简介：

简介：六十年代，毛主席指出：“农业的根本出路在于机械化”。而21世纪的今天，在教学方面小学语文教学的根本出路在于信息电教化!

简介：让学生理解后在读中感悟,要让学生再读读课文,引导学生去读

简介：“评价”一词，最早见于我国北宋时期的《宋史·戚同文传》，书中有“市物不评价，市人知而不欺”的记载。此处的“评价”是讨价还价、评论价格的意思，实质上是对“物”的价值的一种判断。因此，评论货物的价格，就是评价的本意，现在则泛指对某一人物或事物的价值或作用的一般性衡量。目前在教育界，评价的定义有很多种。无论是哪一种，大都含有“价值与判断”的意思。

简介：

简介：九年义务教育小学语文教材中的三百余篇文章,蕴含着丰富的美学因素。小学语文教学的重要任务之一,就是通过教材中生动的生活情趣、丰富的人物形象、优美的语言形式,去提高学生认识美、理解美、辨别美的能力,给学生以美的陶冶。小语教材中有不少写景状物的散文、诗歌和文笔优美的科学小品,生动地再现了自然美。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥的月亮湾(《月亮湾》),“举头红日尽,回首白云低”的华山(《咏华山》),美丽壮观的海上日出(《海上日出》),神秘奇特的双龙洞(《记金华的双龙洞》),篇篇课文把大自然的美再现在学生的眼前。教师要善于从那奔腾江河、巍巍青山的描绘中引导学生去感受大自然的阳刚之美,从那袅袅垂柳、潺潺流水中去体味大自然的阴柔之美,从而激起学生向往自然,热爱生活,积极投身于改造祖国河山、创造美好生活的热情。

简介：信息技术与其他学科的综合和相互渗透，使计算机辅助教学越来越多地进入课堂，极大地丰富了课堂教学。下面我就我的实践经验，说一下我对信息技术与小学语文教学结合的几点看法。

简介：心理学研究表明：无意注意在小学生尤其是低年级学生中占主导地位。小学生在上课时常出现注意力不集中，爱“走神”的现象，这是实现教学目标的最大障碍。如何在有限的课堂时间里不断将学生的无意注意转化为有意注意而完成教学任务呢?捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”

简介：常常看到有些小学教师教案写得很认真,可是一到课堂上却讲不下去;有些则在课堂上口若悬河,滔滔不绝,自我感觉“精彩”,可学生却表情木然,不明不白。凡此种种,症结都在于教师只把精力放在对教法的研究和自己的“表演”上,而忽视了对学生学法的指导,“教”与“学”成了两张皮。学法指导是当前小学语文教学改革的

简介：

简介：语文是一种充满思想、充满人文精神、充满灵性与智慧的学科。“生成”是语文新课标提倡的一个重要的教学理念，它要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学，即课堂教学不是一种特殊的认识过程，而是师生人生中的一段重要的生命经历。笔者认为，语文教学的“生成性”具有以下几个明显的特征。

简介：小学语文教材的内容,熔知识性、情感性、趣味性和理论性于一炉。教师要根据语文教材的这些特点,善于运用多种方法对学生进行思想教育。小学语文教学实施德育的方法我归结为八种,以事育人,是用课文中记叙的事情对学生进行思想教育;以人育人,是引导学生在把握教材中人物形象时进行思想教育;以物育人,是在指导学生理解教材中状物的内容时进行思想教育;以景育人,是在指导学生理解和欣赏课文描写的美丽景色时进行思想教育;

简介：创设情境是优化课堂教学的重要手段，在小学语文教学中，可以通过精心设计导语、借助音乐渲染，以多媒体为辅助手段来创设情境．

简介：在小学语文教学中，朗读教学是不可缺少的重要环节。要培养学生在口头表达时能做到抑扬顿挫、以声传情，准确无误的能力，朗读教学便是不能忽视的一项教学内容。因为它不仅能够使学生对文章全貌进行整体感知，而且可以起到感染学生烘托气氛的作用。它能使学生从朗读中去感知、体会文章的语言美，从文章中去感受作者的内心变化的轨迹，了解文章的内容。

简介：“以读为本”是对传统语文教学的继承和创新。“以读为本”的教学思想，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语感，在读中陶冶情感”。从而提高理解语言和运用语言的能力。古人有“故书不厌百回读，熟读精思子自知”的学习训词，民间流传“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的谚语。可见，“读”一直就是最基本、最直接的学习方法。

简介：关爱自然,追求人与自然的"可持续发展",是支配当前世界课程变革的重要价值观念.这种价值观一反传统课程体系中人与自然的二元对立、人控制和主宰自然的思维方式,运用"整体主义"的视野认识人与自然的关系,认为人是自然的看护者,人与自然应和谐统一,自然由于人而使自身的意义得以开显和丰富.这种价值观将成为学校变革现行课程体系的重要依据.

简介：

简介：由“应试教育”向素质教育转轨，全面提高国民素质，大力培养２１世纪高素质的建设者和接班人，是小学每一学科不容推卸的责任。小学语文教学实施素质教育应做到三个“明确”、三个“坚持”。１．明确素质教育的概念。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育、教学...

简介：小学语文教材中的名篇佳作，无不是作者的健康思想感情的结晶，无不渗透出作者的喜怒哀乐，蕴含着极其丰富的德育因素，富有强烈的教育性，对提高学生的社会主义觉悟，培养共产主义道德品质具有深刻的意义。如何在小学语文教学中进行德育，下面略谈个人的认识和做法。

简介：创新能力的培养很重要,应该根据学生的个性特点,有力激发他们努力学习的兴趣,改革教学方法,更新教学理念,并结合语文学科的听、说、读、写的训练,引导学生思考探讨,形成"问题"意识,通过诱发创新、引导创新、鼓励创新、培养创新、创新实践等有效方法培养学生的创新能力.