简介：抱团取暖和将心比心,或许是与公婆相处的最高境界。达到这境界,'金钱观'不再是一个问题了……金钱观的差异我在金融公司工作,笃信'能用钱解决的事情千万别麻烦人'的做人原则。公公婆婆分别从五线小城市的国有企业和中学里退休,'漂'到我们所在的大城市之后仍活在'熟人社会'的金钱观中。婆婆说:'培训机构派赠的小礼品,填个表格就可以拿到,你凭啥说不让孩子占便宜?我们是占

简介：摘要马克思主义文艺观科学地揭示了金钱的本质，认为金钱作为人类创造的物质财富，应该为人类服务，人类也应当成为金钱的主人，而非奴隶。然而，在资本主义社会中，人与人之间表现为赤裸裸的金钱关系。人类的一切关系统统都被异化了。这一点，在巴尔扎克的《高老头》这部作品中表现得尤为明显。

简介：在社会主义市场经济环境下，教育大学生树立正确的金钱观，是高校思想政治工作的重要课题。教育、引导大学生树立正确的金钱观是个系统工程，必须由教师、学校、社会三方面齐心协力、齐抓共管。就教师而言，必须加强和改进思想政治理论课教学，发挥大学生金钱观教育的主渠道、主阵地作用；就学校而言，必须加强人文知识教育，为大学生金钱观教育提供道德支撑；就社会而言，必须优化社会环境，为大学生金钱观教育提供良好的外部条件。

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简介：千万富翁资助女孩圆梦想四川省成都市一家精细化工有限公司总经理申小平,是一个从小工一步步干到总经理的传奇式人物。他1980年出生于四川省达县的一个贫困山村,还没念完初中就因家庭贫穷开始四处打工,其间做过漆匠、搬运工。过早地混迹于社会,让他悟到了一个'道理':这个社会,有钱能使鬼推磨。2000年春天,只有20岁的他与同村的几个年轻人来到成都打工。在

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简介：小学数学课堂教学中,教师可以在复习导入、新知探究、巩固练习和总结反思等各个环节充分地渗透各种常见的数学思想方法,促进学生对数学知识的深刻理解,从而使学生的数学思维能力得到提高。

简介：摘要小学是培养学生知识能力的重要时期，也是培养学生数学逻辑思维的重要时期，如果教学方法得当高效，将有利于学生数学思维的形成与发展，提高学生对数学的学习兴趣，也为日后进一步学习数学知识打下良好的基础，所以让学生学好小学数学十分重要。

简介：摘要有效教学指凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。提高小学数学教学的有效性，不仅是教育改革的方向，也是提高学生学习兴趣，培养学生思维能力的学习能力的重要途径。

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简介：在进行小学数学教学过程中,教师如何进行优化教学已经成为目前很多教师所共同关注的一个问题,优质课堂不仅要求教师讲好课,更要求教师掌握良好的授课方法,引导和启发学生更好地学好数学知识,并将数学知识更好地转换为实际应用,这样才能更好地达到既定的要求.

简介：随着社会的发展,时代的进步,党中央对当代小学教育提出了新的、更高的要求,即把培育和践行社会主义核心价值观渗透到学校教育教学之中.根据小学生的身心特点和成长规律,如何有效地把社会主义核心价值观与教学相结合,使生活成为重要的教育素材,让学生更容易接受理解,是目前需要解决的问题.文章首先对社会主义核心价值观融入小学课堂的必要性进行了阐述,同时对社会主义核心价值观融入小学课堂的具体途径进行了探究,为社会主义核心价值观在小学课堂中的渗透和培育提供一定的参考.

简介：20世纪80年代,学界陆续于湖北大冶、阳新、蕲春等地的青铜窖藏中发现了之前仅见于著录中的珍稀币种——视金钱牌。①这种钱牌制作精美、甚为规范,正面中央有大小两个同心圆凸棱,其间铸有旋读币文;大多发掘品双面均有云霞图案纹饰,对于完善我国古代货币史具有重要意义。考古发掘资料显示,此类铜牌共有三种规格,依币文区分为：视金一朱、视金二朱以及视金四朱。

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简介：前不久,在杭州做律师的大学同学因为癌症走了,同学人缘关系好,业界口碑也很好,没想到50出头就走了。在毕业30年的同学聚会上,他神采奕奕,两天的聚会时间,他还打了一场羽毛球。同学妻子在会计事务所工作,儿子送到国外学习,绝对算得上高收入家庭。可以想象,其晚年生活不仅'不差钱',还会很'享受'。同学在杭州西溪公园买了一

简介：多年来，有些教师的教育教学质量一直不高，师生负担较重，究其原因我认为有以下两点：①未能调动起学生学习的积极性和主动性，学生处于被动的学习状态。②未能认真突出对学生学习方法的指导，只满足于让学生学会，不能使学生会学。古人云：授之以鱼不如授之以渔，那么如何让学生会学呢？下面谈谈我的做法：

简介：摘要教师在新课程中的最大变化是角色的变化，教师不再主要是信息的传播者、讲授者或知识体系的呈现者,其主要职能已从知识传授者变为教学活动的组织者、知识的促进者及课程的建构者和研究者角色。要发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；从学生实际出发，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。

简介：摘要素质教学的不断深入，也使小学生在课堂上学习素养的问题变得至关重要。数学是一门培养学生逻辑推理能力的学科，在小学阶段，其不仅能够帮助学生掌握基础的运算能力，同时还可以让学生在入门阶段养成良好的数学思维，为其以后的发展打下良好的基础。在对小学数学课堂进行实际的调查后，本文通过对学生数学学习素养的方法进行了全面的讲解，希望能为老师以后的教学起到一些积极的参考作用。

简介：摘要小学阶段的数学教学，为学生在数学学习生涯中奠定了知识基础。所以提升学生综合学习素质，加强学生数学知识基础能力的掌握，以及培养学生综合学习兴趣就成为了小学数学教育工作的重中之重。伴随着近些年素质教育的推广，我国传统教学方式也在小学中得到了改善与创新。目前我国所推崇的教学方式多为提高学生全面综合能力，培养学生综合素养的教学方式。作为重要基础科目，小学数学不仅扮演着数学教学重要角色，同时还是学生在小学阶段开发思维能力的重要途径。本文将切入学生学习兴趣的培养，以及学生基础能力的掌握方式，希望可以为小学数学教学提出一些宝贵的教学建议。

简介：摘要兴趣是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。如果我们传授的知识能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。因此培养学生学习数学的兴趣是小学数学教学的任务之一，是学生活动中重要的心理因素，它可以使学生对数学知识有顽强的追求并积极探索。