简介:摘要教育孩子要注意方法,爱要懂得放手,要还孩子应有的尊重,家长要配合学校,我们共同来营造或者共同去达成一种成人的基本价值观。要懂得只有家校共育才能教育完美的孩子。
简介:摘要“分层教学”就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等,将一个教学班的学生分成“学优生、中等生、学困生”三类或分得更细,再根据《大纲》要求和因材施教的原则,有针对性地进行分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层测评的一种教学模式。由于分层作业的份量、难度适宜,选择自主,完成的时间灵活,不同层次的学生完成作业不再有困难,无疑激发了学生完成作业的乐趣,唤起了学生的学习热情,学生在完成作业的同时既感到轻松愉快,又扎实掌握了知识与技能。
简介:摘要在这个发展迅速、竞争激烈的时代,家长都希望孩子“成龙、成凤”。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。在“组织学习活动能力”中有条要求“争取在小组讨论中发表自己的看法”。因此,我在课堂教学中成立四人小组,给学生讲清小组讨论在学习中的重要性,并教会学生做参加讨论前的准备工作。如学习一篇课文,要求学生在看课文时,发现不懂得地方用“?”作记号,并把想不通的内容写在书本的空白处,明天上课提出来;阅读课文时感到哪些地方写得非常好,请用“___”做记号,再用简单的句子写下当时的想法;在分析讨论课文时,你一定要谈谈自己感想。这样,使参加小组讨论的行动、心理准备有所落实。因此,为了学生有个好的未来,老师应将学生良好学习习惯的养成作为教学过程的重中之重。