吃了蜜糖还要甜……
简介:那天中午,我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。刚刚进客厅,就听见楼上的卧室里有轻微的响声,那响声我太熟悉了,是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼,果然不出我所料,一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱,脸庞瘦削,不合身的外套鼓鼓囊囊,里面好像塞了某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了,看来他是个大贼无疑。
简介:<正>小提琴教学是一门涉及到生理学、心理学、物理学、教育学和美学等等多学科的综合性艺术,具有很高的科学性和复杂性,因而在教学中如何更好探索其规律和奥秘,成为小提琴教学工作者多年来不断努力钻研的课题。本文就笔者多年来的教学工作谈一些体会和见解。意识与下意识意识与下意识在小提琴教学和演奏中具有重要的意义,因而探讨其心理实质和规律,以便更好提高教学水平和演奏效果有着重要的作用。
简介:小提琴素有“乐器皇后”之美称,也是被公认为较难掌握和演奏的乐器。虽如此,仍不乏知难而进的学习者。其绚丽多彩的技巧、华丽高贵的风格、极富歌唱性的声音,从产生至今四百多年,风靡了全世界,深深地吸引了众多的音乐爱好者。在我国,随着人民生活的极大改善,小提琴为越来越多的人们所认识与接受,越来越多的不同年龄层的人加入到学习小提琴的行列。
简介:本文以四部小提琴乐曲--、、、--为例,分析了马思聪晚期小提琴作品中的和声技法.认为作者在总体上延续其原有和声风格的同时,在某些方面也作了若干变化和发展.如在和弦结构与调性的处理上更多地运用复合性思维;在和声进行上偏爱特殊的变格进行;在调性布局上更突出向远关系下属方向的延伸等.这些和声风格的变化,很可能与作者对音乐形式多样化的追求及创作的心境有关.
小提琴
马思聪小提琴作品的创作研究(Ⅱ)
悠扬小提琴
趣话小提琴
首席小提琴
小提琴考级记
勇敢的小提琴
小提琴的秘密
小提琴的力量
小提琴的诞生
飞弦小提琴
小提琴伴我成长
儿童与小提琴
小提琴教学体会
我学小提琴
小提琴教学探讨
试论高师小提琴教学与儿童小提琴教学的差异
马思聪晚期小提琴作品中的和声技法——以四部小提琴曲为例