简介：摘 要：众所周知，一个人对感兴趣的事物会投入加倍的注意力和精力，这个原则在教育界甚为有用，学生的积极性和教学质量直接挂钩，因为学生的积极性影响着学生的学习兴趣和习惯，能够在学生了解和吸收数学知识的时候起到很大的作用，也同样能够在教师的教学活动中促使学生积极参与，勤奋思考，主动分析探索，不但弥补了数学教学枯燥乏味的问题，而且集中了学生的注意力，激发学生学习积极性有很多有效办法，本文将针对小学数学学生积极性的激发办法做出一些探索。

简介：摘要：在目前双减政策下，数学教学的质量不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。学生学习的积极性在课堂教学中十分重要,学生的学习积极性是学生获取知识和教师教学效果获得成功的必要条件。小学数学课堂教学中，如果处理不好,易给学生造成枯燥乏味的感觉,将对学生的学习积极性造成影响,在此根据我的教学经验对如何充分调动学生的学习积极性提出几点建议:平等的师生关系有利于充分调动学生学习的积极性；有效的课堂提问有利于充分调动学生的学习积极性；多媒体教学有利于充分调动学生学习的积极性；科学的学习方法有利于充分调动学生的学习积极性；有趣的游戏活动有利于充分调动学生学习的积极性,提高学生课堂的学习效率.

简介：摘要：小学数学是基础教育的重要组成部分,也是学生素质教育不可或缺的内容。由于小学生年龄较小，他们还认识不到学习数学的重要性。在数学学习中都是教师推着走，缺少主动性、积极性，导致他们学习效率不高、兴趣不浓，影响小学数学课堂教学高效化目的的实现。那么，作为新时代小学数学教师如何在教学中调动学生的积极性，启动学生的学海之舟，使他们快乐学习，不断探索，提升学习的自主性、积极性，发动其自觉学习的内动力，改变小学数学教学低效化的现象呢？基于此，本篇文章对如何调动小学生学习数学的积极性进行研究，以供参考。

简介：摘要：如何建构课堂效能是教育教学中的一个重要议题，特别是在目前的疫情背景下，网络教学的有效性更是一个值得探讨的问题。在疫情影响下，随着国家教育部“停课不停学、不停教”的号召，全国各地的学生都徜徉在各种网络课中，网络云平台、点播教学、直播课堂等每一种模式都拥有庞大的受众群体。然而，目前的一些网络教育方式，并不能很好的提高学生的学习积极性，反而效率低下。因此，笔者将从小学数学教学的实际出发，探讨了如何开展线上教学，提高学生的学习自觉性，提高教学效果。

简介：摘要：小学数学是学习数学的入门学科，小学数学的掌握程度直接关系学生进一步的数学学习和研究。事实上，它不仅是数学课程的理论学习，也是一个面向应用的学科。出于这个原因，在有限的课堂中，使学生了解和掌握数学的基本内容，充分调动学生的学习热情，这是非常关键的。然而，在目前的小学数学教学中，小学生学习数学存在诸多问题。那么，如何使小学生提高对数学学习的积极性呢？本文结合实际的教学经验，分析提高小学生数学学习积极性的有效方法。

简介：摘要：为充分保障小学数学教学质量，小学生数学学习兴趣的培养和其学习积极性的调动不容忽视。因此，小学数学教师必须对教学内容进行深入分析，高度重视学生教学兴趣的培养，从而引导学生掌握教学知识点，将所学知识与生活实际有效结合。基于此，本文将对提高小学生数学学习积极性的有效策略进行全方位探讨，促使学生掌握数学学习内容，助力学生实现全面发展。

简介：摘要：兴趣是影响学生英语学习的重要因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。在日常的小学英语教学中，着重从培养学生学习英语兴趣入手，因势利导，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

简介：摘要：我们都知道小学教学处于学习过程中的重要阶段，在学生的积极性方面需要得到有效的提升，学生在学习过程中，他们自身对于学科的态度至关重要，课堂中教师虽说是课堂教授，内容的主体，但是在这一过程中，学生是学习的主体，如果所教授的内容不是学生所感兴趣的，那么效果可想而知。在现阶段的教学过程中，教师大多数都受传统方式的影响，所给学生营造的课堂环境不够良好，难以有效吸引学生的兴趣，因此本篇也将如何提高学生的积极性进行策略探讨。

简介：摘要：根据数学学科性质分析，其作为一门逻辑性以及严谨性较强的学科，对于小学生来讲具有一定的学习难度，所以导致学生逐渐失去对数学学习的信心与积极性。为了优化这一问题。教师需要探索全新的教学手段，为学生营造良好数学学习氛围，使小学数学课堂活起来，调动学生学习的积极性与主动性，可以集中自己的注意力，在教师的引导下学习更多的数学知识。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国在发展小学数学方面也取得了创新。小学数学是基础教育的重要组成部分，也是学生质量教育的重要组成部分。因为年轻的学生还没有意识到学习数学的重要性。在数学教育中，缺乏主动性、动力，这意味着他们学习效率低下，缺乏兴趣，这影响了小学数学课教学的成功目标。那么，新时代的数学老师怎样才能调动学生的教学活动，提高自主性、提高自己的学习动力，改变小学教育的低效。

简介：摘要：在低年级数学教学中做好小学学生学习积极性的调动工作，能使其始终以积极的情绪参与到课堂学习环节之中，以此为学生数学学习兴趣的养成做好铺垫工作，为其后续数学学习素养的高效发展提供重要的主观驱动力量。为了实现这一教学目标，教师在现阶段的小学数学教学中应切实做好低年级学生学习心理机制的分析工作，并充分分析学生的实践规律，以此为基础制定具体的教学策略从多个环节、多个层面对学生进行系统的引导，真正从不同角度协调学生的学习积极性，为课程质量提高奠定基础。

简介：摘要：根据数学学科性质分析，其作为一门逻辑性以及严谨性较强的学科，对于小学生来讲具有一定的学习难度，所以导致学生逐渐失去对数学学习的信心与积极性。为了优化这一问题。教师需要探索全新的教学手段，为学生营造良好数学学习氛围，使小学数学课堂活起来，调动学生学习的积极性与主动性，可以集中自己的注意力，在教师的引导下学习更多的数学知识。

简介：摘要：根据数学学科性质分析，其作为一门逻辑性以及严谨性较强的学科，对于小学生来讲具有一定的学习难度，所以导致学生逐渐失去对数学学习的信心与积极性。为了优化这一问题。教师需要探索全新的教学手段，为学生营造良好数学学习氛围，使小学数学课堂活起来，调动学生学习的积极性与主动性，可以集中自己的注意力，在教师的引导下学习更多的数学知识。

简介：摘要：数学是一门重要学科，在小学阶段要打好基础。提高学生数学学习积极性，促进学生充分发展是小学生本教学中的教学目的。生本教学是以学生的发展为前提，注重学生创造性和独立性，调动学生学习积极性，从而让学生在数学学习中提高数学素养。为此，小学高年级数学教学需基于打造生本课堂为目的，采用五大策略提升学生学习积极性，调动课堂学习氛围，提高课堂教学效益。

简介：

简介：摘要：学生的学习存在着积极与消极、主动与被动，积极主动的学习，是有很高的教学效率，而消极被动的学习，学生的学习效率是很低的。所以我们教师要采用多种的策略，来提高学生学习的积极主动性，提高课堂效率。例如，培养学习兴趣，是提高积极学习的基础；创设成功体验，是增强积极学习的动力；运用奖励方法，是提高积极学习的助力。

简介：【摘 要】 怎样针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学习？根据我多年的教学实践，我认为：创造轻松愉快的学习环境；用竟争意识组织课堂教学；营造民主、和谐的课堂气氛；创设自然情景，给学生提供发展空间，引导学生自主参与；关注学习过程，遵循无意与有意相结合原则；注重学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力。

简介：

简介：摘要：初中数学是学生普遍难以掌握的一门学科，它要求的理性思维和抽象思维较高，学生畏难情绪也较重，学习的积极性受到很大影响。作为初中数学教师，探索有效的教学途径，消除学生学习数学的焦躁情绪，从而提高学生的学习效率。 

简介：摘要：数学学科的逻辑性很强，知识学习的难度很大，对于小学生的思维能力要求较高。在小学数学教学中，教师摒弃传统观念，实施有效的教学策略，引导学生主动学习，高质量完成学习任务，并积累丰富经验，得以认知水平、思维灵活性的稳步提升，具有重要意义。学生积极性更高，成为课堂主人翁后，将获取到不一样的认知体验，构建完整的知识体系，养成良好的学习习惯。为发挥小学生的积极性，本文特意进行了有效教学策略的探讨分析。