简介：摘要教育要随着社会的发展不断地变革，以培养信息社会需要的人才。在信息时代，我们就要改变传统的学习观、教学观和师生观。学习不应该是被动接受信息的过程，而应是主动地构建知识的过程。学习者应成为教学活动的积极参与者和知识的主动建构者，教师应在智力、情感和人格等方面全面培养和塑造学生，从而实现育人的目标

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简介：信息技术课是一门新兴学科，如何让其充满活力是一个需要长期思考的问题。与其每天抱怨学生不爱学习，不如教师自己精心设计教学内容和手段，在实践中不断摸索、总结和创新，真正扣住学生的心弦，激发学生的学习兴趣，使每堂课都变成一次愉快的学习旅程，让学生在玩中练，乐中学。

简介：〔摘要〕小学信息技术教学的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。小学信息技术课堂教学的一个重要目标就是培养学生学习和应用信息技术的兴趣。

简介：摘要随着科学技术的发展，的现社会是步了的时，现技术我们一个人，到了飞速21世纪代已经真正入信息化代代信息影响着每它渗透我们的生活，改了我们统的生、生活方式，加了我们的生活。对于少说，们不需要握多种科学知变传意义上产快节奏21世纪年来他仅仅掌识，更应具与时用的、理、应用的能力。技术课程对于培养学生应时的种能力具有重要备信息代相适获取信息处信息信息信息适信息代各的。意义

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简介：摘要计算机是信息时代的主要信息载体和工具，在教育活动中承担的作用越来越重要。课堂教学作为信息技术学科教学的主阵地，其作用的发挥十分关键。本文结合农村信息技术教学，谈了谈具体做法。

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简介：摘要笔者针对如何让小学信息技术课更有效，做了分析。

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简介：摘要兴趣是最好的老师。关注学生的学习兴趣，不仅能有效提升信息技术课堂教学效果，而且将为学生的继续学习奠定良好基础。本文将从“培养学生兴趣”为核心，关注如何让学生喜欢上信息技术这门课程。

简介：摘要信息技术的融入是一项面向现代化、面向未来的素质教育。素质教育要求教师在教学中积极探索，拓宽教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中的新和巧，从而将学生引入到新的理念上来。

简介：摘要；要想在小学信息技术课堂中给学生留下“铜钟一击，余音袅袅”的感觉，就必须收好尾。收尾虽然仅占几分钟，甚至是几句话，但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音，可以达到画龙点睛，启迪智慧，给人回味无穷。

简介：摘要信息技术在当今社会的各个领域得到了广泛的应用。教育应该从小抓起，所以小学信息技术教育显得非常重要，我们要让学生适应未来社会，成为合格的接班人，必须提高信息技术课堂教学效果。结合教学实际，笔者就怎样上好小学信息技术课谈了谈自己的观点。

简介：摘要江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”著名的诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾提出中国学生与美国学生相比的最大差异是“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”新课程标准指出“信息技术课程不仅应该注重知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习、探究能力、创新能力的培养。”

简介：摘要小学生良性的思想道德意识还没有形成。如何根据学科自身的特点，积极实施创造性教学，通过在课堂上渗透德育的案例、实行小组合作学习、完成主题作业等有效策略，多途径渗透德育教育，不断提高学生的思想素质，是我们需要积极探讨的课题。

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简介：<正>课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。提高课堂教学效益,就把握住了提高信息技术教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。如何更有效地教学这门课,结合自己的实际教学经验,谈谈我自己在几个方面的教学思考:一、让学生了解学习信息技术课的重大意义信息技术的重要组成部分是计算机,计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要