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  • 简介:摘要作文教学语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。语文老师在作文教学中要以学生为主体,在扎实的训练中下功夫,逐步提高学生的写作能力。

  • 标签: 作文教学写作乐趣引导学生主体
  • 简介:〔摘要〕《新课程标准》明确指出教师要教给学生学习方法。古人也说“授人与鱼,不若授人与渔。”由此可见,教师要重视学法指导,教师教给学生学会学习比传授知识更重要。学生只有掌握了正确的学习方法,才能终身受用不尽,才能成为社会所需要的开拓型人才,才能在社会的激烈竞争中立于不败之地。

  • 标签: 〔〕小学语文指导探讨
  • 简介:“人文”一词,最早出现在距今三干多年前的《周易》一书中,《周易》贲卦日:“刚柔交错,天文也。文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”

  • 标签: “人文” 中国 《周易》 天文 文明
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  • 简介:摘要作文教学小学语文教学的重要一环,也是教师最头痛的一部分内容。因此,教师以学生的兴趣为切入口,采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,丰富学生大脑中的知识宝库,进而使学生爱上写作,大大提高学生的写作质量。

  • 标签: 小学语文 作文教学 质量
  • 简介:摘要所谓美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,在潜移默化中塑造学生的灵魂。特别是语文教学,都与审美教育有着不解之缘,学生在学习的同时能获得美的感悟,受到美的熏陶,完善自我,在心理、思想等方面得到升华。

  • 标签: 语文教学美育渗透
  • 简介:〔摘要〕小学语文综合性学习语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,对于培养学生学语文、用语文的意识,提高识字、阅读、习作和口语交际能力,形成自主、合作、探究的学习方式,促进语文素养的整体推进和协调发展等等,都有着不可估量的作用。

  • 标签: 〔〕新课改小学语文综合性 学习单元模式实践
  • 简介:摘要诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,而诗则是人需要掌握的成熟的艺术技巧,并按照一定的音节、声调和韵律的要求,用凝练的语言、充沛的情感,以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含作者的思想感情与丰富的想象,语言含蓄、凝练,鲜明的节奏感,成为我国文学艺苑中的一朵奇葩。被称为“文学中的文学”。

  • 标签: 小学语文 诗歌教学
  • 简介:语文是基础教育阶段的重点学科。在小学阶段.学生在学习语文学科的过程中.要学会阅读和写作等基本的素养。而小学语文教学就是要使学生养成良好的阅读习惯.掌握好的阅读技巧.积累更多的语文知识.这样才能为他们在今后的写作打下坚实的基础.所以这个教学过程也要培养学生良好的写作能力,使学生在此阶段养成爱写、想写、乐写的优良习惯,最终达到培养小学生良好的综合素质的目的.为他们以后学习和工作打下坚实的根基。

  • 标签: 小学语文 有效策略 读写结合 基础教育阶段 写作能力 教学过程
  • 简介:摘要高中语文教材具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情,对文章的理解则离不开思想感情的体会。教者应首先让自己置身于课文营造的情感氛围中,先感动自己,在饱有感情地引导学生阅读课文的过程中,使学生整体地感受作者在文中传递的情绪,从而效地使作者、教者、学生、教材的情感达到四情有机相融、和谐统一。

  • 标签: 高中语文情感教学阅读
  • 简介:摘要中职语文教学,一是基础语文能力的提高,二是专业能力的提高。要根据中专学校特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,做到两方面能力的相互推动、共同提高。

  • 标签: 中职语文教学能力提高
  • 简介:摘要语文教学过程就是一个激活情感、体验情感、升华情感的过程。语文教学过程中的情境创设,学生的主动精神,合作攻克疑难问题时体现的情意品质以及探究成功之后的幸福体验等,无不迸溅着情感教育的火花。

  • 标签: 初中语文 情感教学
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  • 简介:童话课文在小学中段语文课本中占有重要的地位,作为教师,要重视中段童话课文的教学,从中段学生的年龄特点出发,充分发挥童话课文的优势,指导学生通过朗读、质疑、品评、复述、想像、表演、续写、查阅等有效手段,体验阅读的乐趣,从而乐于阅读,进而主动阅读,培养学生的阅读能力,让童话课文成为教育学生的有力武器,启迪学生智慧的有效手段,认识世界的奇异窗口,全面培养提高学生的语文综合素养。

  • 标签: 童话课文 阅读 语文综合素养
  • 简介:摘要识字对于小学生来说是十分重要的。然而,现阶段,特别是一些教学条件较差的学校,在教学生识字的时候还是依靠死记硬背的方式,每天重复地读写生字,以此来加强记忆,这种方法不仅不利于学生掌握生字,而且不利于学生智力的发展。为此本文试图从实践活动中教会学生识字,提升学生识字的兴趣,同时也有利于教学效果的提升。

  • 标签: 小学语文识字实践活动结合
  • 简介:摘要利用现代教育技术进行教学,已经成为日常教学中必不可少的一部分。技术的发展永远不能替代人的思维,关键是如何充分利用这些现代教育技术,使现代教育技术发挥最大优势,使我们的教育教学达到事半功倍的效果。

  • 标签: 信息技术现代教育技小学语文教学