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简介：月亮整夜出没于荒草野岭像只毛茸茸的狐狸勾引水中的黑鲤鱼人间真的有天狗

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简介：在他的面前，所有的出路都是出征。在他的身后。不是花红便是血红。

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简介：<正>印象中的创作歌手,大都接受过专业的音乐训练,谈起理论知识头头是道,但戴佩妮是个异类,写了那么多好歌的她,却不识五线谱。

简介：成长是人生命中永恒的主题.一所学校办得如何,关键要看教师的成长水平、整体素质.近年来,我们始终把促进教师的专业成长作为提升教学质量的根本,不断强化管理,改造环境,努力写好教师成长的"五线谱".

简介：五线谱是目前世界上通用的记谱方法,但在中国具备五线谱识谱能力的人数比例仍然偏低,五线谱识谱能力的培养对于音乐学习与审美力提升具有重要的现实意义。为此,五线谱教学应充分加强基础研究,钻研教材教法,具体可从特征认知入手,理清思路、创新方法,真正为音乐教育教学提供新经验,开创新局面。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，更多家庭也越来越重视幼儿的兴趣教育，音乐教育也得到越来越多人的重视。2002年七月，教育部为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作颁布了《学校艺术教育工作规程》，由此可见音乐教育的重要性，五线谱认知是音乐启蒙的基础。想要打开音乐这扇门，就要用五线谱这把钥匙。因为五线谱的复杂性和抽象性，所以五线谱认知和学习过程以及结果往往都不太理想。因此，在五线谱认知过程中教师应该研究如何引导幼儿进行学习，如何根据幼儿情况展开活动，不断地改进自己的教学方法，通过幼儿的实际学习情况，开展更好的五线谱认知活动。让幼儿轻松的学习五线谱，培养幼儿的音乐感受力，提升幼儿的音乐素养。

简介：虚拟的一座大桥大桥是存在的,在小镇乡亲的心间,在我的梦与时光之中横亘着。没有梦想,一个人的旅程会觉得特别孤单,小镇也是,而没有一座木桥,乡亲的灼热总是被一次一次地冷却。我没有想到昨夜的梦境,我又在渴望一座木桥,多少年了,我的岁月里,小镇的岁月里,渴望是一杯深邃的酒。我想起童年时奔赴小镇露天影院观看南斯拉夫影片《桥》的情景。当他们要炸掉大桥时,

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简介：摘要：小学时期是学生思想层面的启蒙阶段，是其学习意识、劳动习惯以及审美素养启蒙的关键时期。为了增强学生的审美素养，在小学音乐课堂中，教师要提高对培养学生识谱能力的重视度，为学生日后的音乐欣赏以及歌曲学习演唱等打下坚实基础。对此，本文对小学五线谱趣味识谱教学策略做出研究，希望能够给教育工作者提供参考。

简介：“五线谱”是音乐教学的重要教学内容，许多学生对简谱比较熟悉，但对五线谱则比较陌生。笔者用Flash软件制作“五线谱与简谱的音高对照”课件进行教学，收到满意的教学效果。课件的效果是：当单击简谱每一个音符时，则发出与该音符对应的声音，同时逐渐显示出五线谱中该音符所在位置；单击“全部对照”按钮，则同时显示出每个音符的简谱与五线谱的对照表。

简介：摘要五线谱的优点是能用线、间位置表示音的绝对高度和曲调线条，无论单声部、多声部、音域宽窄的音乐作品都可记写，且直观性强，转调记谱也很方便。

简介：在重点中学的初中部,音乐课是用五线谱进行教学,由于学生在小学念书时,很多小学没有开过简谱课,在没有简谱基础知识的情况下,一进重点中学就学五线谱,这对初学者来说,增加了很大的难度。为了更好地适应音乐教育的实际需要和要求,体现重点中学音乐素质教育的特色。期望能在发展学生对音乐的感知力、想象力、理解力、扩大音乐视野等方面有所突破,达到全面提高学生音乐素质的目的,我在教学实践中,在力所能及的范围内,用五线谱进行教学的同时,对照简谱

简介：【摘要】学习音乐，首先要掌握的就是识谱的技能，认识曲谱才能真正开启音乐的大门，识谱教学是需要基础知识的铺垫和技术能力的相结合。在学生开启音乐学习时，在低年级开始入门音乐，就要从正确的读谱开始。

简介：音乐教育是我国基础教育必要的组成部分,是促进少年儿童德、智、体、美、劳全面发展的重要一环.因此,我国的中小学不能长期处在简谱教育的低水平上,要在简谱教育的基础上,积极主动地实行五线谱教育.这不仅对调动广大中小学音乐教师的积极性有促进作用,而且对于提高整个中华民族音乐文化水准和推动社会主义的精神文明建设都具有重要的现实意义.目前我国各个学校在贯彻国家教委颁发的《中小学音乐教育大纲》中提出的普及五线谱教育所遇到的困难和阻力之一,就是缺少适合我国国情的简单、实

简介：摘要：近年来，我国初中教育对于学生的全面发展越来越注重，初中生在日常的学习生活中，开发艺术潜能成为重要的学习目标。在初中音乐教学中，为了更好地激发初中生对于音乐学习的热情，提高学生音乐素养，五线谱教学成为现阶段音乐教学的重要内容。五线谱的教学对于初中生来说有一定的难度，如何提高教学效率是当下初中音乐教师亟待解决的问题。以此为基础，本文从五线谱识谱教学着手，首先简要分析了初中生学习五线谱的重要性，随后从几个方面探讨了如何在初中音乐课堂中开展五线谱识谱教学。