简介：

简介：摘要：素质教育是新课标九年义务教育规定的教学目标和任务，也是建设人才强国的必备条件。近年来，素质教育课堂在语文领域里掀起了一股浪潮，为全面落实中小学语文课堂深化改革奠定了基础。将素质教育与语文教学相互结合，在授予学生们知识的同时，也全面提高了国民素质和培养了良好的语文素养。本文通过对小学语文素质教育课堂教学的探析，为广大在职小学语文教师提供一些针对语文课堂素质教育方面的建议和教学策略。

简介：摘要：在课程教育改革的背景条件下，素质教育的教学应该得到重视，作为教育的基础课程，语文教学更应当坚持素质教育的教学，将传统的教育方式改变，创新教育模式，不断提高教学的水平。要使课堂教学过程变得生动、有吸引力，就必须给予学生充分的想象空间，为学生创造一个有趣的语文课堂。同时，教师要将传统的农村教学模式转变，建立有效的课堂，改变教育理念，改变教育方法，丰富教学方法。

简介：摘要目前国家正在大力提倡素质教育，而语文则是素质教育的一个基础性的学科，小学语文则是语文教育的基础，小学语文课堂教学的好坏在很大程度上决定了整个语文教学的质量。整个教育系统对于小学语文课堂教学也越来越得视，但不可否认的是，目前的小学语文课堂教学还存在这样或那样的问题。本文先是分析了目前小学语文课堂教学中存的一些问题，同时对这些问题进行了分析，最后提出了自己的相应见解。

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简介：【摘要】：素质教育应当成为小学语文课程教学的一个主旋律，在语文课堂上渗透素质教育不仅可以让学生的各方面能力和素养同步得到提升，这也是学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法的一个基础。在语文课堂的教学实践中教师不能仅仅将注意力放在知识教学上，要让知识教育和素质教育并存，并且要在启蒙教育时期加强对于素质教育的良好渗透。这不仅可以给学生学习习惯以及学习能力的培养打下坚实的基础，这也会让学生更加健全地发展，这才是语文课程的教学中应当实践的内在教学目标。

简介：摘要本文中，我就我多年的小学语文教学经验对小学语文素质教育的实施进行浅谈——转变教学思路；组织游戏活动；利用语文学科开放性优势；建立和谐融洽的师生关系。

简介：摘要素质教育已在教师、学校领导、家长及学生的大脑中根深蒂固，还有什么必要谈这个内容吗？这不是多此一举吗？不，我认为，我们应该谈，深入地谈，谈在具体教学过程中如何落实素质教育、具体有哪些可行有效的方法和策略、执行过程中要注意些什么等等。我这里就谈这些方面个人的一些具体做法，与大家交流。

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简介：摘要：21世纪是对人才培养要求越来越高的时代，教育的目标也越来越迎来世界发展的现实要求确立起来。小学语文是学生学好语文的基础阶段，是关系着学生一生的发展。语文的素质教育是培养优秀的现代化人才的必然要求，语文教师开展教学活动需要不断思考的重要课题，本文就在小学语文教学活动中如何贯彻落实素质教育进行探讨，并提出建设性意见以供广大教师借鉴。

简介：摘要：扫盲是一个动态集成的概念，指的是一个人为适应生活状况的需求而必须具备的必要知识，技术能力和态度，以便他们能够适当地发展。这包括各个方面，例如道德品格，言行，知识水平和能力。更具体地说，“识字”是个人在其内部情况下促进社会和心理活动的先决条件，以便根据其生活环境的需要获得知识，技能和态度。在小学语文教学过程中提高学生素养对学生的全面发展至关重要。

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简介：　　摘要：素质教育注重提高全民族的综合素质，充分发挥学生的潜能。在全面发展的基础上，素质教育逐渐成为我国教育理论界凝聚力强、覆盖面广的一面旗帜，是全面教育改革的必然归宿。语文教学实施素质教育是语文教学的义不容辞的责任，是语文教学的目标和应做的一切工作。

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简介：【摘要】小学语文作为义务教育教学体系中基础性的学科，除了对于小学生有着极强的工具性外，还包含着丰富的德育、美育元素，通过语文学科教学的高效展开，能够带动学生其他科目的提高，丰富小学生的知识面、开阔其视野。实现德智体美劳的全面发展和综合素养的培养，在素质教育理念全面推广的教育改革背景下，本文探讨了其在小学语文的实施策略。

简介：摘要：素质教育在学校语文课程中的开展，首先需要语文老师改变课堂思维。教师们必须把应试教育的思维转化为综合教育的思维，逐步体会到应试教育的不足与影响,打破陈旧的、传统教育观点的禁锢，而不再单纯性地以学生的成绩高分为评判依据。也因此，综合性教育的实施目的，并不是让所有的学生都可以同时升学和进修, 因此，教育的实施目的，并不是让所有的学生都可以升学和深造，而是为了能够让所有的学生在将来都能够成为对社会有用的人，所以教师必须通过培养学生的综合素养，进而让学生成为全面发展的人才。所以，教育必须以教学工作的社会使命感和历史使命感为己任，并全面改革教育思路，多注重除了分数之外的技能培养，并认真贯彻、全面落实。

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简介：传统、呆板的数学教学模式已经不适应现代数学教学的需要，“过度教学”的小学数学课堂也对学生的身心产生不良的影响。按照素质教育的要求，教师应当尽可能地创造一切条件，构建开放式的素质教育课堂，让学生进行主动的学习。