简介：小学数学教学大纲明确指出：“思想品德教育是小学数学必须完成的一项重要任务。”教师要认真研究儿童思想品德发展的规律，结合数学学科特点，充分运用他们易于接受的方式、方法，长期坚持启发教育促使儿童健康成长。一、教育的针对性要强在小学数学教学中渗透思想品德教...

简介：摘要一个合格的教师，应该既教好书又要育好人，实施思想品德教育工作，丝毫不可放松，加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

简介：

简介：摘要思想品德教育学科是一个适应时代发展、不断充实完善的新型学科。关于思想品德教育的根源研究、思想品德教育的本质研究、思想品德教育的规律研究等立论性研究，既有明显进展，又有艰巨研究任务。

简介：

简介：

简介：摘要随着社会的发展和进步,我们越来越深刻的认识到，思想品德教育是学校教育的核心，具有十分重要的战略地位。而小学阶段是学生人格开始形成的基础阶段，适时适度的思想品德教育将为形成和发展小学生良好的个性奠定基础。作为教育工作者，首要任务是育人，其次才是育才，结合数学学科特点对学生进行思想品德教育，是我们必须完成的一项重要任务，因此，教师在钻研教材、设计教案、进行教学等各个环节中，都要自觉、主动考虑如何渗透思想品德教育，都要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则，让学生在获取数学知识的同时，通过品德教育来进步学生的思想素质，增进学生健康发展。

简介：摘要思想品德教育课在新的教学设置中已经占有相当重要的位置，这反映了国内教育界已认识到品德课在中小学品德课工作中的作用。本文以思想品德教育的意义为起点，分析影响农村小学思想品德教育的各种因素，给出了农村小学思想品德教育的几点措施。

简介：摘要小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。加强小学思想品德的教育是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。

简介：摘要小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法，对提高思想品德教育的实效性有重要意义。小学思品课中常用的心理健康教育策略有明理法、陶冶法、感染法、示范法、锻炼法。

简介：

简介：

简介：【摘 要】：思想品德课是一门比较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程,是培养小学生日常行为规范的载体,也是小学德育教育的主要阵地。思想品德课成功与否,直接关系到小学生德育水平的高低。

简介：〔摘要〕当今的小学生是跨世纪的一代，代表着国家和民族的未来，他们的理想信仰，思想道德和科学文化素质，将直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。可见，小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。

简介：教育是一门艺术。正如苏霍姆林斯基指出的：“学校里的学习不是毫无感情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里．而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流。”由此可见，学生学习的过程也正是学生品德形成的良好时机。教师应该抓住时机，在师生互动交流过程中不失时机地与学生进行价值交换，既使得学生习得知识，又得到道德的熏陶，真正将德育工作落到实处。

简介：

简介：

简介：摘要教师作为高校的重要职工，应该具有良好的师德修养，给学生带来积极的影响。高校工会肩负着提高教师师德修养的重要任务，主要通过师德培育工作，来完成这项任务。本文主要研究高校工会组织的师德培育过程，阐述了高校工会开展师德培育现状，提出了高校工会开展教师师德培育路径，希望能给高校工会组织提供借鉴，从而提升教师师德修养。

简介：摘 要：对于小学阶段的学生来说，思想品德教育非常重要，是提升学生自身综合人文素质的关键。教师在进行数学课程教学的过程中也应该注意在其中融入思想品德教育，要注意对思想品德的素材进行充分挖掘以及提炼，从而使得其教学过程更加具有针对性。基于此，本文也尝试对小学数学教学中如何渗透思想品德教育进行了深入分析。

简介：随着新课改的不断深入，在小学数学教学中，我们不仅要关注学生对知识技能的掌握，更要注重在数学课堂教学中渗透一定的品德和行为教育内容。作为一线数学教师，要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在给学生传授数学知识和技能的同时，还应加强德育渗透，使学生受到爱国主义、辩证唯物主义的熏陶，养成良好的学习习惯和健康的心理品质，使学生健康地成长。并且小学数学教学大纲明确指出，小学数学教学，要结合学科的特点，对学生进行思想品德教育。那么，在小学数学课堂教学中，如何实施思想品德教育呢？通过多年的教育教学实践，本人对如何在小学数学教学中渗透品德教育谈点粗浅的认识：