简介：小学低年级微机教学如今已经作为一门重要的课程加入到小学课程安排中去，而且一般是每周都会有两到三节。这足以说明教育系统对于学生计算机能力的重视。而且，随着互联网的深入发展，互联网对世界的改变与颠覆也有目共睹，因此，我国对互联网的重视也愈发明显，对于培养学生计算机能力的课程也逐渐开展，微机课也与小学生见面很多年。那么对于之前尚未接触过电脑的学生来说，应该如何系统学习与微机相关的知识呢？主要从三个部分来探讨小学低年级学生微机教学的概述。第一部分主要探讨让学生了解微机发展的历史；第二部分主要围绕硬件知识，帮助学生理清最基本的概念；第三部分为软件入门知识讲解不可或缺，也就是说老师要向学生讲授最基本的软件知识。最后为结论部分，总结全文，提出观点。

简介：摘要进入21世纪，越来越多的小学拥有了自己的微机网络教室。对于小学，特别是经济欠发达地区的小学来说，微机网络教室仍然是新生事物。所以，针对小学装备不足的现状，应开发微机网络教室除供学生上微机课之外的多种用途，以最大限度地发挥微机网络教室在服务周边、促进教学、提升素质方面的巨大作用。?

简介：摘要随着新课改的推进和素质教育的发展，我国对教育教学的内容和质量有了更多更高的要求。但不可否认的是应试教育的观念还没有完全被消除，一些滞后的教育教学和学习思维还依然存在。小学微机作为普及微机常识，提高小学生综合素质的基础课程，目前却没有收到应有的教学效果，依然面临着很大的教学困境。对于小学微机教学来说，必须采取有效的教学策略，实现优质高效的课堂教学效果。新课改的理念中，强化课堂的回归和学生主体地位的发挥，为此，微机教师要关注学生，了解学情，实现教学内容的生活化和体验化，做到教学内容的知识性、趣味性和生活化相结合，以便实现有效教学。

简介：摘要：随着我国信息技术的发展，计算机培训逐渐引起了各学校的关注。小学计算机的教学是未来学生学习计算机的基础，其教学质量引起了教育界的关注。下面来分析我国小学课堂微机课程教学有关的问题，并提出几种改善策略，希望有助于提高小学课堂教学质量。

简介：现代化的宠儿——电子计算机自诞生以来,就给整个社会一个冲击波,短短近五十年,使人们对今天和未来的社会观念发生了巨大的变化.印刷业告别了“铅与火”,迎来了“光和电”;办公日益自动化;一大批作家、记者纷纷“换笔”;各种程控的自动生产线和操作过程,

简介：摘要：创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，计算机课程教学是 培养学生的创新兴趣的渐进过程。学生不受传统教学模式的束缚产生创新意识，努力思索，敢于大胆设想和想象，提出新见解、新思路，主动求索，寻找新方法、不同的答案。微机教学过程中，适当地引导学生、启发学生，发现问题、思考问题，宏观性的指导学生的创新，不埋没学生有创见性的意见，开发学生的创造性思维，肯定学生创造性的研究，对学生的发散性思维予以支持。

简介：摘要：小学微机课是一门极具创新性与实践性的课程，在信息技术不断发展过程中，微机技术发展速度加快。在小学微机课教学中，必须加强小学生的创新能力。文章通过分析微机课教学中存在的问题，阐述培养小学生创新能力的重要性，探讨出培养小学生创新能力的对策。

简介：摘要：小学微机教学经过多年的努力，仍存在一定的问题，有针对性的解决课堂教学问题是新教改的方向和要求。计算机的实践性和理论性要求较高，微机教学要求教师和学生的知识量大、动手能力强、再学习能力强。按照新课改素质教育的理念，微机课堂教学从学生的主体定位出发，以多种教学模式和方法，实现微机教学的体验化和生活化，关注学生的实践能力，解决实际问题的能力，提高微机教学的有效性，促进教学效果的提高，提升学生的素质。

简介：摘要：创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，计算机课程教学是 培养学生的创新兴趣的渐进过程。学生不受传统教学模式的束缚产生创新意识，努力思索，敢于大胆设想和想象，提出新见解、新思路，主动求索，寻找新方法、不同的答案。微机教学过程中，适当地引导学生、启发学生，发现问题、思考问题，宏观性的指导学生的创新，不埋没学生有创见性的意见，开发学生的创造性思维，肯定学生创造性的研究，对学生的发散性思维予以支持。

简介：在高科技、现代化的今天,人们已经离不开微型计算机(微机)了。微机已经是家喻户晓,无人不知了。从科学研究到工农业生产,从企业管理到家庭生活,办公自动化、印刷排版,人们都在广泛地使用着它。只要有微机,就必须有软磁盘。下面就来谈谈软盘的使用和保护。软盘是一个柔软的、有磁性的塑料磁盘。是一种存储量较大的微机外存储器,携带、使用方便。常用的软盘有5寸盘、3寸盘两种,可分为双面双密度、双面单密度、单面双密度、单面单密度四种类型。目前国内微机使用最多的是5寸盘。有三种规格:360K双面倍密度、720K双面倍密度、1.2M双面高密度。软盘带有标签的一面为正面、插入驱动器时应正面朝上。软盘旁边有一个缺口,称为保护缺口,如果用一小片标签将其封住,使用该盘时就只能从盘中读出信息而不能写入信息。这样做是为了不让软盘中的文件丢失、删改。新的软盘必须经过格式化(用FORMAT命令)后才能使用。就是使软盘读写数据的记录格式能为操作系统所接受,购买软盘时,要注意用

简介：微机键盘的维修张斌，焦萍（周至县气象局周至·７１０４００）键盘在使用过程中，故障的表现形式是多种多样的，原因也是多方面的。有接触不良故障，有按键本身的机械故障，还有逻辑电路故障、虚焊、假焊、脱焊和金属孔氧化等故障。维修时要根据不同的故障现象进行分析判...

简介：由于地毯容易积聚尘埃，并由此产生静电，所以在塑料地板上行走的人会产生4000V左右，最高达13000V的静电；而在地毯上行走则会产生12000V左右的静电，最高时可达到40000V。

简介：一、安全性问题所涉及的因素,一是法律因素:微机系统的安全,要有相应的法律制度作保障;二是行政因素:它涉及工作人员的素质和严密的行政管理制度;三是自然灾害,如水灾、火灾、地震等;四是技术因素:硬件因素、软件因数和数据因素。硬件因素是指硬件的可靠性、稳定

简介：<正>一个微型计算机系统投入使用后,维护技术水平的高低直接影响着微机系统的使用效率。为使微机系统在出现差错后能迅速查找到故障,并使之尽快恢复,就得要进行故障测试。而故障测试经常采用的方法是通过运行编制的测试程序来诊断故障。这里介绍一个具有检测RAM功能的测试程序,该程序可以诊断到RAM中的某一位。

简介：教师的教学技能是完成教学任务的重要手段，在教学实践要不断总结、发展、提高。本文是笔者在微机教学中各个环节教学技能的总结。

简介：摘要伴随我国信息技术的发展，计算机教学也逐渐受到了各个学校的重视，尤其是小学微机课课堂教学作为学生日后学习计算机的基础，其教学质量更是受到了教育界的关注。下文主要分析了当前我国小学微机课课堂教学存在的问题，并提出了一些改进策略，以期对小学微机课课堂教学质量的提升有所裨益。

简介：摘要：计算机的算法和算理的抽象性决定了微机课堂教学的性质，学习要从计算机的角度思考和解决问题。在学习了一定的计算机基本理论知识的基础上，重点培养学生上机实际操作的能力。微机课堂教学内容适应小学生的特点，因材施教，培养学生爱好微机课堂，创造适宜的微机课堂环境，教学题目更生活化，关注学生的思想动态，克服学习的畏难情绪，锻炼学生独立思考和自主学习的能力，增大学生的创新能力，提高微机课堂教学的有效性。

简介：

简介：摘要微机原理，即微型计算机原理，是一种基于微型电子计算机的应用性原理。随着现代科学的不断发展和计算机行业的发达，微机原理逐渐拥有更广泛的应用范围和发展前景。微机原理与人们的生活、生产密不可分，是当前社会发展和进步严重依赖的一种技术原理，也是人们未来发展趋势的主要技术保障。

简介：馆藏档案信息化建设的最终目的是加强档案信息资源的合理配置和科学管理，使档案信息资源实现数字化、标准化、网络化，以满足社会各方面日益增长的利用档案信息的迫切需要。